Безопасность движения
<<  Территория безопасного детства Безопасный Новый Год  >>
Безопасная дорога детства
Безопасная дорога детства
Условно выделим основные источники опасностей для ребенка-дошкольника:
Условно выделим основные источники опасностей для ребенка-дошкольника:
Напомним, что фактор безопасности складывается из нескольких
Напомним, что фактор безопасности складывается из нескольких
Семь защитных стратегий 1. Не теряйте контакта с детьми
Семь защитных стратегий 1. Не теряйте контакта с детьми
Формирование основ безопасного поведения детей дошкольного возраста в
Формирование основ безопасного поведения детей дошкольного возраста в
Образовательная область «Социально-коммуникационное развитие» ФГОС
Образовательная область «Социально-коммуникационное развитие» ФГОС
Цель - подготовить ребенка к безопасной жизни в окружающей среде
Цель - подготовить ребенка к безопасной жизни в окружающей среде
Задачи: Обеспечить полноценное развитие личности детей на фоне их
Задачи: Обеспечить полноценное развитие личности детей на фоне их
Правовые основы безопасности ДОУ
Правовые основы безопасности ДОУ
Организация охраны труда и безопасности жизнедеятельности в ДОУ
Организация охраны труда и безопасности жизнедеятельности в ДОУ
Каждая образовательная модель включает в себя следующие компоненты:
Каждая образовательная модель включает в себя следующие компоненты:
Модели образовательного процесса: -в совместной образовательной
Модели образовательного процесса: -в совместной образовательной
Формы образовательной деятельности с детьми:
Формы образовательной деятельности с детьми:
Формы образовательной деятельности с детьми:
Формы образовательной деятельности с детьми:
Тренинги: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми», «Чего я
Тренинги: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми», «Чего я
Несколько советов: Выбрав тему для беседы с ребенком, постарайтесь
Несколько советов: Выбрав тему для беседы с ребенком, постарайтесь
Формы образовательной деятельности с педагогами:
Формы образовательной деятельности с педагогами:
Родительские собрания – «Родители – образец поведения дома, на улицах
Родительские собрания – «Родители – образец поведения дома, на улицах
Тематическое планирование
Тематическое планирование
В программе «От рождения до школы»
В программе «От рождения до школы»
Тема раздела «Безопасность собственной жизнедеятельности»
Тема раздела «Безопасность собственной жизнедеятельности»
Безопасная дорога детства
Безопасная дорога детства
Тема раздела «Бережём своё здоровье»
Тема раздела «Бережём своё здоровье»
Тема раздела «Безопасность на улицах города»
Тема раздела «Безопасность на улицах города»
Тема раздела «Безопасный отдых на природе»
Тема раздела «Безопасный отдых на природе»
Программно-методическое сопровождение
Программно-методическое сопровождение
Программно-методическое сопровождение
Программно-методическое сопровождение
Дидактические и настольно-печатные игры
Дидактические и настольно-печатные игры
Рекомендательный список ресурсов
Рекомендательный список ресурсов
Из этой книги вы узнаете, какие опасности подстерегают ребенка дома,
Из этой книги вы узнаете, какие опасности подстерегают ребенка дома,
Пособие поможет сформировать у дошкольников опыт безопасного поведения
Пособие поможет сформировать у дошкольников опыт безопасного поведения
Учебное пособие включает программу для дошкольных образовательных
Учебное пособие включает программу для дошкольных образовательных
Авторы предлагают конспекты ситуаций, упражнений, бесед с детьми по
Авторы предлагают конспекты ситуаций, упражнений, бесед с детьми по
В пособии представлена программа занятий по формированию основ
В пособии представлена программа занятий по формированию основ
Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста
Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста
Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» В программе
Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» В программе
Безопасность на улицах и дорогах (1 PC диск + 1 DVD диск,
Безопасность на улицах и дорогах (1 PC диск + 1 DVD диск,
Эта книга поможет дошкольникам овладеть элементарными навыками
Эта книга поможет дошкольникам овладеть элементарными навыками
«Безопасности формула есть: Надо видеть, предвидеть, учесть
«Безопасности формула есть: Надо видеть, предвидеть, учесть
В пособии представлены занятия, построенные на анализе поступков
В пособии представлены занятия, построенные на анализе поступков
В пособии представлены занятия, в которых рассматриваются правила
В пособии представлены занятия, в которых рассматриваются правила
В данном пособии рассматриваются вопросы, связанные с безопасностью
В данном пособии рассматриваются вопросы, связанные с безопасностью
Безопасная дорога детства
Безопасная дорога детства

Презентация на тему: «Безопасная дорога детства». Автор: Customer. Файл: «Безопасная дорога детства.ppt». Размер zip-архива: 2392 КБ.

