№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Музыкальные инструменты2 класс Вербицкая О.А., учитель музыки Школа-интернат № 11. г.Шадринск |
2 |
 |
Должны узнать названия некоторых музинструментов, их внешний вид, звучание уметь отличать один инструмент от другого, делить их на группы, а так же пользоваться на уроках музыки Интернетом |
3 |
 |
Аккордеон |
4 |
 |
Гармошка |
5 |
 |
|
6 |
 |
Губная гармошка |
7 |
 |
|
8 |
 |
Баян |
9 |
 |
|
10 |
 |
Фортепиано |
11 |
 |
|
12 |
 |
Рояль |
13 |
 |
Орган |
14 |
 |
Скрипка |
15 |
 |
Гитара |
16 |
 |
|
17 |
 |
Балалайка |
18 |
 |
Дудочка |
19 |
 |
Труба |
20 |
 |
Ложки |
21 |
 |
|
22 |
 |
Трещотки |
23 |
 |
Барабан |
24 |
 |
Бубен |
25 |
 |
Треугольник |
26 |
 |
Арфа |
27 |
 |
Гусли |
28 |
 |
|
29 |
 |
Синтезатор |
30 |
 |
|
31 |
 |
Металлофон |
32 |
 |
4 группы клавишные струнные духовые ударные |
33 |
 |
Народные инструменты музыкальные инструменты симфонического оркестра |
34 |
 |
Инструменты народного оркестра |
35 |
 |
Музыкальные инструменты симфонического оркестраП.И. Чайковский «Танец маленьких лебедей» |
36 |
 |
Электрические музыкальные инструменты: электрогитара, синтезатор и др |
37 |
 |
Народные инструменты музыкальные инструменты симфонического оркестра |
38 |
 |
4 группы клавишные струнные духовые ударные |
39 |
 |
ВЫХОД В ИНТЕРНЕТСмотрим, слушаем, как звучат музыкальные инструменты по отдельности? http://www.youtube.com/watch?v=RbPvutAFKbs |
40 |
 |
ЗАДАНИЕ (работа в парах): найти с помощью Яндекса звучание любого музинструмента! (видео или аудио) |
41 |
 |
ЗАГАДКИ Рояль с баяном подружились и навсегда объединилисьА ты названье угадаешь - содружество мехов и клавиш? (аккордеон) Ой, звенит она, звенит, всех игрою веселит, А всего-то три струны ей для музыки нужны. Кто такая? Отгадай-ка! Ну, конечно… (балалайка) Кто в оркестре всем поможет? Сложный ритм стучать он может. Ритм любой из разных стран! Кто же это? (барабан) |
42 |
 |
У него рубашка в складку, любит он плясать в присядкуОн и пляшет, и поёт – если в руки попадёт. Много пуговиц на нём с перламутровым огнём. Весельчак, а не буян. Голосистый мой … (баян) Этот струнный инструмент зазвенит в любой момент – И на сцене в лучшем зале, и в походе на привале. (гитара) Как будто девушка запела, и в зале словно посветлело. Скользит мелодия так гибко. Затихло всё: играет… (скрипка) |
43 |
 |
Звучит сигнал, на бой зовётВставай, солдат, она поёт! (труба) Меня не каждая включает партитура, Но в геометрии я важная фигура! (треугольник) Деревянные пластинки, разноцветные картинки, Стучат, звенят – плясать велят! (трещотки) |
44 |
 |
Итоги урока- Что узнали на уроке? - Чему вы учились сегодня? - Какие муз. инструменты можете перечислить? - На какие группы можно поделить инструменты? - Что понравилось, запомнилось вам больше всего? - Поднимите руку те, у кого были трудности на уроке? Какие? - Поднимите руку те, кому захотелось научиться играть на музыкальных инструментах? Почему? - Где пригодятся эти знания в жизни? - Если понравился урок – похлопайте себе в ладоши! |
45 |
 |
Самооценка Оценка товарищей Оценка учителя |
46 |
 |
Домашнее задание: нарисовать любой понравившийся вам музыкальныйинструмент и подписать его |
47 |
 |
МОЛОДЦЫСПАСИБО ЗА УРОК! До свидания! |
«Музыкальные инструменты» |