Выживание
<<  Тест по теме : Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде Отрицание Божьего существования  >>
Тема проекта: «Кто об его существовании вспомнит
Тема проекта: «Кто об его существовании вспомнит
Гипотеза:
Гипотеза:
Цель: выявление причин, приводящих к деградации человека
Цель: выявление причин, приводящих к деградации человека
Ход исследования
Ход исследования
В библиотеке мы познакомились с текстами сказки «Премудрый пескарь»
В библиотеке мы познакомились с текстами сказки «Премудрый пескарь»
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Актуальность темы
Актуальность темы
Замысел автора
Замысел автора
1882-1884 – время написания и публикации сказки «Премудрый пискарь»
1882-1884 – время написания и публикации сказки «Премудрый пискарь»
Сказочно-фантастический
Сказочно-фантастический
Сопоставление заветов
Сопоставление заветов
Н.В. Гоголь «Мертвые души»
Н.В. Гоголь «Мертвые души»
Ни жив ни мёртв
Ни жив ни мёртв
Какой важный нравственный урок содержит сказка
Какой важный нравственный урок содержит сказка
Какой важный нравственный урок содержит сказка
Какой важный нравственный урок содержит сказка
Сказка Салтыкова-Щедрина предназначена для взрослого читателя,
Сказка Салтыкова-Щедрина предназначена для взрослого читателя,
Социологические исследования
Социологические исследования
Анализ сочинений
Анализ сочинений
Социологический опрос
Социологический опрос
Результаты опроса
Результаты опроса
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
Итоги анкеты «Школа и ты»
Итоги анкеты «Школа и ты»
Результаты опроса
Результаты опроса
Нравственный урок
Нравственный урок

Презентация: «Кто об его существовании вспомнит». Автор: www.PHILka.RU. Файл: «Кто об его существовании вспомнит.ppt». Размер zip-архива: 543 КБ.

Кто об его существовании вспомнит

содержание презентации «Кто об его существовании вспомнит.ppt»
СлайдТекст
1 Тема проекта: «Кто об его существовании вспомнит

Тема проекта: «Кто об его существовании вспомнит

» (По сказке Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь») Выполнили Тюрина А.В.и ученица 11А класса Сиренко Елена

Уж очень худое время наступает. М.Е. Салтыков - Щедрин

2 Гипотеза:

Гипотеза:

Человек, живущий вне общества, посвятивший свою жизнь лишь борьбе за существование, обречен на трагическую гибель.

3 Цель: выявление причин, приводящих к деградации человека

Цель: выявление причин, приводящих к деградации человека

Задачи - Ознакомиться с исторической обстановкой, в которой возник замысел написания сказки «Премудрый пискарь» Проанализировать идейный замысел сказки - Проследить, как наказ отца «Гляди в оба «повлиял на жизнь пискаря» - Изучить информационные ресурсы, критическую литературу о данном произведении. -Ответить на вопрос «Какой нравственный урок содержит сказка?» Провести социологические исследования по проблеме проекта -

4 Ход исследования

Ход исследования

1. Прочитали сказку М.Е. Салтыкова-Щедрина «Премудрый пискарь». 2. Сопоставили значение слова «премудрый» в «Словаре русского языка» С.И. Ожегова и в сказке Салтыкова-Щедрина. 3. Ознакомились с исторической обстановкой, в которой возник замысел написания сказки «Премудрый пискарь». 4. Проникли в иносказательный смысл произведения, сопоставили эпоху и идейный замысел автора 5. Проследили, как связаны в сказке различные повествовательные планы: реально-исторический, конкретно-бытовой и сказочно-фантастический. 6 Охарактеризовали главного героя сказки, изучили художественные особенности изображения социальных противоречий в обществе. 7 Провели социологические исследования об актуальности проблемы ,поднятой в произведении. 8 Сделали выводы.

5 В библиотеке мы познакомились с текстами сказки «Премудрый пескарь»

В библиотеке мы познакомились с текстами сказки «Премудрый пескарь»

разных лет издания

6 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Понимание учащимися вопроса о том, что от гражданской позиции каждого из нас зависит стабильность жизни и благосостояние нашего общества . Осознание учащимися необходимости сохранять чистоту души, доброе сердце, стремление помогать людям, самим строить своё будущее, проявлять самостоятельность, решительность в достижении поставленных целей. Материал проекта позволит каждому из нас осмыслить собственное отношение к окружающей действительности, преодолеть страх и растерянность в трудных жизненных ситуациях.