Безопасная дорога детства

содержание презентации «Безопасная дорога детства.ppt»
СлайдТекст
1 Безопасная дорога детства

Безопасная дорога детства

2 Условно выделим основные источники опасностей для ребенка-дошкольника:

Условно выделим основные источники опасностей для ребенка-дошкольника:

опасности, с которыми он может столкнуться дома (или бытовые); опасности контактов с незнакомыми людьми (дома и на улице); опасности, подстерегающие его на улице и дороге; опасности на природе.

3 Напомним, что фактор безопасности складывается из нескольких

Напомним, что фактор безопасности складывается из нескольких

составляющих. Назовем некоторые из них: оберегать жизнь и здоровье (биологическая безопасность); сохранять нравственное, морально-психологическое благополучие и формировать уверенность и защищенность человека (социальная психологическая безопасность). сохранять целостность недвижимого имущества (материальная безопасность).

4 Семь защитных стратегий 1. Не теряйте контакта с детьми

Семь защитных стратегий 1. Не теряйте контакта с детьми

2. Хорошо обучайте детей. 3. Закрывайте и запирайте. 4. Старайтесь быть на виду. 5. Выбирайте безопасные места. 6. Проверяйте. 7. Не ссорьтесь. Белая К.Ю.

5 Формирование основ безопасного поведения детей дошкольного возраста в

Формирование основ безопасного поведения детей дошкольного возраста в

быту, социуме, природе. Рекомендательный список ресурсов Составитель, заведующий медиацентром МБУ ГЦОКО Туманцева С.В.

6 Образовательная область «Социально-коммуникационное развитие» ФГОС

Образовательная область «Социально-коммуникационное развитие» ФГОС

дошкольного образования о безопасности детей дошкольного возраста

7 Цель - подготовить ребенка к безопасной жизни в окружающей среде

Цель - подготовить ребенка к безопасной жизни в окружающей среде

(природной, техногенной и социальной).

8 Задачи: Обеспечить полноценное развитие личности детей на фоне их

Задачи: Обеспечить полноценное развитие личности детей на фоне их

эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе, другим людям. Формирование основ безопасного поведения детей в быту, социуме, природе. Доступность среды: Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования: - требования, определяемые в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами; - требования, определяемые в соответствии с правилами пожарной безопасности; - требования к средствам обучения и воспитания в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития детей; - оснащённость помещений развивающей предметно- пространственной средой; - требования к материально-техническому обеспечению программы (учебно-методический комплект, оборудование, оснащение (предметы).

9 Правовые основы безопасности ДОУ

Правовые основы безопасности ДОУ

Концепция национальной безопасности РФ (утверждена Указом Президента РФ от 10.01.2000 г. №24) Указ Президента РФ от 01 июня 2012 г. «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 гг.» Конвенция о правах ребёнка ст. 6, ст.28; Конституция РФ ст. 20, 22, 38, 72; Закон "Об образовании в Российской Федерации" ст.2, 19, 32, 51; Федеральный закон от 24.07.98 №124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации" ст.9; СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования от 30.08.2013г.№ 1014.

10 Организация охраны труда и безопасности жизнедеятельности в ДОУ

Организация охраны труда и безопасности жизнедеятельности в ДОУ

регламентируется основными правовыми нормативными документами:

Устав учреждения; Коллективный договор; Правила внутреннего трудового распорядка; Положение об организации работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности, в котором обозначены основные направления организации работы ДОУ по охране труда и безопасности жизнедеятельности, функции, права и ответственность. План работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности, который составляется на учебный год.

11 Каждая образовательная модель включает в себя следующие компоненты:

Каждая образовательная модель включает в себя следующие компоненты:

- Целевой компонент - то, что нужно познать, смоделировать, практически преобразовать; - содержательный компонент, включающий в себя темы и актуальную среду; - технологический компонент, который содержит формы взаимодействия, методы и приёмы работы с детьми и родителями воспитанников; - результативный компонент.

12 Модели образовательного процесса: -в совместной образовательной

Модели образовательного процесса: -в совместной образовательной

деятельности взрослого с детьми, которая осуществляется в ходе режимных моментов; в свободной совместной деятельности самих детей и во взаимодействии с родителями.

