№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Памятка для неравнодушных родителей начинающих музыкантов |
2 |
 |
Вместо предисловияВсех заботливых родителей беспокоит будущая судьба их детей. Тревожась и переживая, родители выбирают ребёнку поле деятельности, чтобы он шёл по жизни ровно, к чётко поставленной цели. Цель данной работы: помочь родителям оценить их роль в воспитании начинающего музыканта. |
3 |
 |
С какой целью родители отдают ребёнка для обучения в дмшГармоничное развитие личности; Занятость ребёнка в свободное время; Путь в профессию. |
4 |
 |
10 вопросов, которые обычно задают родителиЗачем учить ребёнка музыке? Из моего ребёнка будет толк? Чем я могу помочь своему ребёнку? Стоит ли заставлять ребёнка заниматься музыкой? Как правильно организовать домашние занятия ребёнка? Как создать дома музыкальную атмосферу? Нужно ли посещать музыкальные спектакли и концерты? Как совместить две школы? Как подготовить ребёнка к концертному выступлению? Не пострадает ли общее развитие ребёнка? |
5 |
 |
Зачем учить ребёнка музыкеЗанятия музыкой развивают Способность к языкам Кругозор Сценическую выдержку |
6 |
 |
Из моего ребёнка будет толкНеспособных детей не бывает, даже дети со слабыми музыкальными данными достигают в обучении неплохих результатов, если прикладывают максимум сил и терпения. И напротив, дети с прекрасными данными, но ленивые и пассивные, оканчивают школу с «троечным» результатом. Ответить на вопрос «Будет ли толк?» можно лишь по прошествии определённого количества времени. |
7 |
 |
Из моего ребёнка будет толкУспех в обучении зависит от: настойчивости в достижении цели; силы воли; внимательности; усидчивости. |
8 |
 |
Чем я могу помочь своему ребёнкуГлавную и направляющую роль в становлении и росте маленького музыканта играет преподаватель, но и родителям надо помнить о важности своей роли. Начало регулярных занятий иногда вызывает сопротивление ребёнка. Не все дети готовы прилагать множество усилий, не всякий ребёнок может учить гаммы и упражнения, повторяя их десятками раз. Приходится совершать множество волевых усилий, а к этому готовы не все дети. Объясните детям, что результата сразу почти никогда не бывает. Для того, чтобы что -то получилось, необходимо много трудиться. Сами родители также должны быть готовы к тому, что занятия музыкой – это серьёзный труд. Весьма полезным для родителей может оказаться личное присутствие на уроках. Родители начинают понимать требования преподавателя, получают представление о том, как должна звучать музыка, которую играет ребёнок. Записывая замечания преподавателя, родители могут квалифицированно помочь своему ребёнку. |
9 |
 |
Чем я могу помочь своему ребёнкуПроявляйте заинтересованность. Регулярно выполняйте все домашние задания вместе с ребёнком. Хвалите за успехи и старание. |
10 |
 |
Стоит ли заставлять ребёнка заниматься музыкойУниверсального ответа нет. К каждому ребёнку надо искать свой подход. Анализируя причины нежелания в ответах детей, установили, что в школе их заставляют играть не то, что им нравится, не на том инструменте, и не дают заниматься любимым делом. Задача родителей попытаться найти компромисс, не прибегая к физической силе. |
11 |
 |
Стоит ли заставлять ребёнка заниматься музыкойПроанализируйте причину нежелания. Обсудите эту проблему с преподавателем. Не наказывайте ребёнка, исключите телесные наказания. Не исключайте материальный стимул. |
12 |
 |
Как правильно организовать домашние занятия ребёнкаПридя из школы, пообедав и отдохнув, необходимо, чтобы ребёнок позанимался музыкой, а затем готовил уроки. Во время занятий нельзя включать телевизор, это позволит ребёнку лучше сосредоточиться. Занятия должны быть ежедневными, только регулярные занятия приносят пользу. В младшем возрасте занятия должны длиться 30 – 40 минут, в старших классах – до 2х часов в день. Для музыкальных занятий важна концентрация внимания, сосредоточенная на конкретных задачах работа. Не надо заставлять заниматься чем-то одним в течение долгого времени. Лучше позаниматься минут 20, но серьёзно, а затем сделать перерыв. Обязательно следите за записями в дневнике. |
