Музыкотерапия способствует активизации познавательной и умственной |
|
|
||
| << Эффективность занятий | Подготовка музыкотерапевта >> |
Музыкотерапия способствует активизации познавательной и умственной деятельности детей. Дети о многом узнают, внимательно слушая музыку. Но самое главное – это «школа чувств», которая формируется благодаря особому свойству музыки – вызывать сопереживания слушателей. Воспитывая малышей развивая способности, обогащая духовно, знакомя и с более сложными произведениями. Это перед ними еще один путь обогащения их музыкального опыта. Эмоциональная отзывчивость и развитый музыкальный слух позволяют детям в доступных формах откликнуться на добрые чувства и поступки, помогают активизировать умственную деятельность, постоянно совершенствуя движения к общему оздоровлению всего организма в целом.
Слайд 10 из презентации «Музыкотерапия»Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Музыкотерапия.ppt» можно в zip-архиве размером 1012 КБ.
Похожие презентации
«Познавательная активность» - С другой стороны, преувеличение успеха создает впечатление несправедливости, когда хвалят за неодинаковые результаты работы. Развитие познавательной активности осуществляется путем накопления положительного учебно-познавательного опыта. Следовательно, ситуации успеха надо создавать искусственно. Формирование познавательной активности школьников достигается в процессе внеурочной деятельности.
«Развитие познавательного интереса» - Открытость. Гин А.А. приемы педагогической техники: Свобода выбора. Деятельность. Обратная связь. Развитие познавательного интереса учащихся к географии через использование современных педагогических технологий. Знание географии – не только общая культура, но и практические умения, необходимые для жизни.
«Характеристика познавательных процессов» - Критерии внимания: феноменологический, мнестический, продуктивный, селективный, моторный (поведенческий) Эксперимент военных. Специфические (ощущение, восприятие, мышление)/ неспецифические (внимание, память, воображение) Познавательные - обслуживающие. Общая характеристика процессов познания. Уровни специфических познавательных процессов: Чувственное познание – ощущение, восприятие Рациональное познание - мышление.
«Познавательная деятельность учащихся» - Поднимать уровень мыслительной деятельности учащихся. II.9. Комментированное чтение. Школьник выступает в качестве исследователя, интерпретатора художественного текста. Анне Андреевне Ахматовой посвящается… (Открытый урок по литературе в 11 классе). Учитель должен быть искренен и правдив. II.5. Урок-диспут.
«Программа по музыкотерапии» - Центр «ПСИХОПЕДАГОГИКА». Применение музыкотерапевтических программ в образовательном пространстве является частным случаем. Использование музыкотерапевтических программ. Музыкотерапия в школе. Четвёртая тематика – классическая музыка прошлых времён, обладающая успокаивающим эффектом. В младших классах быстрее осуществляется настройка на урок после активной перемены.
«Развитие познавательного интереса» - Тьютор работает с познавательным интересом, сопровождает реализацию индивидуального образования программ. Прогнозирование. Эмоционально- оценочный компонент. Индивидуальный подход в образовании. Тьюторская практика как сопровождение индивидуальной образовательной программы (антропологический контекст).
