Без темы
<<  Московский педагогический государственный университет Московского математическое общество в развитии математики в России (к 150-летию Общества)  >>
Московский учитель
Московский учитель
Московский учитель
Московский учитель
Этический кодекс учителя
Этический кодекс учителя
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
Компетенции
Компетенции
ИКТ-компетентный учитель
ИКТ-компетентный учитель
Участие в работе профессионального сообщества
Участие в работе профессионального сообщества
Сайты и Интернет – порталы для учителей и учеников
Сайты и Интернет – порталы для учителей и учеников
Сайты и Интернет – порталы для учителей и учеников
Сайты и Интернет – порталы для учителей и учеников
Система повышения квалификации
Система повышения квалификации
ИКТ-компетентность - ГОУ СОШ 25
ИКТ-компетентность - ГОУ СОШ 25
Московский учитель
Московский учитель
Московский учитель
Московский учитель

Презентация на тему: «Московский учитель». Автор: Your User Name. Файл: «Московский учитель.ppt». Размер zip-архива: 2692 КБ.

Московский учитель

содержание презентации «Московский учитель.ppt»
СлайдТекст
1 Московский учитель

Московский учитель

Современный учитель

Развитие кадрового потенциала

2 Московский учитель

Московский учитель

Современный учитель

Корпоративная культура деятельности учителя. Этический кодекс.

Культурный пакет московского учителя. Возможности культурно-просветительской деятельности.

Московский учитель – ИКТ-компетентный учитель. Чего нам не хватает?

Участие в работе профессионального сообщества Каким оно должно быть?

Система повышения квалификации. Что необходимо изменить в системе ДПО?

3 Этический кодекс учителя

Этический кодекс учителя

Этический кодекс, по сути, является сводом правил и норм поведения, которые разделяют участники группы.

Первыми универсальными кодексами, представляющими собой набор общечеловеческих ценностей, были своды религиозных правил (Десять заповедей Ветхого завета).

Чуть позже стали возникать частные кодексы, определяющие поведение отдельных групп общества

Профессиональный кодекс учителя называют не иначе как клятвой Гиппократа для педагогов. Это свод этических норм в отношении учителя с учениками и их родителями, с педагогическим сообществом и государством, который пока существует в виде проекта. На педагогической ассамблее в Санкт-Петербурге, где был дан старт Года учителя в России, его представил директор департамента государственной политики в образовании Минобрнауки РФ Игорь Реморенко

Кодекс школы № 555

Белогорье

4 ИКТ-компетентный учитель

ИКТ-компетентный учитель

1 информационная революция – изобретение письменности

5 век до н. Э.

2 информационная революция – изобретение книгопечатания

XV век Иоган Гутенберг и середина XVI века Иван Федоров

ХIХ век

3 информационная революция – электричество, телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме

ХХ век

4 информационная революция – микропроцессор, ПК и развитие информационных коммуникаций (сети)

5 ИКТ-компетентный учитель

ИКТ-компетентный учитель

Персональная компьютерная вездесущность широко распахнула ворота в информационный век. Теперь осталось лишь обеспечить легкий и свободный доступ к информации по всему миру. Глобальная информационная инфраструктура, информационная супермагистраль, "информация на кончиках пальцев" - это различные наименования пятой информационной революции, революции в телекоммуникациях.

Информационное общество – современный этап развития цивилизации с доминирующей ролью знаний и информации, воздействием информационно-коммуникационных технологий на все сферы человеческой деятельности и общество в целом

Информатизация системы образования – это приведение этой системы в соответствие с потребностями и возможностями современного информационного общества

Современный учитель – ИКТ-компетентный учитель

6 ИКТ-компетентный учитель

ИКТ-компетентный учитель

На настоящем отрезке времени самая значимая из ключевых компетенций, определяющая возможность не только регулярного образования, но и самообразования, реализации принципа «образование через всю жизнь», – ИКТ-компетенция.

Именно в эту сферу образования государство вкладывает наибольшие ресурсы (национальные проекты и программы информатизации и «интернетизации»), и поэтому именно в этой сфере естественен и необходим отдельный контроль и надзор со стороны государства.

Нормы компетентности учителей в использовании ИКТ касаются всех категорий людей, вовлеченных в сферу образования – учителей, учащихся, директоров школ, ИКТ-координаторов, разработчиков программ и учебников, администраторов, инструкторов профессиональной подготовки, преподавателей высшей школы. Нормы ЮНЕСКО

7 ИКТ-компетентный учитель

ИКТ-компетентный учитель

Компьютерная грамотность – совокупность навыков, знаний и умений, позволяющих человеку использовать объекты информационно-коммуникационных технологий (технику, программное обеспечение, средства коммуникации) в своей повседневной жизни. ИКТ – компетенция — это совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), позволяющих при помощи реальных объектов и информационно-коммуникационных технологий самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее) ИКТ – компетентность — это деятельные индивидуальные способности и качества личности, владеющей информационно-коммуникационными компетенциями, определяющие возможность личности принимать правильные решения, творчески и эффективно решать задачи, которые возникают перед ней в процессе информационной деятельности, а также умение ориентироваться в организационной среде.

