Музыка
<<  Музыкальный ринг Музыкальная фактура  >>
Тема: «Музыкальная память
Тема: «Музыкальная память
С. Л. Рубинштейн: «Проблема способностей - одна из самых острых, если
С. Л. Рубинштейн: «Проблема способностей - одна из самых острых, если
Основные музыкальные способности:
Основные музыкальные способности:
Типы музыкальной памяти:
Типы музыкальной памяти:
Три структуры памяти:
Три структуры памяти:
Тема: «Музыкальная память
Тема: «Музыкальная память
Чем интенсивнее интерес, тем крепче запоминаются нотный текст и
Чем интенсивнее интерес, тем крепче запоминаются нотный текст и
Поставленная творческая цель
Поставленная творческая цель
Творческая фантазия
Творческая фантазия
Общее художественное развитие личности
Общее художественное развитие личности
Органическая связь всех уровней в единый взаимодействую-щий комплекс
Органическая связь всех уровней в единый взаимодействую-щий комплекс
Как и сколько нужно заниматься, чтобы максимально использовать
Как и сколько нужно заниматься, чтобы максимально использовать
Процесс с «оттяжкой времени»
Процесс с «оттяжкой времени»
Улучшение долговременной памяти зависит от:
Улучшение долговременной памяти зависит от:
Особенность режима работы мозга: два повторения в день втрое
Особенность режима работы мозга: два повторения в день втрое
Отчего происходят срывы на сцене
Отчего происходят срывы на сцене
Прослушивание соучениками
Прослушивание соучениками
Отчего происходят срывы на сцене
Отчего происходят срывы на сцене
Тема: «Музыкальная память
Тема: «Музыкальная память
Для того чтобы процесс запоминания протекал наиболее эффективно,
Для того чтобы процесс запоминания протекал наиболее эффективно,
Тема: «Музыкальная память
Тема: «Музыкальная память

Презентация на тему: «Тема: «Музыкальная память». Автор: 123. Файл: «Тема: «Музыкальная память.pptx». Размер zip-архива: 1920 КБ.

Тема: «Музыкальная память

содержание презентации «Тема: «Музыкальная память.pptx»
СлайдТекст
1 Тема: «Музыкальная память

Тема: «Музыкальная память

Способы ее развития»

2 С. Л. Рубинштейн: «Проблема способностей - одна из самых острых, если

С. Л. Рубинштейн: «Проблема способностей - одна из самых острых, если

не самая острая проблема психологии»

3 Основные музыкальные способности:

Основные музыкальные способности:

- Музыкальный слух, - ладовое и ритмическое чувство, - эмоциональная отзывчивость на музыку и ее восприимчивость, - музыкальная память

4 Типы музыкальной памяти:

Типы музыкальной памяти:

- Память репродуктивная (механическая) - память реконструктивная (творческая)

5 Три структуры памяти:

Три структуры памяти:

- Запоминающая (направленная в прошлое) - воспроизводящая (связанная с настоящим) - синтезирующая (направленная в будущее)

6 Тема: «Музыкальная память
7 Чем интенсивнее интерес, тем крепче запоминаются нотный текст и

Чем интенсивнее интерес, тем крепче запоминаются нотный текст и

игровые движения!!!

8 Поставленная творческая цель

Поставленная творческая цель

9 Творческая фантазия

Творческая фантазия

10 Общее художественное развитие личности

Общее художественное развитие личности

11 Органическая связь всех уровней в единый взаимодействую-щий комплекс

Органическая связь всех уровней в единый взаимодействую-щий комплекс

приводит к продуктивным результатам, способствует взаимной их активизации.

12 Как и сколько нужно заниматься, чтобы максимально использовать

Как и сколько нужно заниматься, чтобы максимально использовать

свойства памяти и не отягощать ее?

13 Процесс с «оттяжкой времени»

Процесс с «оттяжкой времени»

14 Улучшение долговременной памяти зависит от:

Улучшение долговременной памяти зависит от:

- Непроизвольного повторения в уме - обязательного повторения по памяти при заучивании - обогащения информации в скрытый период

15 Особенность режима работы мозга: два повторения в день втрое

Особенность режима работы мозга: два повторения в день втрое

эффективней восьмикратного повторения

16 Отчего происходят срывы на сцене

Отчего происходят срывы на сцене

Неуверенность

17 Прослушивание соучениками

Прослушивание соучениками

18 Отчего происходят срывы на сцене

Отчего происходят срывы на сцене

Неуверенность

Переключение внимания

19 Тема: «Музыкальная память
20 Для того чтобы процесс запоминания протекал наиболее эффективно,

Для того чтобы процесс запоминания протекал наиболее эффективно,

необходимо включать в работу деятельность всех анализаторов музыканта, а именно:

- Вглядываясь и всматриваясь в ноты, можно запомнить текст зрительно и потом во время игры наизусть представлять его мысленно перед глазами; - вслушиваясь в мелодию, пропевая ее отдельно голосом без инструмента, можно запомнить мелодию на слух; - «ввыгрываясь» пальцами в фактуру произведения, можно запомнить ее моторно-двигательно; - включая механизмы синестезии, можно представлять в своем воображении вкус и запах играемых фрагментов; - отмечая во время игры опорные пункты произведения, можно подключать логическую память, основанную на запоминании логики развития гармонического плана.

21 Тема: «Музыкальная память
«Тема: «Музыкальная память»
http://900igr.net/prezentacija/muzyka/tema-muzykalnaja-pamjat-265362.html
cсылка на страницу

Музыка

37 презентаций о музыке
Урок

Музыка

27 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по музыке > Музыка > Тема: «Музыкальная память