Без темы
<<  Публичный доклад о состоянии работы МБОУ средней общеобразовательной школы № 18 г.о. Коломна Московской области Развитие малого и среднего бизнеса в Московской области  >>
Урок- исследование «Путешествие по календарю»
Урок- исследование «Путешествие по календарю»
Цель: исследовать, какими средствами и приёмами пользуются поэты,
Цель: исследовать, какими средствами и приёмами пользуются поэты,
1 страничка календаря- Зима
1 страничка календаря- Зима
Рассмотрим и прочитаем стихотворение Ф. И. Тютчева «Чародейкою Зимою…»
Рассмотрим и прочитаем стихотворение Ф. И. Тютчева «Чародейкою Зимою…»
О чем это стихотворение
О чем это стихотворение
Подберите слова- синонимы к слову чудная
Подберите слова- синонимы к слову чудная
Посмотрим на картину И.Шишкина
Посмотрим на картину И.Шишкина
2 страничка календаря- Весна
2 страничка календаря- Весна
Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят- Бегут и будят сонный
Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят- Бегут и будят сонный
О чём это стихотворение
О чём это стихотворение
Изобразительные средства языка
Изобразительные средства языка
3 страничка календаря- Лето
3 страничка календаря- Лето
Представьте день в конце июля
Представьте день в конце июля
День (жаркий, знойный, долгий, длинный, бесконечный) Солнце ( яркое,
День (жаркий, знойный, долгий, длинный, бесконечный) Солнце ( яркое,
Ночь (короткая, тёплая)
Ночь (короткая, тёплая)
Зреет рожь над жаркой нивой, И от нивы и до нивы Гонит ветер
Зреет рожь над жаркой нивой, И от нивы и до нивы Гонит ветер
-Какие слова и выражения лучше всего передают чувства поэта
-Какие слова и выражения лучше всего передают чувства поэта
Домашнее задание (на выбор) Выучите стихотворение наизусть по выбору
Домашнее задание (на выбор) Выучите стихотворение наизусть по выбору

Презентация на тему: «Путешествие по календарю». Автор: . Файл: «Путешествие по календарю.ppt». Размер zip-архива: 2730 КБ.

Путешествие по календарю

содержание презентации «Путешествие по календарю.ppt»
СлайдТекст
1 Урок- исследование «Путешествие по календарю»

Урок- исследование «Путешествие по календарю»

Не то, что мните вы, природа: Не слепок, не бездушный лик – В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней есть язык. Ф. Тютчев

2 Цель: исследовать, какими средствами и приёмами пользуются поэты,

Цель: исследовать, какими средствами и приёмами пользуются поэты,

художники, создавая образы природы.

Задачи: Учить анализу стихотворного текста, закрепить знания о средствах художественной изобразительности (метафоре, эпитете, сравнении, олицетворении) • Содействовать формированию представления о поэзии как об особом взгляде на мир, учить воспринимать окружающий мир живым и одушевленным, ощущать его красоту и беззащитность, сопереживать и сочувствовать ему. • Развивать познавательный и эстетический опыт, художественный вкус, поэтический слух, художественную зоркость. • Развивать основы исследовательской деятельности, творческое воображение, образное и логическое мышление, внимание, речь. • Пробудить живой интерес к поэзии, к красоте окружающего мира.

3 1 страничка календаря- Зима

1 страничка календаря- Зима

Почему мы любим зиму? Какие чудеса можно увидеть в зимнем лесу?

4 Рассмотрим и прочитаем стихотворение Ф. И. Тютчева «Чародейкою Зимою…»

Рассмотрим и прочитаем стихотворение Ф. И. Тютчева «Чародейкою Зимою…»

Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит – И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит. И стоит он, околдован,- Не мертвец и не живой – Сном волшебным очарован, Весь опутан, весь окован Легкой цепью пуховой... Солнце зимнее ли мещет На него свой луч косой – В нем ничто не затрепещет, Он весь вспыхнет и заблещет Ослепительной красой.

5 О чем это стихотворение

О чем это стихотворение

-Каким увиден зимний мир поэтом? (Застывшим, затаившимся, загадочным, взглядом сказочника) -Почему Зима названа поэтом Чародейкой.? Подберите слова, которыми можно заменить слово «чародейка». (Волшебница.. Зима выступает как чародейка, волшебница. Она заколдовала лес, и теперь он под влиянием её волшебной силы, её чар стоит заколдован, а значит, и очарован) -Чем очарован зимний лес? Какие эпитеты использует поэт? (Сон волшебный, жизнь чудная, цепь пуховая) Какой волшебный сон снится зимнему лесу? - Как вы думаете, что такое чудная жизнь зимнего леса? От какого слова произошло это слово? ( Чудо)

6 Подберите слова- синонимы к слову чудная

Подберите слова- синонимы к слову чудная

Жизнь природы , кроме эпитетов, помогает показать наличие метафор, олицетворений. - Найдите их и объясните смысл. Олицетворения: лес околдован Чародейкою-Зимою , сном волшебным очарован, блестит чудной жизнью… Метафора: под снежной бахромою, окутан цепью

7 Посмотрим на картину И.Шишкина

Посмотрим на картину И.Шишкина

Таким ли вы себе представляли лес после знакомства со стихотворением Тютчева? Соответствует ли изображенное на картине описанию зимнего леса в стихотворении? Какие особенности зимнего леса, описанные Тютчевым, вы можете найти на картине? Как бы вы назвали картину?