13 |
 |
Как правильно организовать домашние занятия ребёнкаЗанятия должны быть ежедневными. Отведите для занятий отдельное место. Купите ребёнку хороший музыкальный инструмент. Следите за осанкой ребёнка во время игры. |
14 |
 |
Как создать дома музыкальную атмосферуСейчас создать музыкальную атмосферу в доме достаточно просто. Купите в магазине детскую музыку – это могут быть детские циклы Чайковского, Шумана. Для слушания следует отбирать произведения, в которых выражены чувства, доступные для детского восприятия. Это должны быть небольшие произведения с яркой мелодией, запоминающимся ритмом. Познакомьте ребёнка с балетами-сказками для детей «Щелкунчик», «Чипполино», «Спящая красавица». Сейчас мы имеем доступ к огромному количеству музыки как классической, так и современной, русских и зарубежных композиторов. Используйте это изобилие на благо детей. Так вы обогатите не только детский музыкальный кругозор, но и свой. |
15 |
 |
Как создать дома музыкальную атмосферуСлушайте вместе с детьми классическую музыку. Устраивайте совместные семейные концерты. Развивайте эстетический вкус ребёнка. |
16 |
 |
Нужно ли посещать музыкальные спектакли, концертыТеатр оставляет самые яркие впечатления. Театр способствует эмоциональному и духовному развитию. |
17 |
 |
Нужно ли посещать музыкальные спектакли, концертыПодготовьте ребёнка к концерту. Не водите его на концерт насильно. После концерта поделитесь впечатлениями. |
18 |
 |
Как совместить две школыЧасто родители и дети жалуются, что им не хватает времени на музыкальную школу. Чтобы всё успеть, нужны ограничения. От чего-то ученику музыкальной школы приходится отказаться. Например, от компьютерных игр, отнимающих массу времени, или от многочасового сидения перед телевизором. Но всё-таки успеть можно значительно больше, если придерживаться распорядка дня. Помогите ребёнку спланировать дневные домашние занятия по музыкальным предметам и по общеобразовательным. Постепенно, втянувшись, ребёнок начнёт ценить время, каждую свободную минуту и поймёт, что у него достаточно временных резервов, несмотря на то, что он занимается в двух школах. |
19 |
 |
Как совместить две школыСпланируйте день ребёнка правильно, и тогда он будет всё успевать. |
20 |
 |
Как подготовить ребёнка к концертному выступлениюПроанализируйте причину «эстрадного» волнения. Создайте дома атмосферу концертного зала. Настройте ребёнка на эмоциональную игру. Помогите организовать правильный режим накануне концерта. Поддержите ребёнка своим вниманием. |
21 |
 |
Не страдает ли общее развитие ребёнкаМузыкальная деятельность несёт в себе не только богатейшие возможности развития способностей восприятия звуков, но и может выполнить функции психотренинга таких психических свойств, как эмоциональная устойчивость, организованность, управляемость, гибкость, отзывчивость. В основе педагогической работы могут лежать не столько музыкально-исполнительские задачи, сколько задачи развития эмоционально-волевой регуляции, умственной работоспособности, внимания, памяти, где музыка становится средством, а не целью. |
22 |
 |
Не страдает ли общее развитие ребёнкаРазвитие музыкальных способностей – это не только формирование специальных профессиональных навыков, это, прежде всего, развитие универсальных познавательных свойств личности. |
23 |
 |
Вместо заключенияМузыка – это язык чувств. Воспитание чувств – одна из важнейших задач гармоничного развития личности. Хотим надеяться, что наши советы помогут родителям начинающих музыкантов в развитии этой личности. |
24 |
 |
Спасибо за внимание |
«Памятка для неравнодушных родителей начинающих музыкантов» |
http://900igr.net/prezentacija/muzyka/pamjatka-dlja-neravnodushnykh-roditelej-nachinajuschikh-muzykantov-159932.html