8 ИКТ-компетентный учитель

ИКТ-компетентный учитель

ИКТ-компетентность

Оценка

Передача

Создание

Управление

9 ИКТ-компетентный учитель

ИКТ-компетентный учитель

определение информации — способность использовать инструменты ИКТ для идентификации и соответствующего представления необходимой информации; доступ к информации —умение собирать и/или извлекать информацию; управление информацией — умение применять существующую схему организации или классификации; интегрирование информации – умение интерпретировать и представлять информацию. Сюда входит обобщение, сравнение и противопоставление данных; оценивание информации – умение выносить суждение о качестве, важности, полезности или эффективности информации; создание информации – умение генерировать информацию, адаптируя, применяя, проектируя, изобретая или разрабатывая ее; передача информации — способность должным образом передавать информацию в среде ИКТ. Сюда входит способность направлять электронную информацию определенной аудитории и передавать знания в соответствующем направлении.

10 ИКТ-компетентный учитель

ИКТ-компетентный учитель

В ИКТ компетентности учителя-предметника можно выделить два аспекта: базовая ИКТ-компетентность и предметно-ориентированная. Под базовой ИКТ-компетентностью понимается инвариант знаний, умений и опыта, необходимый учителю-предметнику для решения образовательных задач, прежде всего, средствами ИК-технологий общего назначения. Предметно-ориентированная ИКТ-компетентность предполагает освоение специализированных технологий и ресурсов, разработанных в соответствии с требованиями к содержанию того или иного учебного предмета, и формирование готовности к их внедрению в образовательную деятельность.

11 ИКТ-компетентный учитель

ИКТ-компетентный учитель

Основные отечественные и зарубежные системы тестирования компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности: European Computer Driving License (ECDL) Pearson VUE / Prometric (Microsoft, Autodesk, Adobe, Oracle, Intel) Certiport (Microsoft, Cisco, ICE, Lotus, Tivoli, Siebel) ETS «ICT Literacy Assessment» Kaspersky Lab, 1C «Разработка инструментов оценки ИКТ-компетентности учащихся» - проект ИСО НФПК Система сертификации компьютерной грамотности в сфере образования (http://icttest.edu.ru/news/20-projectnews/202-novyi-sait-sistemy-sertifikacii-kompyuternoi-gramotnosti-i-ikt-kompetentnosti-v-sfere-obrazovaniya) OpenTest (http://opentest.ru/Account/LogOn)

12 ИКТ-компетентный учитель

ИКТ-компетентный учитель

Примерная анкета для учителя

Есть ли у Вас персональный компьютер? Есть ли у Вас дома выход в Интернет? Планируете ли Вы приобретение компьютера? Считаете ли Вы необходимым наличие компьютера дома? Планируете ли подключение к Интернету в ближайшие полгода?

Как часто используете компьютер в своей деятельности: ежедневно; несколько раз в неделю; один раз в неделю; несколько раз в месяц; один раз в месяц; реже 1 раза в месяц. Перечислите формы использования компьютера (разработка дидактического материала, программного обеспечения, презентаций и др.) Оцените своей уровень владения компьютерными технологиями по шкале:

13 Компетенции

Компетенции

Знаю

Умею

Могу научить других

Работа с файлами и каталогами в среде одной из операционных систем

Работа с сервисными программами (запись на DVD, CD – диски, создание архивов и т.д.)

Работа в текстовом редакторе

Создание Web-страницы

Создание презентации

Производство расчетов с помощью электронной таблицы

Обработка графического изображения

Работа с видеофайлами

Работа со звуком

Установка программного обеспечения

Работа с электронной почтой

Работа с глобальной сетью Интернет

14 ИКТ-компетентный учитель

ИКТ-компетентный учитель

Какие причины, мешают использовать ИКТ: Нет доступа к компьютеру для подготовки к уроку. Не владею нужными навыками. Не вижу эффективности. Нет нужного программного обеспечения. Требует большого количества времени для подготовки. Загруженность кабинета информатики. Неумение организовать свое время. Другое…

Какие причины, побудили бы Вас применять ИКТ в учебном процессе: Решение администрации. Желание соответствовать статусу современного учителя. Желание сохранить место работы. Эффективность работы коллег, использующих ИКТ. Материальное поощрение. Другое …

15 Участие в работе профессионального сообщества

Участие в работе профессионального сообщества

Как современному учителю идти в ногу со временем, быть в курсе последних новинок развития науки, актуальных событий в области педагогики и методики преподавания предмета?

