Пожарная безопасность
<<  Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности в рамках проведения «Недели пожарной безопасности» Противопожарный сервис  >>
Использование игровых приемов по формированию навыков пожарной
Использование игровых приемов по формированию навыков пожарной
Анализ причин возникновения пожаров показывает, что главная проблема
Анализ причин возникновения пожаров показывает, что главная проблема
Для детей игра – это тип связи с жизнью, во время которой у ребенка
Для детей игра – это тип связи с жизнью, во время которой у ребенка
Задачи занятий с дошкольниками по пожарной безопасности:
Задачи занятий с дошкольниками по пожарной безопасности:
Обогащение детского развития; Построение образовательной деятельности
Обогащение детского развития; Построение образовательной деятельности
Важно не просто рассказать о противопожарной безопасности, а
Важно не просто рассказать о противопожарной безопасности, а
Содержание занятий по пожарной безопасности должно охватывать все
Содержание занятий по пожарной безопасности должно охватывать все
Игровая деятельность:
Игровая деятельность:
Музыкальная деятельность: разучивание песен и танцев к театрализации и
Музыкальная деятельность: разучивание песен и танцев к театрализации и
Целевые ориентиры:
Целевые ориентиры:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Причины пожара для дошкольников». Автор: Инна. Файл: «Причины пожара для дошкольников.pps». Размер zip-архива: 1610 КБ.

Причины пожара для дошкольников

содержание презентации «Причины пожара для дошкольников.pps»
СлайдТекст
1 Использование игровых приемов по формированию навыков пожарной

Использование игровых приемов по формированию навыков пожарной

безопасности у дошкольников.

«Везде, где есть жизнь, есть и опасность.» Эмерсон «Искру туши до пожара, беду отводи до удара» русская пословица.

Подготовила: воспитатель МАДОУ детский сад «Колосок», Ершова Ирина Владимировна

Консультация для воспитателей мадоу детский сад «колосок»

2 Анализ причин возникновения пожаров показывает, что главная проблема

Анализ причин возникновения пожаров показывает, что главная проблема

состоит в том, что у детей отсутствуют навыки обращения с огнем, недостаточно знаний о правилах пожарной безопасности, ослаблен контроль со стороны взрослых за поведением детей, за организацией их досуга. Поэтому, начиная с первых лет жизни, у детей необходимо воспитывать навыки осторожного обращения с огнем.

3 Для детей игра – это тип связи с жизнью, во время которой у ребенка

Для детей игра – это тип связи с жизнью, во время которой у ребенка

происходит ориентация в самых фундаментальных смыслах человеческой деятельности. Разнообразные по содержанию и форме игры вводят ребенка в круг реальных жизненных явлений, обеспечивая непреднамеренное освоение социального опыта взрослых.

4 Задачи занятий с дошкольниками по пожарной безопасности:

Задачи занятий с дошкольниками по пожарной безопасности:

Дать представление детям о причинах возникновения пожара; Конкретизировать представления о способах поведения в опасных ситуациях и о том, как избегать таких ситуаций; Формировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара; Формировать осторожное отношение к предметам – повышенным источникам пожарной опасности; Развивать умение реально оценивать возможную опасность; Воспитывать самостоятельность и чувство ответственности за безопасность окружающих людей; Воспитывать чувства гордости и уважения к профессии пожарного и взаимопомощь по отношению друг к другу.

5 Обогащение детского развития; Построение образовательной деятельности

Обогащение детского развития; Построение образовательной деятельности

на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становиться субъектом образования; Содействие и сотрудничество детей и взрослых; Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; Сотрудничество с родителями; Формирование познавательных интересов и познавательных действий детей в различных видах деятельности; Возрастная адекватность.

Формирование навыков пожарной безопасности у детей дошкольного возраста возможно при соблюдении следующих принципов:

6 Важно не просто рассказать о противопожарной безопасности, а

Важно не просто рассказать о противопожарной безопасности, а

отработать до автоматизма правила поведения при пожаре. Только конкретные эмоционально окрашенные занятия и игровые приёмы способны оставить след в сознании ребёнка.

7 Содержание занятий по пожарной безопасности должно охватывать все

Содержание занятий по пожарной безопасности должно охватывать все

образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, и может реализовываться в различных видах деятельности.

8 Игровая деятельность:

Игровая деятельность:

сюжетно- ролевые игры: «Пожарные», «Служба спасения», «Скорая помощь спешит на пожар»; театрализация по потешкам и сказкам: «Кошкин дом», «Тили-бом», «Как друзья пришли на помощь»; игры-фантазирования: «Если бы я был пожарным», «Однажды…»; игры со строительным материалом: «Пожарная часть», «Пожарная машина»; игры-экспериментирования: «Вода, песок и их свойства»; дидактические игры: «Важные профессии», «Лото осторожностей» интеллектуальные развивающие игры-лабиринты: «Кто помог зайчику потушить пожар»;

9 Музыкальная деятельность: разучивание песен и танцев к театрализации и

Музыкальная деятельность: разучивание песен и танцев к театрализации и

досугам «Кошкин дом» и др.; драматизация сказки «Кошкин дом»; развлекательные занятия: «Как мы боремся с огнём», «Огонь и друг и враг», «Каждый знает гражданин: пожарный номер – «01»!». Двигательная деятельность: подвижные игры: «Пожарные на учении», «Кто быстрее потушит пожар», «Огонь – вода»; игры с мячом: «Раз, два, три, опасные предметы назови», «Хорошо или плохо», « Раз, два, три, какой пожарный расскажи»; эстафеты: «Потушим пожар», «Пожарные».

10 Целевые ориентиры:

Целевые ориентиры:

К концу дошкольного возраста ребенок должен усвоить навыки, приобрести чувство уверенности в обращении с источниками открытого огня и электрическими приборами. В процессе воспитания и обучения дети должны усвоить, что шалость с огнем опасна, приобрести навыки правильно поведения в случае пожара. Воспитанник должен знать: опасность огня и разрушительные последствия его воздействия на здания, людей и животных; какие предметы представляют наибольшую «огненную» опасность, и то, что эти предметы он не должен трогать, играть с ними и тому подобное; существование и работу профессиональных пожарных. Воспитанник должен уметь: сообщать взрослым о пожаре; действовать в случае появления огня или дыма: не прятаться в укромные места, выйти из квартиры, сообщить взрослым и т.д.

11 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Искру туши до пожара, беду отводи до удара» русская пословица

«Причины пожара для дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/obg/prichiny-pozhara-dlja-doshkolnikov-253537.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

59 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Пожарная безопасность > Причины пожара для дошкольников