Народные песни
<<  Хор Сила народная  >>
Хор
Хор
Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития
Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития
Вопросы к уроку: Музыкально-художественная культура педагога как
Вопросы к уроку: Музыкально-художественная культура педагога как
Психолог М. Бубер определил культуру как универсальный способ, каким
Психолог М. Бубер определил культуру как универсальный способ, каким
Предназначение культуры — сохранять, воспроизводить и обогащать
Предназначение культуры — сохранять, воспроизводить и обогащать
Что такое музыкально-художественная культура педагога
Что такое музыкально-художественная культура педагога
В том случае, если педагог ориентирован на музыкальное развитие своих
В том случае, если педагог ориентирован на музыкальное развитие своих
Проблема реализации функций музыкального воспитания в профессиональной
Проблема реализации функций музыкального воспитания в профессиональной
Хор
Хор
Какие требования предъявляются выпускникам специальности «Преподавание
Какие требования предъявляются выпускникам специальности «Преподавание
Воспитание музыкальной культуры у будущего учителя начальных классов в
Воспитание музыкальной культуры у будущего учителя начальных классов в
Основные задачи формирования музыкальной культуры будущего учителя
Основные задачи формирования музыкальной культуры будущего учителя
Что такое музыкальное самовоспитание студентов
Что такое музыкальное самовоспитание студентов
Пути самовоспитания Посещение театров, музеев, концертов, участие в
Пути самовоспитания Посещение театров, музеев, концертов, участие в
Взаимосвязь исполнительской и педагогической мотивации на основе
Взаимосвязь исполнительской и педагогической мотивации на основе
Контрольные вопросы и задания у уроку 1. Как вы понимаете, что такое
Контрольные вопросы и задания у уроку 1. Как вы понимаете, что такое
Требования к написанию контрольной работы
Требования к написанию контрольной работы

Презентация на тему: «Хор». Автор: . Файл: «Хор.ppt». Размер zip-архива: 500 КБ.

Хор

содержание презентации «Хор.ppt»
СлайдТекст
1 Хор

Хор

2 Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития

Тема: Организация психолого-педагогических условий для развития

художественных способностей детей младшего

Школьного возраста.

3 Вопросы к уроку: Музыкально-художественная культура педагога как

Вопросы к уроку: Музыкально-художественная культура педагога как

условие успешности организации педагогического процесса эстетического воспитания и развития обучающегося. Способы обогащения музыкально-художественной культуры педагога.

4 Психолог М. Бубер определил культуру как универсальный способ, каким

Психолог М. Бубер определил культуру как универсальный способ, каким

человек делает мир «своим», превращая его в Дом человеческого бытия.

Как связаны человек и культура?

Мартин Бубер (1878–1965)

5 Предназначение культуры — сохранять, воспроизводить и обогащать

Предназначение культуры — сохранять, воспроизводить и обогащать

духовный опыт человечества, передавая его от поколения к поколению. Одна из важнейших функций профессионально-педагогической деятельности — это передача подрастаю-щему поколению накопленного человече-ством опыта и способов его освоения. Таким образом педагог является носителем культуры, проводником ребенка в мир куль-туры, переводчиком языка культуры на язык детства.

Как связаны педагог и культура?

6 Что такое музыкально-художественная культура педагога

Что такое музыкально-художественная культура педагога

Показатели музыкально-художественной культуры педагога: потребность в общении с музыкой, устойчивый интерес к музыкальному искусству; наличие музыкальной эрудиции; готовность (умение) общаться с музыкальны- ми произедениями.

7 В том случае, если педагог ориентирован на музыкальное развитие своих

В том случае, если педагог ориентирован на музыкальное развитие своих

воспитанников, важной составляющей его профессиональной деятельности становится музыкально-художественная культура и процесс ее обогащения.