Сетевые профессиональные сообщества педагогов - отличный вариант непрерывного повышения квалификации, постоянного общения и обмена знаниями с коллегами, представления своего собственного опыта. Участники сетевых сообществ приобретают умения размещать информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов. А также представляют свой уникальный педагогический опыт и получают отзывы коллег. Совместными усилиями создается общая копилка методических и дидактических материалов.

Обзор сетевых педагогических сообществ

16 Сайты и Интернет – порталы для учителей и учеников

Сайты и Интернет – порталы для учителей и учеников

Единая коллекция образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - http://festival.1september.ru/ Профессиональное сообщество педагогов - http://metodisty.ru/ НП «Телешкола - http://internet-school.ru/for_teachers/ Портал ИКТ в образовании - ict.edu.ru Сайт ЦИТУО – www.learning.9151394.ru «Виртуальный педсовет» – www.pedsovet.org «Интернет-государство учителей» – www.intergu.ru «Сеть творческих учителей» Microsoft – www.it-n.ru Менеджер образования (портал для руководителей) - http://menobr.ru/material/default.aspx?catalogid=71 Всероссийский интернет-педсовет - http://pedsovet.org/ Клякс@net - http://www.klyaksa.net/

17 Сайты и Интернет – порталы для учителей и учеников

Сайты и Интернет – порталы для учителей и учеников

ИТО Москва 2010 http://msk.ito.edu.ru/

Сайт учителя истории Чернова ГОУ СОШ 46 http://lesson-history.narod.ru/

18 Система повышения квалификации

Система повышения квалификации

- Краткосрочные программы повышения квалификации (36 часов), включая лекционно-семинарские циклы, мастер-классы, групповые тренинги выездные мероприятия по повышению квалификации, вкл. Летние школы

Программы краткосрочного (менее 72 часов) тематического обучения по вопросам конкретной деятельности слушателей (со сдачей соответствующего экзамена, зачета или защитой реферата)

- Программы длительного (свыше 100 часов) обучения специалистов для углубленного изучения актуальных проблем в предметных областях деятельности слушателей (со сдачей соответствующего экзамена, зачета или защитой реферата)

Дистанционное интерактивное обучение

Миоо

МГУ - учителям

Эйдос

19 ИКТ-компетентность - ГОУ СОШ 25

ИКТ-компетентность - ГОУ СОШ 25

Акт. Зал

50

50а

51

5 этаж

53

54

55

56

43з

Уч

40

41

42з

44

4 этаж

47

45

46

48

Матем

30

30м

31

33

Библ

36

37

3 этаж

32

Серв

35

25

20

21

Мед

22з

23

26

2 этаж

27

28

29

Директ

Секр

Ахо

1 этаж

1

2

3

4

6п

Арм

20 Московский учитель

Московский учитель

Современный учитель

Корпоративная культура деятельности учителя. Этический кодекс. Официальная разработка кодекса, закрепляющая этические права и обязанности не только учителей, а и родителей и учеников

ИКТ-компетентный учитель Техника – поставка новой техники (АРМ учителя!) и замена устаревающей (устаревание компьютерной техники очень быстрый процесс); Бесплатная поставка минимального пакета ПО для обязательного и дополнительного образования (система, антивирусное ПО, Office, обработка графики, анимации, видео, чтение pdf, языки программирования); Обеспечение расходными материалами (картриджи); Обеспечение поддержки работоспособности сети специалистами адекватного уровня.

Наши внутренние задачи!!! Эффективное, полномерное использование ИКТ, постоянноянное повышение умений в области ИКТ и РЕЗУЛЬТАТ – уроки и материалы для учеников и коллег в сети (дистантное образование)

21 Московский учитель

Московский учитель

Современный учитель

Корпоративная культура деятельности учителя. Этический кодекс.

Культурный пакет московского учителя. Возможности культурно-просветительской деятельности.

Московский учитель – ИКТ-компетентный учитель. Чего нам не хватает?

Участие в работе профессионального сообщества Каким оно должно быть?

Система повышения квалификации. Что необходимо изменить в системе ДПО?

«Московский учитель»
http://900igr.net/prezentacija/mkhk/moskovskij-uchitel-143671.html
cсылка на страницу

Без темы

207 презентаций
Урок

МХК

58 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по МХК > Без темы > Московский учитель