<<  Развивающие Познавательные универсальные учебные действия с помощью учителя  >>
Формирование УУД в ходе проектной деятельности Планируемые личностные

Формирование УУД в ходе проектной деятельности Планируемые личностные результаты: - готовность и способность обучающихся к саморазвитию; - самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на безопасный образ жизни; - осознание ответственности человека за пожарную безопасность; - навыки сотрудничества в пожароопасных ситуациях. Планируемые метапредметные результаты: - формулировать и удерживать учебную задачу; - преобразовывать практическую задачу в познавательную; - ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Слайд 5 из презентации «Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Пожар – это не стихия, а зло, сотворимое руками человека.pptx» можно в zip-архиве размером 1926 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Проектная деятельность в ДОУ» - Предоставление педагогам возможности для самовыражения и публичного выступления. И.В. Борчанинова) Планирование работы по подготовке проекта. (Зам. зав. Поэтому изучайте опыт других, больше читайте мудрые книги. Вариативность алгоритма проекта. Четкое формулирование проекта: целей, средств, программы действий.

«Оценка достижений планируемых результатов» - Критерий достижения планируемого результата: выбран верный ответ. 4. Какие еще части слова, кроме корня, есть в слове полоска? Примеры заданий Умение: различать гласные и согласные звуки. Размеры сторон салфетки 20 см и 30 см. Система заданий». Умение: различать твердые и мягкие согласные звуки. Общие принципы новой системы оценивания.

«Проектная деятельность в начальной школе» - Внешняя поддержка инновационной работы. Экспериментальная и инновационная работа с курсом «Проектная деятельность» в начальной школе. Курс «Проектная деятельность». Учителю апробатору придется: Эксперимент и инновация. Учебные пособия курса «Проектная деятельность». Подготовка учителя к проектной деятельности учащихся.

«Проектная деятельность школьников» - Как долго живут растения? Проблемные вопросы: Какие растения живут на Земле? Г. Э. Лессинг. Конфуций. Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами. Защита проекта. Основополагающий вопрос: Почему без растений жизнь на Земле была бы невозможна? Исследовательская и проектная деятельность школьников.

«Проектная деятельность» - поиск информации через Интернет. Корректировка маршрута исследования учителем совместно с учащимися. Этап планирования. С использованием интерактивной доски. Разработка и создание методического материала. Создание замысла проекта и разработка структуры. Концептуальная модель организации проектно - исследовательской деятельности младших школьников.

«Формирование УУД» - Организация работы образовательного учреждения по данному направлению. Контроль и оценка процесса. Устанавливает ценностные ориентиры начального образования; Определяет понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий. Речевое развитие. Подведение под понятие. Регулятивный. сформированность Я-концепции и самооценки.

Пожар

27 презентаций о пожаре
Урок

ОБЖ

59 тем