<<  Открытая щель уменьшает вероятность поражения ударной волной, световым Для всех, за исключением детей, больных и слабых, на время пребывания  >>
4. Правила поведения в защитных сооружениях

4. Правила поведения в защитных сооружениях. В убежище лучше всего размещаться группами. В каждой группе назначается старший. Тем, кто прибыл с детьми, отводятся отдельные отсеки или специальные места. Престарелых и больных размещают поближе к вентиляционным трубам. В убежище (укрытие) люди приходят со средствами индивидуальной защиты, продуктами питания и личными документами. Рекомендуют следующий набор для дневной нормы питания взрослого человека: сухари, печенье, галеты в бумажной или целлофановой упаковке, мясные или рыбные консервы, готовые к употреблению, конфеты, сахар-рафинад. Для детей можно брать сгущенное молоко, фрукты, фруктовые напитки.

Слайд 22 из презентации «Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чс мирного и военного времени»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чс мирного и военного времени.ppt» можно в zip-архиве размером 920 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Правила поведения учащихся» - Учащийся а педагоги общаются друг к другу уважительно. 3.5 после окончания занятий учащиеся обязаны: 3.4 учащиеся находясь в столовой: подчиняются требованиям педагогов и работников столовой; соблюдают очередь при покупки пищи; проявляют внимание и осторожность при получении горячих и жидких блюд; употребляют еду и напитки, приобретенные в столовой и принесенные с собой, только в столовой; убирают за собой столовые принадлежности и посуду после принятия пищи.

«Поведение» - Поведенческая экология. Сверхстимулы. Формирование данной формы поведения в ходе индивидуального развития. “Все внешние характеристики движения, в т.ч. неподвижность” (Тинберген, 1985). Не направлено. Животное реагирует прежде, чем получит подкрепление. Способности к счету. “Единый целостный комплекс реакций и действий” (Мантейфель, 1980).

«Правила поведения в школе» - Ответы учеников на первый вопрос анкеты: Выявить знания детей о правилах поведения учащихся в школе. Мои одноклассники знают правила поведения в школе. 8. Старайся хорошо учиться. Цель. Узнать, как учащиеся моего класса выполняют правила поведения в школе. Ответы учеников на четвертый вопрос анкеты:

«Правила поведения» - Результаты представления исследования: Каковы культурные традиции жителей разных стран? Этикет. Дидактические цели проекта: Методическая презентация творческого проекта. Правила поведения. Учебные предметы: предметы гуманитарного цикла, психология. ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ: Связаны ли межличностные отношения и правила поведения?

«Защитные средства» - Средства индивидуальной защиты (СИЗ) — изделия, предназначенные для защиты кожи и органов дыхания от воздействия отравляющих веществ и/или вредных примесей в воздухе. К средствам защиты органов зрения относят специальные очки.. Средствами предохраняющими кожу от вредных источников являются защитные костюмы.

«Аварии на гидротехнических сооружениях» - Как действовать при угрозе гидродинамической аварии. Возьмите с собой документы, ценности, предметы первой необходимости и запас продуктов питания на 2-3 суток. Система гидротехнических сооружений и водохранилищ, связанных единым водным потоком, составляет гидроузел. К основным гидротехническим сооружениям относятся; плотины, водозаборные и водосборные сооружения, запруды.

Защита

14 презентаций о защите
Урок

ОБЖ

59 тем