7 Актуальность темы

Актуальность темы

В последние годы заметно снизился показатель общественной активности молодежи, заинтересованность в общественном благе, целенаправленной деятельности на решение существующих социальных проблем Отмечается упадок общественной морали.Безынициативность,бездействие,смирение,индивидуализм,страх перед будущим стали характерными чертами поведения моего современника.

8 Замысел автора

Замысел автора

В эпитет «премудрый» Щедрин вкладывает иронический смысл, раскрывающий жизненные принципы Пискаря - Жизнь в страхе и бездействии. - Образ жизни: в норе сидит и дрожит. Ни друзей, ни родных. - Жалкие итоги жизни «премудрого» пескаря - Бесполезное существование. Жил дрожал,и умирал дрожал Таким образом, «премудрый» в устах автора сказки звучит насмешливо, язвительно.

9 1882-1884 – время написания и публикации сказки «Премудрый пискарь»

1882-1884 – время написания и публикации сказки «Премудрый пискарь»

1 марта 1881 г. – удавшееся покушение народо- вольцев на царя Александра II

Время реакции и террора, подозрительность и трусость в нравственной атмосфере жизни

Историчес- кая обста- новка време- ни написа- ния сказки

«Уж очень худое время наступает» (М.Е. Салтыков-Щедрин)

«Атмосфера словно арестанским чем-то насыще- на…сплошные сумерки, в которых витают какие- то вялые существа. Куда бредут эти существа и за- чем бредут – они и сами не знают…»

В эту мрачную реакционную пору писатель-сатирик берется напомнить своим современникам о человеческом достоинстве, о чести и стыде, о мудрости, истинной и мнимой

10 Сказочно-фантастический

Сказочно-фантастический

Конкретно-бытовой

Реально-исторический

Сочетание повествова- тельных планов в сказке

«Он рассуждал так: «Отцу шутя можно было прожить. В то время и щуки были добрее…»

«Детей не имел, хотя у отца его бы- ла большая семья». «Ни друзей у него, ни родных; ни он к кому, ни к нему кто».

«был он пискарь… умеренно-либераль- ный». «Необходимо, чтобы пискари… не чуждались общественности»

11 Сопоставление заветов

Сопоставление заветов

Сопоставление заветов

А.С. Грибоедов «Горе от ума»

Мне завещал отец: Во-первых, угождать всем людям без изъятья – Хозяину, где доведется жить, Начальнику, с кем буду я служить, Слуге его, который чистит платья, Швейцару, дворнику, для избежанья зла, Собаке дворника, чтоб ласкова была.

А.С. Пушкин «Капитанская дочка»

«Береги платье снову, а честь смолоду».

12 Н.В. Гоголь «Мертвые души»

Н.В. Гоголь «Мертвые души»

«…больше всего береги и люби копейку: эта вещь надежнее всего на свете. Товарищ или приятель тебя надует и в беде первый тебя выдаст, а копейка не выдаст, в какой бы беде ты ни был. Все сделаешь и все прошибешь копейкой».

М.Е. Салты- ков-Щедрин «Премудрый пескарь»

«Гляди в оба!».

Жизненная позиция пескаря не совпадает ни с молчалинской, откровенно карьеристской, ни с чичиковской, жадно приобрета- тельской, ни с заветом героя «Капитанской дочки», благородным и честным. В завете пискаря главный мотив – забота о себе, о соб- ственной своей сохранности и благополучии.

13 Ни жив ни мёртв

Ни жив ни мёртв

Моя хата с краю

Уши выше лба не растут

Как бы чего не вышло

Своя рубашка ближе к телу

С сильным не борись

Вперед батьки не лезь в пекло

Всякий сверчок должен знать свой шесток

Жил - дрожал, и умирал – дрожал

По рогожке следует протягивать ножки

Человек в футляре

14 Какой важный нравственный урок содержит сказка

Какой важный нравственный урок содержит сказка

Какой важный нравственный урок содержит сказка?

1.

Необходимость активной жизненной позиции

2.

