Презентация на тему «Пожарная безопасность»

Педагогический проект на тему «Пожарная безопасность» (групповой,

творческий)

Автор: Иванкина Инесса Геннадьевна воспитатель Хитровского филиала «Аленушка» МБДОУ Платоновского детского сада

Основополагающий вопрос:

Как донести до каждого ребенка основные понятия пожароопасных ситуаций, и выполнения правил поведения при пожаре.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, педагогический коллектив.

Аннотация проекта:

Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в нашем селе. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.

Задачи:

Образовательные Познакомить с историей возникновения огня. Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом. Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг. Развивающие Формировать умение реально оценивать возможную опасность. Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности. Развивать творческие способности дошкольников Воспитательные Воспитывать чувство осторожности и самосохранения. Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем. Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях. Практические Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара. Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания. Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта. Вовлечь их в образовательный процесс ДОУ

Ожидаемый результат:

Составление дополнительных разработок занятий, игр, досугов, практических занятий. Профилактика панического страха перед огнём. Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара, их отработка до автоматизма. Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности. Изменение отношения родителей к данной проблеме.

Раздел программы Формы работы

Игровая деятельность

Дидактические игры «Пожароопасные предметы», «Что необходимо пожарному». Литературная викторина «Огонь в картинках и загадках»

Познавательная деятельность.

Занятия «Огонь. Добрый и злой», «Правила поведения при пожаре дома, в ДОУ, в лесу».

Развитие речи.

Составление творческих рассказов «Спичка невеличка и большой пожар»

Исследовательская деятельность

Опыты «Опасные спички», «опасная свеча»

Ознакомление с научно-популярной и художественной литературой

Чтение произведений для детей С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом». Л.Н. Толстой «Пожарные собаки». Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар». К. Чуковский «Путаница».

Раздел программы

Формы работы

Изобразительная и продуктивная деятельность

Рассматривание плакатов и иллюстраций этой тематики, лепка на противопожарную тему, творческие работы.

Физическое развитие

Подвижная игра «пожарные на учении», эстафета «полоса препятствий».

Работа с родителями.

Оформление стенда «01», беседы «Чтобы не было беды».

Музыкальная и театрализованная деятельность

Песни на противопожарную тему, театрализованные представления «Кошкин дом»

Этапы и сроки проведения

Подготовительный - (1 - 2 неделя сентября) Основной - (3 – 4 неделя сентября, 1 – 2 неделя октября) Заключительный - (3 – 4 неделя октября)

Вывод:

Литература:

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада». В.А. Степанов «Азбука в загадках». Журнал «Ребёнок в детском саду» № 6 2006 год. Журнал «Дошкольное воспитание» № 5 2006 год. Журнал «дошкольное воспитание» 2007 г №4. С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом». Л.Н. Толстой «Пожарные собаки». Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар». К. Чуковский «Путаница». «Жили-были» №6 2003 год.