Народные песни
<<  Сокровища живой народной речи Приобщение дошкольников к народной культуре  >>
Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре
Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре
С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим
С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим
Актуальность: Познание человеком достижений народной культуры,
Актуальность: Познание человеком достижений народной культуры,
Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи: 1
Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи: 1
Работу строю на основе главных методических принципов: учет возрастных
Работу строю на основе главных методических принципов: учет возрастных
Второе условие – организация образовательного процесса: в совместной
Второе условие – организация образовательного процесса: в совместной
Наиболее интересными формами работы по приобщению малышей к народной
Наиболее интересными формами работы по приобщению малышей к народной
Театрализованная деятельность Большую роль в приобщении детей к
Театрализованная деятельность Большую роль в приобщении детей к
Развлечения, праздники Одной из главных форм приобщения дошкольников к
Развлечения, праздники Одной из главных форм приобщения дошкольников к
.
.
В заключении хотим отметить, что приобщение дошкольников к истокам
В заключении хотим отметить, что приобщение дошкольников к истокам

Презентация: «Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре». Автор: Надя. Файл: «Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре.pptx». Размер zip-архива: 417 КБ.

Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре

содержание презентации «Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре.pptx»
СлайдТекст
1 Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре

Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре

Воспитатель МБУ детского сада № 93 «Мишутка» Саликова М.Т. 2015 г. г.о. Тольятти

2 С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим

С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим

первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания и индивидуальности. Старая поговорка гласит: «Всё новое – хорошо забытое старое». Действительно, исследователями отмечено, что часто человек и человечество возвращается к, казалось бы, давно оставленным положениям, в истинность которых уже перестали верить. Народная культура – предмет, который человек должен постигать на протяжении всей жизни – от первых шагов. Чем раньше мы начинаем вводить детей в мир народной культуры, тем лучших результатов добиваемся.

3 Актуальность: Познание человеком достижений народной культуры,

Актуальность: Познание человеком достижений народной культуры,

является важным моментом в нравственном и духовном развитии личности во всех его проявлениях. Основная цель в данном направлении: формирование у детей младшего дошкольного возраста положительных эмоций, интерес к окружающему миру через ознакомление с народно- прикладным искусством, художественное слово.

4 Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи: 1

Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи: 1

Вводить в мир художественного слова через знакомство с устным народным творчеством: сказки, потешки, песенки, заклички. 2. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству, к народным играм. 3. Побуждать эмоциональную отзывчивость к красоте окружающего мира: природе, предметов декоративно- прикладного искусства, музыку

5 Работу строю на основе главных методических принципов: учет возрастных

Работу строю на основе главных методических принципов: учет возрастных

особенностей детей, доступность материала, постепенность его усложнения.

Необходимое условие приобщение детей к народной культуре – организация развивающей среды. Помимо натуральных вещей в группе многие предметы преднамеренно стилизованы под реальные: макеты, народные игрушки, предметы русского быта: деревянная и глиняная посуда, расшитые полотенца, русский народный костюм и т.д. Детям с удовольствием рассматривают и манипулируют с народными игрушками, примеряют сарафаны, кокошники, покачивают в зыбке куклу, сами толкут в ступе зерно. В группе имеются разнообразные виды театров (пальчиковые, перчаточные. Би-ба-бо и др.),художественная литература: сказки, песенки, потешки, с помощью которых происходит целостное восприятие произведений разных жанров, усвоению содержания произведений и эмоциональной отзывчивости на него.

6 Второе условие – организация образовательного процесса: в совместной

Второе условие – организация образовательного процесса: в совместной

торое условие – организация образовательного процесса: в совместной образовательной деятельности и в режимных моментах; организация самостоятельной деятельности детей; взаимодействие с родителями Третье условие- выбор содержания: малые фольклорные формы – потешки, загадки, считалки, песенки, заклички, короткие сказки. народные промыслы: народные игрушки (матрёшка), богородская игрушка народные игры (подвижные, хороводные), пальчиковые, игры- упражнения развлечения, праздники общение с природой (наблюдения, прогулки)

7 Наиболее интересными формами работы по приобщению малышей к народной

Наиболее интересными формами работы по приобщению малышей к народной

культуре мы считаем: Использование фольклора в организованной образовательной деятельности: в познавательно- речевой деятельности, игровой, продуктивной. Фольклор используется как на занятиях-играх, так и во всех режимных моментах, например на утренней гимнастике мы с детьми обращаемся к устному народному творчеству, выполняем упражнения под потешки, также при умывании и когда просыпаемся и многое другое. В русском фольклоре, каким-то особенным образом сочетается слово, напевность, музыкальный ритм. Адресованные детям потешки, прибаутки, заклички, звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. Рассматривание народных игрушек Большое значение в формировании интереса к окружающему миру оказывает знакомство с народными игрушками, предметами народных мастеров. В младшем возрасте мы знакомим детей с матрёшкой и богородской игрушкой. Это могут быть мини- занятия, предметно- манипулятивные игры, использование в организованной

8 Театрализованная деятельность Большую роль в приобщении детей к

Театрализованная деятельность Большую роль в приобщении детей к

народной культуре играет театрализованная деятельность. Уже с младшего дошкольного возраста через театр учим воспринимать действия героев, окружающий мир и адекватно реагировать на события, которые развертываются по ходу сюжета музыкального или литературного произведения. Игра. Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте. Игра естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Поэтому в своей работе мы всегда обращаемся к игре: как к дидактической, так и к народной. Основным содержанием игры младших дошкольников являются действия с игрушками и предметами-заместителями, пальчиковые игры, подвижные народные игры. Продолжительность игры небольшая.

9 Развлечения, праздники Одной из главных форм приобщения дошкольников к

Развлечения, праздники Одной из главных форм приобщения дошкольников к

народной культуре являются праздники и развлечения. Песенки, заклички, игры, театр- стимулируют интерес детей, усиливают их впечатление и переживание, обогащает художественное и эстетическое восприятие. Как правило все формы работы проводятся в комплексе: показ театра сопровождается чтением потешек, пением песенок, пальчиковыми играми; в познавательно- речевых занятиях использую предметно- манипулятивные действия с игрушками, игры- показы, чтение сказок, потешек, подвижные игры .

10 .

.

Особое внимание уделяется укреплению связей с родителями. Совместное участие в творческих мероприятиях помогает объединить семью и наполнить ее досуг новым содержанием. Создание условий для совместной творческой деятельности, сочетание индивидуального и коллективного творчества детей и родителей способствует единению педагогов, родителей и детей, формирует положительное отношение друг к другу. Родители стали активными участниками педагогического процесса: они принимают участие в проведении праздников, в совместной деятельности, в изготовлении атрибутов к отобразительным играм, театрализованной деятельности, в украшении группы к русским народным праздникам, Рождество, Новый год, Масленица, участвуют в играх, активно обсуждают вопросы воспитания на родительских собраниях и семинарах.

11 В заключении хотим отметить, что приобщение дошкольников к истокам

В заключении хотим отметить, что приобщение дошкольников к истокам

народной культуры влияет не только на духовную сферу ребёнка, наполняет жизнь яркими красочными впечатлениями от встречи с народной песней, сказкой, красивыми предметами народно- прикладного искусства.

«Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре»
http://900igr.net/prezentacija/muzyka/priobschenie-mladshikh-doshkolnikov-k-russkoj-narodnoj-kulture-135263.html
cсылка на страницу
Урок

Музыка

27 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по музыке > Народные песни > Приобщение младших дошкольников к русской народной культуре