Презентация на тему «Перспективное планирование развивающих игр для детей среднего и старшего дошкольного возраста (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера)»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский

сад № 31 «Гусельки» Воспитатель Березина С.М. г. Чайковский

Перспективное планирование развивающих игр для детей среднего и

старшего дошкольного возраста (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера)

Актуальность Ребенок по своей природе – исследователь, экспериментатор

Проявляет любознательность и задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно – следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать и экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности. (ФГОС, целевые ориентиры 4.6)

Блоки Дьенеша

Палочки Кюизенера

Альбомы для детей от 2 до 4 лет

Альбомы для детей 5-8 лет

Альбом для детей 3 -5 лет

Альбом для детей 5 – 7 лет

Цель

Развитие логического мышления детей дошкольного возраста

Задачи

Средний возраст 1. Развивать логическое мышление детей в различных направлениях деятельности; умения детей выявлять свойства в объектах, называть их, адекватно обозначать их отсутствие, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения пространственные представления детей. 2. Обучать детей операциям: анализа – синтеза, сравнения, классификации, упорядоченности действий, ориентировке в пространстве. 3. Познакомить с разнообразием форм, цвета, размера, толщиной объектов. 4. Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, преодолении трудностей.

Предполагаемый результат

Дети знакомы: с разнообразием форм, размеров, толщенной объектов, сравнением и классификации предметов, знакомы с операциями анализа – синтеза, умеют обосновывать свои рассуждения, проявляют самостоятельность и настойчивость в достижении цели.

Задачи

Старший возраст 1. Развивать знания, умения, навыки, необходимые детям для самостоятельного решения образовательных и практических задач; познавательные процессы, мыслительные операции; творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию; психические функции, связанные с речевой деятельностью; 2. Воспитывать у детей коммуникативные навыки, стремление к преодолению трудностей, уверенность в себе, желание вовремя прийти на помощь сверстникам; 3.Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, преодолении трудностей.

Предполагаемый результат У детей: развито логическое мышление,

пространственные представления, знания, умения, навыки для самостоятельного решения образовательных и познавательных задач, умеют выявлять свойство в объектах, называть их, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения, проявляют самостоятельность и настойчивость в достижении цели.

Перспективное планирование развивающих игр для детей среднего возраста

( 4 - 5 лет).

Месяц

Неделя

Тема

Задачи

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Оборудование

Октябрь

Октябрь

Октябрь

Октябрь

1

Знакомство с блоками Дьенеша

Познакомить детей с блоками Дьенеша как с игровым материалом.

Рассматривание, из каких геометрических фигур состоят блоки, назвать их.

Самостоятельные игры с блоками Дьенеша.

Блоки Дьенеша

2

Знакомство с палочками Кюизенера

Познакомить детей с палочками, как с игровым материалом

Рассматривание палочек отметить, что они разного цвета и длинны.

Самостоятельные игры с палочками Кюизенера.

Палочки Кюизенера

3

Игра «Помоги Чебурашке»

Учить детей группировать геометрические фигуры (размер, цвет, форма). Развивать внимание, речь, память.

Рассматривание с детьми фигур разкладывание их по цвету, форме, размеру.

Самостоятельные игры с блоками Дьенеша.

Блоки Дьенеша

4

Игра «Разноцветные палочки»

Познакомить детей с эталонами цвета. Развивать умение группировать, классифицировать палочки по цвету. Развивать речь, внимание, память.

Раскладывание палочкек по цвету и длине. Выкладывание лесенки.

Выкладывание лесенки от самой короткой до длиной.

Палочки Кюизенера

Игры с блоками Дьенеша

Накладывание фигур на картинку

Кошечка

Корабль

Транспорт в выезду готов

Перспективное планирование развивающих игр для детей старшего

дошкольного возраста (5-6 лет).

Месяц

Неделя

Тема

Задачи

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Оборудование

Октябрь

Октябрь

Октябрь

Октябрь

1

Д/игра: «Помоги Чебурашке»

Упражнять детей в группировке геометрических фигур. Развивать наблюдательность, внимание, память.

Рассматривание с детьми фигур раскладывание их по цвету, форме, размеру.

Самостоятельные игры с блоками Дьенеша.

Блоки Дьенеша Альбом – игра « Лепим нелепицы»

2

Д/игра: «Играем с цветом»

Закрепить понятие цвета. Развивать умение комбинировать цвет в рисунке. Учить детей работать с алгоритмами. Развивать наблюдательность, память, внимание, фантазию.

Д/игра: «Играем с цветом»

Составление рисунка по образцу в альбоме « Дом с колокольчиком»

Палочки Кюизенера. Альбом – игра « Дом с колокольчиком»

3

Игра: «Художники».

Продолжать учить соотносить картинки с блоками; развивать мелкую моторику рук.

Игра: «Художники».

Самостоятельные игры с блоками. Составление фигур на столе по образцу в альбоме.

Блоки Дьенеша. Альбом «Давайте вместе поиграем

4

Д/игра: «Цветные коврики - 2»

Углублять знания детей о составе числа из двух меньших чисел. Развивать понимание того, что чем больше число, тем больше вариантов разложения. Развивать логическое мышление, внимание.

Учить детей самостоятельно организовывать игру, входить в роль и разыгрывать действия персонажей игры.

Альбом – игра « На золотом крыльце»

Палочки Кюизенера Л.Д.Комарова «Игры и упражнения для детей» Альбом – игра « На золотом крыльце»

Игры с палочками Кюизенера

«Дворец царя Гвидона»

Котенок

Самовар «Толстячек»

«Заюшкина избушка»

у детей развито познавательное развитие, которое предполагает развитие

интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; развит устойчивый интерес к развивающим играм, возросла степень их активности в самостоятельной деятельности; дети делают первые шаги по высказыванию суждения, доказательства. Это предполагает развитие речевой деятельности, как средством общения и культуры она очень необходима (ребенок должен уметь объяснять свою позицию, выразить свое мнение и не стесняться этого); заметно развились мыслительные процессы, способность к моделированию и замещению свойств, умение кодировать и декодировать информацию. дети стали более раскрепощенными, у них постепенно развивается чувство юмора. А смеющийся ребенок - это здоровый ребенок; привлечение родителей к тесному взаимодействию в данной деятельности помогло добиться большей эффективности при развитии логической сферы детей.

Спасибо за внимание