8 Проблема реализации функций музыкального воспитания в профессиональной

Проблема реализации функций музыкального воспитания в профессиональной

деятельности учителя начальных классов осложняется тем, что будущие специалисты, как правило, поступают в пед. учебное заведение с низким уровнем общей музыкальной культуры. В качестве основы для Диагностики была использована Программа и методика изучения музыкальной культуры Людмилы Валентиновны Школяр

9 Хор
10 Какие требования предъявляются выпускникам специальности «Преподавание

Какие требования предъявляются выпускникам специальности «Преподавание

в начальных классах»? Выпускник специальности «Преподавание в начальных классах», по требованиям ГОС СПО, должен быть подготовлен к осуществлению культурно-просветительной деятельности среди учащихся младших классов. В профессиональной деятельности студент должен быть также подготовлен к решению типовых задач по формированию общей культуры, духовных, нравственных убеждений учащихся.

11 Воспитание музыкальной культуры у будущего учителя начальных классов в

Воспитание музыкальной культуры у будущего учителя начальных классов в

педагогическом колледже представляет собой важную составляющую его эстетического воспитания и всей профессиональной педагогической подготовки. Современный учитель должен быть в нашем смысле этого слова культурным человеком и осуществлять эстетическое самовоспитание и воспитание детей через искусство

12 Основные задачи формирования музыкальной культуры будущего учителя

Основные задачи формирования музыкальной культуры будущего учителя

начальных классов: овладение основными теоретическими положениями в области музыкальной культуры; расширение музыкального кругозора; - формирование самообразовательных умений.

13 Что такое музыкальное самовоспитание студентов

Что такое музыкальное самовоспитание студентов

Цель самовоспитания – формирование на основе природных задатков и дарований человека, способностей к творческому преобразованию мира и своей личности по законам красоты.

14 Пути самовоспитания Посещение театров, музеев, концертов, участие в

Пути самовоспитания Посещение театров, музеев, концертов, участие в

творческих музыкальных коллективах, индивидуальные занятия; чтение литературы; создание домашних фонотек и прослушивание записей – средства эстетического самовоспитания. Использование региональных источников музыкального самовоспитания: посещение концертов симфонического, камерного и духового оркестров, оркестра народных инструментов; участие в просветительных концертах Ведение дневника эстетического самовоспитания.

15 Взаимосвязь исполнительской и педагогической мотивации на основе

Взаимосвязь исполнительской и педагогической мотивации на основе

музыкального творчества. Этой цели, а также развитию познавательного интереса к своей будущей профессии студентов, служат профессиональные конкурсы по наиболее важным элементам в музыкально-эстетической подготовке учителя: на лучшее исполнение профессионального репертуара (соло, вокальным ансамблем, хоровым коллективом), на разучивание песенного репертуара с группой студентов, на лучший конспект воспитательного мероприятия с использованием музыкального исполнительства, беседу о музыке, рассчитанную на различную возрастную аудиторию, аннотирование произведений и др.

16 Контрольные вопросы и задания у уроку 1. Как вы понимаете, что такое

Контрольные вопросы и задания у уроку 1. Как вы понимаете, что такое

музыкально-художественная культура? 2. Зачем педагогу СОШ быть музыкально эрудированным? 3.Определите причины низкой музыкально-художественной культуры абитуриентов педагогических ССУЗов и ВУЗов

17 Требования к написанию контрольной работы

Требования к написанию контрольной работы

Структурная организация контрольной работы. В работе должны быть соблюдены основные структурные части: титульный лист, введение, главы, в которых излагается основное содержание в соответствии с избранной темой; заключение, список литературы, оглавление. Содержание работы должно быть информационно насыщенным, соответствовать теме, цели и задачам реферата; содержать элементы исследования, собственные оценочные суждения. Форма изложения. Изложение материала в работе должно быть логичным, последовательным и обусловленным. Языковые требования заключаются в соблюдении правильности (грамматической и лексической) речи, ее лексического разнообразия. Объём работы 3-5 страниц печатного текста.

«Хор»
http://900igr.net/prezentacija/muzyka/khor-177114.html
cсылка на страницу
Урок

Музыка

27 тем
Слайды