Музыка
<<  Музыкальная викторина Музыкальное искусство в годы Великой Отечественной войны  >>
Формирование музыкальной культуры как части всей культуры
Формирование музыкальной культуры как части всей культуры
Актуальность
Актуальность
Задачи
Задачи
Реализовать это возможно только опираясь на принципы:
Реализовать это возможно только опираясь на принципы:
Формирование музыкальной культуры как части всей культуры
Формирование музыкальной культуры как части всей культуры
Переход на 7 -летнее школьное музыкальное образование
Переход на 7 -летнее школьное музыкальное образование
7 класс: Русская культура (не музыкальная, а общая)
7 класс: Русская культура (не музыкальная, а общая)
1-2
1-2
3-5
3-5
6-7
6-7
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Перспективы развития музыкальной культуры школьников Продолжить
Перспективы развития музыкальной культуры школьников Продолжить

Презентация: «Формирование музыкальной культуры как части всей культуры». Автор: zaharova. Файл: «Формирование музыкальной культуры как части всей культуры.pptx». Размер zip-архива: 201 КБ.

Формирование музыкальной культуры как части всей культуры

содержание презентации «Формирование музыкальной культуры как части всей культуры.pptx»
СлайдТекст
1 Формирование музыкальной культуры как части всей культуры

Формирование музыкальной культуры как части всей культуры

2 Актуальность

Актуальность

В обществе актуализируется потребность в воспитании самостоятельной личности, обладающей ответственностью, имеющей свою точку зрения на то или иное социальное явление. Современное многообразие музыкальных стилей предопределяет широчайшие возможности в выборе личностью индивидуальных путей для самоактуализации и самоутверждения НЕОБХОДИМО Изменение как целей, задач, содержания музыкального образования, так и методов формирования музыкальной культуры современной личности

3 Задачи

Задачи

1. Воспитывать любовь и интерес к музыке. 2. Обогащать музыкальными впечатления, знакомя детей с разнообразными произведениями. 3. Развивать навыки во всех видах музыкальной деятельности: в пении, слушании, музыкально-ритмических движениях, игре на музыкальных инструментах. 4. Содействовать воспитанию и формированию музыкального вкуса. 5. Развивать творческую активность во всех доступных детям видах музыкальной деятельности.

4 Реализовать это возможно только опираясь на принципы:

Реализовать это возможно только опираясь на принципы:

Принцип личностной направленности педагога на создании оптимальных условий для музыкального развития; Тщательного отбора материала в соответствии с возрастными особенностями детей;( приходиться из многообразия программ – выбирать самое лучшее, интересное, актуальное) Интеграции работы в различных направлениях воспитательной работы и видами музыкальной деятельности детей. Принцип «от простого к сложному». Максимального использования развивающего потенциала ребёнка в музыкальном и общекультурном развитии.

5 Формирование музыкальной культуры как части всей культуры
6 Переход на 7 -летнее школьное музыкальное образование

Переход на 7 -летнее школьное музыкальное образование

Анализ материала с точки зрения актуальности и интересов обучающихся внедрения новых образовательных стандартов Выбор тем ( опираясь на принцип «от простого к сложному») Метапрограммность Создание новых планов работы и ТП

7 7 класс: Русская культура (не музыкальная, а общая)

7 класс: Русская культура (не музыкальная, а общая)

«От истоков к современности»(связь народной и композиторской музыки, современные тенденции развития различных музыкальных областей)

6 класс: Зарубежная культура (связь с политическим, экономическим, этнокультурным аспектом жизни стран)

3,4,5 класс : Основы теоретических знаний о музыке и ее составляющих, формирование цельности восприятия, связей с различными видами искусства

Внеурочная деятельность 3 классы .

1-2 класс: Выработка поведенческих навыков, воспитание культуры слушателя, исполнителя

8 1-2

1-2

Слушание Исполнение Музицирование Анализ

Накопление музыкального опыта

«Паутина»

9 3-5

3-5

Осознанное Слушание Исполнение Музицирование Анализ

Наслоение музыкального опыта на теоретическую основу. Применение знаний на практике (связь с различными областями знаний)

«Партитура»

10 6-7

6-7

В ИДЕАЛЕ ! Овладевают способами музыкальной деятельности, умениями интонационно-образно воспринимать и интерпретировать содержание музыкального произведения, проявляют определенный уровень эрудиции, знают основные жанры народной и профессиональной музыки, знают основные произведения крупнейших русских и зарубежных композиторов понимают возможности искусства в отражении вечных проблем жизни.

11 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Чтобы понять творения других, нужно творить самому

Нотный редактор — это программа для создания музыкальных партитур на компьютере. У электронных партитур есть ряд преимуществ перед написанными вручную, поскольку они имеют более эстетический внешний вид, могут свободно распространятся в Интернете, а главное, могут быть озвучены при помощи специальных программ.

12 Перспективы развития музыкальной культуры школьников Продолжить

Перспективы развития музыкальной культуры школьников Продолжить

воспитание у детей устойчивого интереса к музыке, развивать творческие способности во всех видах деятельности. Привить ребенку хороший вкус, отдав приоритет классической музыке, сочетая ее с народной, современной. Направить работу на создание условий для реализации их творческого потенциала.

«Формирование музыкальной культуры как части всей культуры»
http://900igr.net/prezentacija/muzyka/formirovanie-muzykalnoj-kultury-kak-chasti-vsej-kultury-136299.html
cсылка на страницу

Музыка

37 презентаций о музыке
Урок

Музыка

27 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по музыке > Музыка > Формирование музыкальной культуры как части всей культуры