Цирк – это весело, интересно и полезно

Министерство образования и науки Республики Казахстан Управление

образования Северо-Казахстанской области Район имени Габита Мусрепова Государственное учреждение «Ставропольская средняя школа» Цирк – это весело, интересно и полезно (детский научный проект) Участники проекта: Лынник Анатолий, 1 класс Токун Игорь, 1 класс Дробыш А.А. – педагог-психолог Токун Г.Н. – родитель Руководитель проекта – Головкова Н.Д., учитель 1 класса.

2011-2012 учебный год

Детям нужно предлагать такие увлекательные дела, к которым они могут

приступить не когда-нибудь, а сейчас же; и первые шаги, предпринятые в осуществлении этих дел, должны приводить их не к первым горьким неудачам, а к первым успехам… Ш.А. Амонашвили.

Цель: вовлечение каждого участника в активный познавательный процесс

творческого характера, в различные виды деятельности. Детская цель: организовать выставку рисунков «Мы любим цирк» и рассказать о цирке ребятам в мини-центре.

.

Задачи: сформировать умение работать самостоятельно с книгой и

проектировать свою деятельность; приобщать к полезной деятельности; развивать творческие способности, эстетический вкус, фантазию, воображение, умение синтезировать полученные ЗУН и выбирать необходимые; воспитывать способность к взаимопониманию, интерес к творческим усилиям товарищей, а также личную ответственность за выполнение коллективной работы, умение предъявлять свою работу другим; привлечь к участию к школьной жизни членов семьи

Способы взаимодействия учителя и учеников Способы деятельности

педагога: Методы и приемы познания ребенка. Методы и приемы понимания ребенка и его жизнедеятельности. Методы и приемы педагогического проектирования: Методы и приемы помогающего созидания. Методы и приемы педагогической рефлексии. Методы и приемы педагогической коррекции.

Способы самодеятельности ребенка Методы и приемы самопознания Методы и

приемы самопонимания Методы и приемы самопроектирования Методы и приемы самосозидания (самостроительство) Методы и приемы саморефлексии Методы и приемы самокоррекции

Методическое представление Введение Задача учителя научить школьника

ориентироваться в обилии информации. Необходимо научить не только усваивать информацию, структурировать ее, но и научить целенаправленному поиску информации. Необходимо использовать инновационные технологии обучения. Одним из таких методов является метод проекта. Выбранная тема о цирке актуальна для детей младшего школьного возраста. Потому что каждое посещение цирка вызывает у детей и взрослых положительные эмоции: такие, как радость, восхищение, удивление, восторг.

Материально-технические и учебно-методическое оснащение: аудиосистемы,

компьютер, сканер, учебная и учебно-методическая литература, школьная и сельская библиотеки. Дополнительно привлекаемые участники: учитель, педагог-психолог, родитель. ЗУН и общеучебные навыки необходимые учащимся для самостоятельной работы: - владение устной речью на уровне своего возраста; владение определенными знаниями по математике, родному слову, ИЗО, познанию мира; умение работать с дополнительной литературой, вести поиск нужной информации. Мотивация к познанию, к работе: личный интерес учащихся, самореализация.

!

Перед вами – вы знаете что

Игрушечный цирк - Шапито!

Ехали медведи на велосипеде…

«Поиграем – посчитаем» - задание на развитие внимания и математического мышления

Силовое упражнение «Кулачок» Цель: развитие мелкой моторики рук и

внимания.

Руки вверх – в кулачок, разожми и на бочок. Руки в стороны – в кулачок, разожми и на бочок. Руки в перед - в кулачок, разожми и на бочок. Руки назад - в кулачок, разожми и на бочок. Руки вниз - в кулачок, разожми и на бочок…

Кот – фокусник ( упражнение на развитие логического мышления)

Пальчиковая физминутка Как стучит заяц лапками

Раз , два – раз, два, три! Раз , два – раз, два, три!

Светит солнце

Упражнение на развитие внимания и образного мышления Дети поворачиваются друг к другу спиной Светит солнце (дети рисуют круг и лучи) Пришла туча (поглаживаем ладошкой) Начался маленький дождик (постукиваем одним пальчиком) Пошел дождь посильнее (двумя пальчиками) Сильный дождь (всеми пальчиками) Стихает дождь (двумя пальчиками) Еще тише (постукиваем одним пальчиком) Туча ушла (поглаживаем ладошкой) Выглянуло солнышко (дети рисуют круг и лучи)

Этюд «Солнечный зайчик»

Упражнение на релаксацию. Цель: развивать слуховую память, зрительное и слуховое восприятие. Солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Закройте их. Он побежал дальше по лицу. Нежно погладь его ладонями: на лбу, носике, ротике, щечках, подбородке. Аккуратно поглаживайте, чтобы не спугнуть – голову, шею, животик, руки, ноги. Он забрался за шиворот – погладьте его и там. Он не озорник, любит и ласкает вас. А вы улыбнитесь ему!

Клоуны

Клепа и Степа – известные клоуны, дарят веселье всем нам. Дружат с ребятами, дружат с зверятами, И обращаются к вам!

«Улыбка» Упражнение на релаксацию Цель: развитие нравственных качеств,

доброты, внимания друг к другу. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Берегите себя и другого берегите. Уважайте, любите все, что есть на земле – это чудо! И каждый человек – тоже чудо!

Вернисаж Рисунки детей по теме «Мы любим цирк»

Заключение В целом, работа над проектом прошла успешно, в ней приняли

участие все обучающиеся 1 класса. Каждый был вовлечен в мыслительную и творческую деятельность. В процессе творческой работы дети получали полное и глубокое удовлетворение от сделанного, развивалась их творческая активность, социальная позиция ребенка. Дети рисовали, отгадывали загадки, участвовали в физкультминутках, у них родилось множество идей и замыслов, они столкнулись с необычными проблемами, преодолели их, узнали много нового, использовали свои знания.