Организация работы по образовательной области «Социально-коммуникационное развитие».Безопасность.

13 Формы образовательной деятельности с детьми:

Формы образовательной деятельности с детьми:

Беседы, решение проблемных ситуаций встречи со сказочными персонажами, отгадывание загадок изобразительная деятельность праздники и развлечения спортивные мероприятия, детский туризм

14 Формы образовательной деятельности с детьми:

Формы образовательной деятельности с детьми:

Рассказ, чтение, ситуативный разговор. Показ, объяснения, обучение, напоминание. Личный пример. Рассматривание иллюстраций. Игры и игровые ситуации (сюжетные, с правилами, театрализованные). Этюды и постановки. Наблюдение , экскурсия и др.

15 Тренинги: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми», «Чего я

Тренинги: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми», «Чего я

боюсь»; Решение проблемных ситуаций: «Как позвать на помощь»; Беседы: «Здоровье и болезнь, здоровый образ жизни», «Природа вокруг нас»; Досуги – «Пожароопасные предметы», «Безопасное поведение на улице».

16 Несколько советов: Выбрав тему для беседы с ребенком, постарайтесь

Несколько советов: Выбрав тему для беседы с ребенком, постарайтесь

придерживаться следующей структуры своего рассказа: об источниках опасности; возможных угрожающих ситуациях; мерах предосторожности при обращении с потенциально опасными предметами быта; способах элементарной помощи при ранах и действиях в некоторых опасных ситуациях. Белая К.Ю.

17 Формы образовательной деятельности с педагогами:

Формы образовательной деятельности с педагогами:

Семинары-практикумы тренинги консультации мастер-классы с родителями консультации тренинги совместно с детьми мастер-классы презентации опыта работы семьи

18 Родительские собрания – «Родители – образец поведения дома, на улицах

Родительские собрания – «Родители – образец поведения дома, на улицах

и дорогах» Консультации и беседы – «Режим дня дошкольника»; «Использование и хранение опасных предметов»; «Профилактика ДДТТ»; «Важная информация при возникновении ЧС»; «Как позвать на помощь».

19 Тематическое планирование

Тематическое планирование

Несколько советов: Каждая тема должна обсуждаться с ребенком в повседневной жизни в разных ситуациях. Не спешите решить задачу или ответить на вопрос за ребенка. Помните, что набор готовых знаний не формирует потребности в познании, стремление к преодолению трудностей. Объясните ребенку, что вначале необходимо внимательно выслушать (или прочесть) задание, а затем его выполнять. Если ребенок затрудняется решить кроссворд в определенной последовательности, пусть выполнит более легкое задание. Это окрылит его, а к трудному он может вернуться позже. Белая К.Ю.

20 В программе «От рождения до школы»

В программе «От рождения до школы»

1-й раздел ? “Безопасность собственной жизнедеятельности” 2-й раздел ? “Бережем свое здоровье” 3 раздел ? “Безопасность на улицах города” 4 раздел ? “Безопасный отдых на природе”

21 Тема раздела «Безопасность собственной жизнедеятельности»

Тема раздела «Безопасность собственной жизнедеятельности»

«Взаимная забота и помощь в семье” «Опасные предметы” «Опасные ситуации дома” «Один дома” «Если ребенок потерялся” «Осторожно! Электроприборы” «Огонь – это очень опасно” «Правила поведения при пожаре” «Конфликты и ссоры между детьми”

22 Безопасная дорога детства
23 Тема раздела «Бережём своё здоровье»

Тема раздела «Бережём своё здоровье»

«Как устроен мой организм” «Соблюдаем режим дня” «Ценности здорового образа жизни” «О профилактике заболеваний” «Навыки личной гигиены” «Поговорим о болезнях” «Врачи – наши друзья” «О роли лекарств и витаминов” и др.

