<<  Поэтическое музицирование Игры с инструментами  >>
Координационно-подвижные игры и упражнения

Координационно-подвижные игры и упражнения. Это ритмизованная речь с движениями. Они оказывают влияние на характер восприятия образов в музыке. Использование двигательных упражнений учит ребенка изображать звуки и настроения с помощью элементарных движений (хлопки, щелчки, шлепки, притопы), при этом у детей вырабатывается быстрота реакции, умение ждать, находить момент вступления. В исполнении координационно-подвижных игр и упражнений не столько важна передача ребенком образа, сколько согласованность метроритма текста с движениями. Использование координационно-подвижных игр способствует накоплению детьми двигательного опыта, показывает ребенку, что любое движение может быть различным по форме, силе, интенсивности, настроению, выразительности поз и жестов. Ребенок начинает осознавать музыку через движение. Это создает предпосылки творческого самовыражения.

Слайд 11 из презентации «Развитие творческой инициативы и самостоятельности детей дошкольного возраста в музыкальной деятельности»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Развитие творческой инициативы и самостоятельности детей дошкольного возраста в музыкальной деятельности.ppt» можно в zip-архиве размером 1711 КБ.

Музыка

краткое содержание других презентаций о музыке

«Музыкальная литература» - П.И. Чайковский Балет «Щелкунчик». Воспитание музыкально-эстетического вкуса учащихся. П.И. Чайковский Опера «Евгений Онегин». Примерная презентация музыкальных и литературных произведений, используемых на уроке. А.С. Пушкин Роман в стихах «Евгений Онегин». А.С. Пушкин «Руслан и Людмила». Э. Гофман Сказка «Щелкунчик и мышиный король».

«Литература, живопись и музыка» - Образ природы в искусстве. Прелюдия. Зимнее утро. Соль мажор. Игорь Эммануилович Грабарь. Анализ произведений С. Рахманинова. Алексей Степанович Степанов. Сергей Васильевич Рахманинов (1873 – 1943). Образ природы в живописи, в литературе и в музыке. Размышление. Музыка, которую необходимо объяснять словами.

«Проект по музыке» - Методическая презентация Тема учебного проекта: Let the music begin! Учебные предметы: английский язык, информационные технологии Участники: 9 класс. Методические материалы учителя. Создание презентаций в Microsoft Power Point. Какая музыка нравится взрослым? Каких музыкантов вы знаете? Основополагающий вопрос: Какая музыка существует вокруг нас?

«Музыка и литература» - - Выявить истоки родства между искусствами; Цель урока: Сформировать представление об особенностях взаимосвязи музыки и литературы. Тест. Друзья! Балет – это…, танец и музыка. МУЗЫКА От полноты души язык немеет: Я жажду звуков, но не слов… Музыка и литература -. Вставьте необходимое слово в предложение:

«Музыкальный образ» - Как называется произведение Я. Сибелиуса? Финской. Произведение звучащее 60 секунд. Самооценка. Ян Сибелиус (1865 – 1957 г.г.) финский композитор, педагог. Основоположники н а ц и о н а л ь н о й м у з ы к и. В своём творчестве Я. Сибелиус широко использовал финское и карельское народное творчество.

«Музыка как искусство» - Музыка – душа моя. Музыка – частица нашей жизни. В наше время. Красота родного края в музыке. Музыка в кино. Музыканты шутят. Музыка на празднике. Легенды о музыке. Музыкальное искусство Тамбовского края. Музыка должна высекать огонь из сердца человека. Музыка танца. Музыка – мир красоты, фантазии и глубоких чувств.

Всего в теме «Музыка» 37 презентаций
Урок

Музыка

27 тем