<<  Существуют три возможности постановки учебной проблемы на уроке: Приёмы создания проблемной ситуации  >>
Цель проблемного обучения:

Цель проблемного обучения: Задачи: 1) Развития мышления и способностей учащихся, развитие творческих умений 2) Усвоение учащимися знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем. 3) Воспитание активной творческой личности учащегося, умеющего видеть, ставить и разрешать не стандартные проблемы 1) Обеспечение учащемуся с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств условий для успешного выполнения задания, заинтересованность его самим познавательным процессом. 2) Активизация мыслительной деятельности, осознание учащимися процесса познания как решения проблем; 3) Усвоение обобщённых способов решения проблем, способом исследования; 4) Более прочное усвоение знаний.

Слайд 8 из презентации «Г.Павловский Посад Московской области»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Г.Павловский Посад Московской области.pptx» можно в zip-архиве размером 5881 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Игры в обучении» - Шимановская Надежда Масличенко Ирина. Осуществление деятельностного подхода в обучении. На сегодняшний день необходимо коренное изменение роли учащихся в обучении. Деловые игры в обучении физике. Одним из таких активных методов является деловая игра. Организация внеклассной работы по физике в школе :

«Обучение грамоте в 1 классе» - Александр Сергеевич Пушкин. Кисти ря – би- ны. Е –ло- вы –е сос –но –вы -е. Кто ? Шиш- ки. Ша-тёр ша-ро-ва-ры кув-шин по-душ-ка у-ши ча-ша. Окунь. У пеньков опять пять опят. Зверь. Уголь. Что ? Ки. Огонь. День.

«Формы и методы обучения» - Ученик пытается сам найти ответ на вопрос, разрешить проблемное задание. Понятие методов обучения. Классификация методов обучения И. Лернера и М.Н.Скаткина. Учитель легко может определить степень усвоения материала. Классификация методов обучения Махмутова М.И. Беседы бывают: Продолжительность рассказа не более 10-15 мин. в начальных классах, 30-40 мин.- для старших.

«Активное обучение» - История возникновения. В. А. Сухомлинский (1918—1970) призывал специальными мерами и приёмами поддерживать желание учеников быть первооткрывателями. Дьюи, К. Д. Ушинского и других. Технология активного обучения. Настаивал, что обучение должно научить мыслить. В нем получают воплощение следующие принципы: активность личности; проблемность; единство обучения и воспитания.

«Обучение в начальной школе» - Запорожца, концепция перспективной начальной школы. А у учителя была возможность на уроках применять разнообразные формы и методы обучения. И самое главное детям дана возможность развития навыков самообразования. Проект. Ученик получает право на инициативность, самостоятельность, индивидуальный поиск и творчество.

«Обучение и развитие детей» - Педагогика, Москва. 1956 Мышление и речь. Категория методики: Личностный опросник. Ветеран труда. Развитие психических функций Память. Умственное развитие: Устная и письменная речь; Сенсорное развитие. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. Важно наличие достаточной интуиции и рефлексии, чтобы не переборщить.

Без темы

207 презентаций
Урок

МХК

58 тем