24 Тема раздела «Безопасность на улицах города»

Тема раздела «Безопасность на улицах города»

Правила безопасного поведения на улицах Устройство проезжей части «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей О работе ГИБДД (ГАИ) Правила поведения в транспорте

25 Тема раздела «Безопасный отдых на природе»

Тема раздела «Безопасный отдых на природе»

«Правила поведения на природе” «Опасные насекомые” «Ядовитые растения” «Не все грибы съедобны” «Правила поведения при грозе” «Правила поведения при общении с животными” «Бережное отношение к живой природе” «В природе все взаимосвязано” «Помощь при укусах”

26 Программно-методическое сопровождение

Программно-методическое сопровождение

1. Безопасность ребенка. Первая помощь.-М.:Оникс,2009.-160 с. 2. Белая, К.Ю. Я и моя безопасность: тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2011. – 48 с. 3. Белая, К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. – М.: Мозаика-синтез,2011. – 64с. 4. Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с. Дмитренко, З. С., Полынова, В. К.,Подопригорова, С.П. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры.-М.:Детство-Пресс,2011.- (Серия «ОБЖ детей дошкольного возраста»). Как обеспечить безопасность дошкольников: конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: кн. Для воспитателей детского сада. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А.,Кондрыкинская и др. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2006. – 24 с.

27 Программно-методическое сопровождение

Программно-методическое сопровождение

7. Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.:Просвещение, 2011. 8. Плотникова, Я.М. Взаимодействие детского сада с семьёй по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма//Методист дошкольного образовательного учреждения.- 2013. - №12.-С.66-69. 9. Стеркина, Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2011. 10. Твоя безопасность: как себя вести дома и на улице.: для средн. и ст. возраста: кн. для дошкольников, воспитателей д/сада и родителей. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. - М.: Просвещение, 2008. 11. Храмцова, Т.Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста: учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005. 12. Шорыгина, Т.А. Осторожные сказки: безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2009. 13. Шорыгина, Т.А. Правила пожарной безопасности детей 5-8 лет. – М.: Сфера, 2005.

28 Дидактические и настольно-печатные игры

Дидактические и настольно-печатные игры

Мир в картинках “Автомобильный транспорт”. Предметы гигиены. Если малыш поранился. Как избежать неприятностей. Часть 1 – на воде и на природе. Как избежать неприятностей. Часть 2 – во дворе и на улице. Как избежать неприятностей. Часть 3 – дома. Не играй с огнем. Звуковое лото “Звуки окружающего мира”.

29 Рекомендательный список ресурсов

Рекомендательный список ресурсов

30 Из этой книги вы узнаете, какие опасности подстерегают ребенка дома,

Из этой книги вы узнаете, какие опасности подстерегают ребенка дома,

на улице, на даче, в лесу и в поле, в общественном транспорте и в далеком путешествии, как их предупредить и справиться с последствиями. В книге в доступной форме изложена вся необходимая информация о том, как оказать первую помощь ребенку при отсутствии дыхания и остановке сердца, ожогах, отравлениях, ушибах и переломах, а также при укусах животных, змей и насекомых. Главное, в сложной ситуации быть спокойным и уверенным, ведь от этого может зависеть жизнь ребенка.

31 Пособие поможет сформировать у дошкольников опыт безопасного поведения

Пособие поможет сформировать у дошкольников опыт безопасного поведения

в различных ситуациях, знания о правилах безопасного поведения, умение действовать в тех или иных ситуациях, оценивать собственные возможности по преодолению опасности; выработать привычку соблюдать меры предосторожности. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям.

32 Учебное пособие включает программу для дошкольных образовательных

Учебное пособие включает программу для дошкольных образовательных

учреждений "Основы безопасности детей дошкольного возраста" и систему развивающих заданий для детей старшего дошкольного возраста. Задания предполагают разные формы взаимодействия детей и взрослых и направлены на формирование основ экологической культуры, ценностей здорового образа жизни, острожного обращения с опасными предметами, безопасного поведения на улице. Комплект состоит из учебного пособия и 4 рабочих тетрадей и предназначен как для воспитателей детских садов, так и для родителей.

33 Авторы предлагают конспекты ситуаций, упражнений, бесед с детьми по

Авторы предлагают конспекты ситуаций, упражнений, бесед с детьми по

темам: безопасность в доме, на улице, в природе, оказание первой помощи и др. Книга поможет воспитателям и родителям в подготовке к занятиям по обеспечению безопасности жизнедеятельности дошкольников.

34 В пособии представлена программа занятий по формированию основ

В пособии представлена программа занятий по формированию основ

безопасности жизнедеятельности дошкольников. Конспекты игр, бесед, викторин и т. п., распределенные по тематическим блокам, помогут педагогам подобрать занятие соответствующего типа для дошкольников разных возрастов. Данная разработка является обобщением опыта работы МДОУ ЦРР ДС "Солнышко" г. Муравленко ЯНАО. Книга также окажет помощь родителям в беседах с детьми на тему безопасности и здорового образа жизни.