«Светить всегда, светить везде…»

3.

«Человек! Это звучит гордо»

4.

Паразитический образ жизни не к лицу человеку

5.

Необходимо пройти по жизни, не растеряв человеческого достоинства

6.

С обывательщиной в жизни надо бороться

7.

Трусость – это не достоинство, а порок

8.

«Если мы гореть не будем, кто тогда рассеет мрак?»

9.

Жизнь пройти – не поле перейти

15 Какой важный нравственный урок содержит сказка

Какой важный нравственный урок содержит сказка

16 Сказка Салтыкова-Щедрина предназначена для взрослого читателя,

Сказка Салтыкова-Щедрина предназначена для взрослого читателя,

которому надо открыть глаза на жизнь. Она характеризует дрожащего обывателя. Щедрин приписывает рыбе человеческие свойства и вместе с тем показывает, что и человеку могут быть присущи "рыбьи" черты. Смысл этой аллегории раскрывается в словах автора: "Неправильно полагают те, кто думают, что лишь те пескари могут считаться достойными гражданами, кои, обезумев от страха, сидят в норе и дрожат. Нет, это не граждане, а по меньшей мере бесполезные пескари". Страшную обывательскую отчужденность, замкнутость в себе средствами сатиры показывает писатель в «Премудром пескаре». М.Е.Салтыкову-Щедрину горько и больно за русского человека. Сказка учит гражданской смелости, честности, благородству, напоминает о цене человеческой жизни, о ее смысле.

17 Социологические исследования

Социологические исследования

Проведя социологические исследования, мы убедились в том, что поднятая проблема писателем Салтыковым-Щедриным в сказке «Премудрый пискарь», актуальна в наши дни. Мы проанализировали школьные сочинения на тему «Если бы мером был я» и убедились в равнодушии подавляющей части обучающихся 10-11 классов к судьбе своего города. Некоторые отказались писать сочинение на заданную тему, заявив, что мером я никогда не буду. В работах есть такие фразы: » Все бесполезно и напрасно», «От меня ничего не зависит»,» Мое будущее слишком туманно»,»За нас давно все решили» (Проанализировано 20

18 Анализ сочинений

Анализ сочинений

19 Социологический опрос

Социологический опрос

Мы разработали и провели анкету «Отношение школьников к социальным проблемам» и получили следующие результаты:30% обучающихся выделили одну из главных проблем социальную незащищенность людей, 35% проблему материальной зависимости людей во всех сферах нашей жизни,25% проблему нестабильности в обществе,10% проблему профессионального самоопределения.(В анкете участвовало 60 человек)

20 Результаты опроса

Результаты опроса

.

21 Информационные ресурсы

Информационные ресурсы

1.Бушмин А.С. Салтыков-Щедрин. Искусство сатиры. – М.: Просвещение, 1976. 2.Николаев Д.П. Смех Щедрина. – М.: Просвещение, 1988. 3.Турков А.М. Ваш суровый друг. Повесть о М.Е. Салтыкове-Щедрине. – М.: Просвещение, 1998. 4.Ресурсы сети Интернет.

22 Итоги анкеты «Школа и ты»

Итоги анкеты «Школа и ты»

Опросили 50 респондентов. Получили следующие результаты: Не интересуются общественной жизнью школы -25%,участвуют,потому что заставляет классный руководитель-30%, предпочитают независимость и изолированность от общественных интересов-35%,10%-все равно, как все и лишь 5% участвуют в общественной жизни школы с желанием. Подавляющий приоритет у опрошенных посидеть за компьютером.

23 Результаты опроса

Результаты опроса

24 Нравственный урок

Нравственный урок

В сказке «Премудрый пискарь» содержится важный нравственный урок: трусость, страх, обывательское равнодушие ко всему на свете, кроме собственной персоны, рано или поздно лишает человеческую жизнь всякого смысла, житейская «премудрость» умершвляет в людях ум, честь, совесть.

«Кто об его существовании вспомнит»
http://900igr.net/prezentacija/obg/kto-ob-ego-suschestvovanii-vspomnit-231457.html
cсылка на страницу

Выживание

10 презентаций о выживании
Урок

ОБЖ

59 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Выживание > Кто об его существовании вспомнит