Проект «Музыкальная деревянная ложка»

Проект «Музыкальная деревянная ложка»

Автор проекта муз. руководитель Карпова Т.В. Воспитатель Клепикова Г.Н.

Тип проекта: практико - ориентированный

Участники проекта: педагоги: воспитатель подготовительной группы Клепикова Галина Николаевна, музыкальный руководитель Карпова Татьяна Владимировна, дети подготовительной группы № 8, родители воспитанников. Длительность проекта: ноябрь 2012-январь 2013.

Цель проекта: Создание условий для сотрудничества детей, родителей и

педагогов в ходе реализации проекта «Музыкальная деревянная ложка», направленных на решение образовательных областей «Музыка» и «Художественное творчество».

Задачи: Расширять представление о многообразии видов народного

декоративно – прикладного искусства. Обогатить представления детей об истории возникновения и временных изменениях ложки; о видовом многообразии однородных предметов (ложки разные по размеру, форме, материалу, внешнему облику, функциям). Познакомить с разнообразием росписей для украшения деревянных ложек, в том числе с Обвинской росписью. Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий различных народных промыслов. Познакомить детей с Обвинской росписью, научить элементам Обвинской росписи для украшения разных народных промыслов, в том числе и для украшения ложки. Показать взаимосвязь искусств: народного декоративно – прикладного, устного и музыкального. Познакомить со способами игры на трех ложках, пробудить интерес и желание музицировать самим. Воспитывать уважение к труду народных мастеров, гордится за мастерство русского народа. Привлечь к активному участию родителей в проекте. Пополнить развивающую среду муз. кабинета деревянными расписными ложками.

Ожидаемые результаты:

У детей расширились представления о видах декоративно-прикладного искусства. Дети пополнили знания о том, что ложка может быть предметом декоративного искусства и музыкальным инструментом. Дети научились различать разные виды росписей, исходя из элементов. Дети овладели навыками игры на музыкальной ложке. Дети стали активными, инициативными, стали проявлять свое творчество. Родители стали активными участниками педагогической деятельности (участвовали в подборе материала, оформлении развивающей среды, участвовали в праздниках и развлечениях) Дети, родители и педагоги пополнили представления о истории, культуре, мастерстве русского народа.

Подготовительный этап

Подготовить методическое обеспечение Обозначить проблемную ситуацию Выявить уровень представлений участников проекта о имеющейся проблеме и найти пути решения

Развлечение «В гостях у Василисы и домовенка Кузи»

Основной этап

Задачи: Осуществить совместную деятельность с детьми и родителями. Реализовать перспективный план мероприятий (НОД и в ходе режимных моментов). Пополнить развивающую среду для использования детьми в самостоятельной деятельности.

Работа на основном этапе проводилась муз

руководителем и воспитателем по образовательным областям

Художественное творчество

Самостоятельная деятельность

Для самостоятельной работы детей в центре изобразительной деятельности в группе предложены книги с элементами разнообразных росписей. Раскраски «Обвинская роспись». Выложены деревянные ложки для рассматривания. Пособия по технике рисования элементов росписей. Фотоальбомы деревянных изделий, расписанных Обвинской росписью.

Совместная деятельность: НОД «Презентация разнообразных видов

росписей»

Хохлома

Обвинская роспись

Изучение особенностей Обвинской росписи, знакомство с ее элементами

Совместная деятельность «Роспись бумажных ложек»

Совместная деятельность с родителями: «Роспись деревянных заготовок»

Выставка Обвинских ложек

Самостоятельная деятельность

Центр музыкальной деятельности пополнился деревянными ложками. Иллюстрациями народных оркестров. Подобраны музыкальные фрагменты для музицирования.

Совместная деятельность осуществлялась в НОД и в режимные моменты

Работа с родителями

Работа с родителями осуществляется в рамках консультативных встреч. Подготовка ансамбля ложкарей к заключительному празднику с участием родителей.

Заключительный этап

Проведение совместного заключительного праздника с использованием игры на трех ложках, танцев с ложками, оркестра шумовых народных инструментов. Проведение мониторинга с целью выявления имеющихся представлений о деревянной ложке у детей и удовлетворенности данным проектом у родителей. Распространение проекта в интернет-ресурсах, для педагогов города и края.

Спасибо за внимание

Желаем творческих успехов!