8 2 страничка календаря- Весна

2 страничка календаря- Весна

Как вы понимаете , что такое весна? Какие главные приметы весны вы можете назвать? На картинах Левитана, Бакшеева какие признаки весны вы видите? Какие тона, краски преобладают?

Бакшеев В.Н.«Голубая весна»

Левитан И.И. «Весна»

9 Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят- Бегут и будят сонный

Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят- Бегут и будят сонный

брег, Бегут, и блещут, и гласят… Они гласят во все концы: «Весна идёт, весна идёт! Мы молодой весны гонцы, Она нас выслала вперёд!»

-Прочитаем стихотворение Ф.И. Тютчева «Еще в полях белеет снег» («Весенние воды»)

10 О чём это стихотворение

О чём это стихотворение

(Пробуждение природы от зимнего сна. Наступление радостных весенних дней. Ф. Тютчев описывает самое начало весны, земля ещё покрыта снегом, но его радует, что воды уж весной шумят) Обратите внимание на начало и конец стихотворения. Одинаков ли темп? -На сколько частей можно разделить стихотворение? (Стихотворение можно разделить на две части, основываясь на настроении автора в начале и в конце произведения) -Как автор показывает стремительность? В этой части слышим шум воды , быстрое движение, которое вызывает бурную радость. Ф. Тютчев использует много глаголов (шумят, бегут, гласят). Эти глаголы позволяют услышать ритмичность произведения и почувствовать движение и шум весенней воды, наступающей весны. В конце первого предложения автор поставил многоточие. Наверное, поэт ещё хочет что–то сказать о весенней воде. Во второй части что произошло с темпом? Почему? (Замедление. Весна вступила в свои права, царствует, ожидание майских дней.)

11 Изобразительные средства языка

Изобразительные средства языка

Метафора, олицетворение. Метафоры по действию. Будят, гласят, идёт, выслала, толпится. Олицетворение. Весне художник придаёт черты молодой девушки. Майские дни олицетворяются с маленькими детьми, которые водят хороводы и у них румяные щёки. Звукопись. Повтор согласного звука (б) (аллитерация) и шипящего (ш), в слове шумят, помогает передать начинающее движение воды. Цветопись. Присутствуют холодные и тёплые тона (белый снег), (румяный, т. е. розовый). Словарная работа. Гласят, говорят, объявляют, возвещают. Гонцы – тот, кто является вестником, приносит весть.

12 3 страничка календаря- Лето

3 страничка календаря- Лето

-Рассмотрим картину И. Шишкина «Рожь» и А. Саврасова «Рожь» -Что они изображают? -В какое время поспевает рожь?

13 Представьте день в конце июля

Представьте день в конце июля

Ярко светит солнце. На небе ни облачка. Продолжите ряд определений и глаголов, которые помогут описать июльский день.

14 День (жаркий, знойный, долгий, длинный, бесконечный) Солнце ( яркое,

День (жаркий, знойный, долгий, длинный, бесконечный) Солнце ( яркое,

печёт, палит)

15 Ночь (короткая, тёплая)

Ночь (короткая, тёплая)

16 Зреет рожь над жаркой нивой, И от нивы и до нивы Гонит ветер

Зреет рожь над жаркой нивой, И от нивы и до нивы Гонит ветер

прихотливый Золотые переливы. Робко месяц смотрит в очи, Изумлен, что день не минул, Но широко в область ночи День объятия раскинул. Над безбрежной жатвой хлеба Меж заката и востока Лишь на миг смежает небо Огнедышащее око.

17 -Какие слова и выражения лучше всего передают чувства поэта

-Какие слова и выражения лучше всего передают чувства поэта

(восхищение, торжество, восторг, преклонение перед величием и красотой природы) -Перечитайте 1 строфу. Какие строчки имеют созвучные окончания? Как называется такая рифма? (перекрёстная) Найдите строчку, внутри которой есть эти созвучия (и от нивы и до нивы- внутренняя рифма) Как благодаря этому звучит строфа?

18 Домашнее задание (на выбор) Выучите стихотворение наизусть по выбору

Домашнее задание (на выбор) Выучите стихотворение наизусть по выбору

Попробуйте создать поэтическую миниатюру «Унылая пора, очей очарованье.» Создайте презентацию «Есть в осени первоначальной…», используя картины художников и стихотворения русских и современных поэтов, а также собственные фотографии осеннего леса (парка).

«Путешествие по календарю»
http://900igr.net/prezentacija/mkhk/puteshestvie-po-kalendarju-67437.html
cсылка на страницу

Без темы

207 презентаций
Урок

МХК

58 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по МХК > Без темы > Путешествие по календарю