35 Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста

Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста

Нa6op плакатов, предлагаемый вам, разработан в соответствии с программой "Основы безопасности детей дошкольного возраста" (авторы Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина) и предназначен для использования в дошкольных образовательных учреждениях. Искусство плаката само по себе призвано привлекать внимание к какой-либо проблемной ситуации. Наш набор плакатов - своеобразное дидактическое пособие, которое может при соответствующем его использовании придать педагогическому процессу развивающий характер, побудить детей к разным видам активности. Пособие состоит из 14 плакатов.

36 Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» В программе

Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» В программе

“Основы безопасности детей дошкольного возраста” (Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: Просвещение, 2011.) предлагаются темы, разбитые на 6 разделов: “Ребенок и другие люди”; “Ребенок и природа”; “Ребенок дома”; “Здоровье ребенка”; “Эмоциональное благополучие ребенка”; “Ребенок на улицах города”. - Режим доступа: электронная база данных медиацентра МБУ ГЦОКО

37 Безопасность на улицах и дорогах (1 PC диск + 1 DVD диск,

Безопасность на улицах и дорогах (1 PC диск + 1 DVD диск,

видео-пособие)

Содержит информацию о безопасности на дорогах, дорожных знаках, сигналах управления движением, дорожной разметке, безопасном поведении на дороге, в транспорте, даёт возможность продемонстрировать способы преодоления наиболее опасных "дорожных ловушек", объяснить и показать последствия неправильных действий. Методический материал в виде контрольных вопросов и познавательных игр способствует выполнению задач развивающего, воспитывающего и обучающего плана, проверке и закреплению полученных знаний. Разработчик концепции – Сюньков Виктор Яковлевич – действующий член Международной академии наук экологии и безопасности жизнедеятельности, кандидат педагогических наук.

38 Эта книга поможет дошкольникам овладеть элементарными навыками

Эта книга поможет дошкольникам овладеть элементарными навыками

поведения дома, на улице, в транспорте, в парке, научит их адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, а значит, будет способствовать обеспечению безопасного, здорового образа жизни детей. Пособие предназначено для занятий с детьми пяти - шести лет в детском саду и в семье. Материал пособия включает несколько тем: "Ребенок дома", "Ребенок и природа", "Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка", "Ребенок на улицах города", "Ребенок в общении с людьми". Задания, которые предлагаются, носят разнообразный, но всегда игровой, занимательный характер. Обо всём этом и не только в книге.

39 «Безопасности формула есть: Надо видеть, предвидеть, учесть

«Безопасности формула есть: Надо видеть, предвидеть, учесть

Но возможно - всё избежать, А где надо – на помощь позвать.» Т.Г. Хромцова. Разработана система педагогических условий, направленных на формирование опыта безопасного поведения в быту детей среднего дошкольного возраста, включающая поэтапное взаимодействие трех субъектов образовательного процесса (родителей, педагогов и детей).

40 В пособии представлены занятия, построенные на анализе поступков

В пособии представлены занятия, построенные на анализе поступков

героев авторских сказок. В доступной и увлекательной форме дети усваивают правила безопасного поведения дома, на городской улице, у водоемов и в лесу. Адресовано воспитателям, гувернерам и родителям.

41 В пособии представлены занятия, в которых рассматриваются правила

В пособии представлены занятия, в которых рассматриваются правила

пожарной безопасности. Занятия построены в форме рассказов-бесед, сопровождающихся стихами, загадками, вопросами, сказками, рассказами и тестами, помогающими лучше усвоить предлагаемый материал. Дети узнают о недопустимости шалостей с огнем, о поведении при пожаре в квартире, на лестничной площадке, в лесу. Материал пособия предназначен для старших дошкольников и младших школьников и может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. Пособие адресовано учителям младших классов, воспитателям, гувернерам и родителям.

42 В данном пособии рассматриваются вопросы, связанные с безопасностью

В данном пособии рассматриваются вопросы, связанные с безопасностью

детей в различных ситуациях дома, на улице, на природе, в общении с посторонними людьми. Предлагаемое издание направлено на то, чтобы обучить детей правильному поведению в опасных ситуациях. Предназначено для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (для чтения взрослыми детям).

43 Безопасная дорога детства
«Безопасная дорога детства»
http://900igr.net/prezentacija/obg/bezopasnaja-doroga-detstva-175098.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

59 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Безопасность движения > Безопасная дорога детства