<<  Люди идут по свету «Людям нужны все виды музыки – от простого напева свирели до звучания  >>
Как понимаете слова Д.Б. Кабалевского: «… если кто-то проживёт свою

Как понимаете слова Д.Б. Кабалевского: «… если кто-то проживёт свою жизнь, так и не познав всей красоты и богатства музыки Баха и Моцарта, Бетховена и Шопена, Чайковского и Мусоргского, - не станут от этого меньше ни Бах, ни Моцарт, ни Бетховен, ни Шопен, ни Чайковский. Они останутся такими же великими и могучими. А вот тот, кто пройдёт мимо них и не прикоснётся к их искусству, потеряет много, очень много». Что имел в виду Д.Б. Кабалевский? О каких потерях идёт речь?

Слайд 15 из презентации «"Что значит современность в музыке»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «"Что значит современность в музыке.ppt» можно в zip-архиве размером 730 КБ.

Уроки музыки

краткое содержание других презентаций об уроках музыки

«Музыкальное воспитание» - Творчество и Уникальность. 1. Воспитание уважения и почитания культуры, традиций родного края (казачьих традиций). Программа по музыке Скворчевского Ю.В. Задачи музыкального воспитания. Душа поющего да не оскудеет. Цель музыкального воспитания личность. Музыкальный вкус. Миссия учителя музыки. Задачи воспитания.

«УУД по музыке» - Фундаментальное ядро содержания образования. Личностные УУД. Регулятивные действия. Логические универсальные действия. Познавательные универсальные действия. Формирование навыков раз­вернутого речевого высказывания. Понимание социальных функций музыки. Владение умениями постановки и формулирова­ния проблемы.

«Воспитание музыкой» - Разучивание духовных стихотворений. Разработка плана работы. Разработка диагностического материала. Развитие положительного восприятия русской духовной музыки школьниками. Развитие положительного восприятия русской духовной музыки. Задачи. Овладение навыками проектно-исследовательской деятельности. потребительским отно-шением к жизни, насаж-даемым СМИ.

«Программы музыкального воспитания» - Занятия с опорой на специфику искусства. Программа «Истоки». Вопросы и задания. Программа «Музыкальная народная культура». Программа «Ладушки». Современные образовательные программы. Анализ парциальных программ. Программа «Музыкальные шедевры». Программа «Ритмическая мозаика». Программы дошкольных учреждений.

«Программы по музыке» - Издательский дом «Федоров». Русское и зарубежное классическое музыкальное наследие. Издательство «Баласс». Особенности программы. Издательство «Академкнига/учебник». Программы по музыке. Обучение детей основам музыкальных знаний. Издательство «Астрель». Издательство «Ассоциация XXI век». Издательство «Дрофа».

«Музыкальные занятия» - Игра на музыкальном инструменте заменяет стереотипии, характерные для аутизма, когда предмет бессмысленно вертят в руках, и побуждает ребенка к осознанному прикосновению к инструменту с целью извлечь звук. Єтапы основного блока музыкального занятия. Одни предпочитают живую музыку в исполнении педагога, другим нравятся фонограммы.

Всего в теме «Уроки музыки» 21 презентация
Урок

Музыка

27 тем