Без темы
<<  Программа «история кадетского движения» Проект «Безопасный город» Череповец  >>
Прогрессио – движение вперед
Прогрессио – движение вперед
Аннотация
Аннотация
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 14 уроков математики по расписанию в 9 классе
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 14 уроков математики по расписанию в 9 классе
Цели и задачи проекта
Цели и задачи проекта
Учебный план проекта:
Учебный план проекта:
Вопросы проекта
Вопросы проекта
Исследования учащихся: Группа №1: Какое отношение имели индийский царь
Исследования учащихся: Группа №1: Какое отношение имели индийский царь
Оформление результатов работы
Оформление результатов работы
Оценивание проекта
Оценивание проекта
Материалы проекта
Материалы проекта

Презентация: «Прогрессио – движение вперед». Автор: Wita. Файл: «Прогрессио – движение вперед.ppt». Размер zip-архива: 130 КБ.

Прогрессио – движение вперед

содержание презентации «Прогрессио – движение вперед.ppt»
СлайдТекст
1 Прогрессио – движение вперед

Прогрессио – движение вперед

Учебный проект Разработала Шумских О. В. Учитель математики МОУ СОШ Д. Замарайка

Shumskih_2007

2 Аннотация

Аннотация

Данный проект предлагается выполнить учащимся 9 класса общеобразовательной школы, которые изучают математику на базовом уровне (5 часов в неделю). Проект разработан в рамках тем «Алгебраическая и геометрическая прогрессии» на которые отводится 14 часов учебного времени. Учащиеся выполняют работу в группах, в процессе итогового обсуждения результаты каждой группы становятся достоянием всех остальных. Экспериментальные исследования помогают учащимся глубже и прочнее усвоить изучаемый материал. Проблемные вопросы вызывают желание у учащихся самостоятельно получить ответы.

Shumskih_2007

3 ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 14 уроков математики по расписанию в 9 классе

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 14 уроков математики по расписанию в 9 классе

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: ученики 9 класса учитель математики

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Кабинет математики. Компьютерный класс

Shumskih_2007

4 Цели и задачи проекта

Цели и задачи проекта

Дидактические цели - Формирование умений самостоятельно приобретать знания - Способствовать развитию математической грамотности и усвоению сущности арифметической и геометрической прогрессии - формирование логического мышления; Методические задачи - Научить учеников самостоятельно получать ответы на поставленные вопросы и делать выводы на основе результатов, полученных в ходе эксперимента - Учить проявлять самостоятельность в использовании формул суммы n – пер-вых членов и формулы n – го члена арифметической и геометрической прогрессий - Прививать интерес к математике, как учебному предмету.

Shumskih_2007

5 Учебный план проекта:

Учебный план проекта:

1.Лекция. Арифметическая прогрессия. 2-3.Уроки практикумы по решению задач. 4.Контрольная работа №1. 5. Лекция. Геометрическая прогрессия. 6-7.Уроки практикумы по решению задач. 8.Контрольная работа №2. 9. Актуализация знаний. Формулировка основополагающего вопроса. Формулировка проблемных вопросов. Формирование групп. 10. Сбор информации и планирование работы. Выдвижение гипотез решения. 11. Проведение исследований. 12. Формулирование выводов. Обсуждение в группах. Применение полученных результатов для решение задач. 13. Подготовка презентации, буклета и Web – сайта. 14. Представление результатов. Тестирование.

Shumskih_2007

6 Вопросы проекта

Вопросы проекта

ТЕМА ПРОЕКТА: - Некоторые тайны прогрессий. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: - Что означает прогрессия в мире чисел? ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ: - Какое отношение имели индийский царь Шерам и маленький Гаусс к прогрессиям ? - Могут ли числа a, b и c быть одновременно членами арифметической и геометрической прогрессии? - Можно ли решать задачи на проценты используя данную тему? - В чем помогают прогрессии банковским работникам?

Shumskih_2007

7 Исследования учащихся: Группа №1: Какое отношение имели индийский царь

Исследования учащихся: Группа №1: Какое отношение имели индийский царь

Шерам и маленький Гаусс к прогрессиям ? Группа №2: «Могут ли числа a, b и c быть одновременно членами арифметической и геометрической прогрессии?» Группа №3: «Можно ли решать задачи на проценты используя данную тему?»

От гипотезы к знанию

Shumskih_2007

8 Оформление результатов работы

Оформление результатов работы

Группа № 1: Создание буклета. Группа № 2: Создание презентации. Группа № 3: Создание Web – сайта.

Shumskih_2007

9 Оценивание проекта

Оценивание проекта

АНАЛИЗ математической ГРАМОТНОСТИ ПРОЕКТА. АНАЛИЗ АКТИВНОСТИ ГРУПП. ОЦЕНКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ЭТАПА. ОЦЕНКА КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ. ОЦЕНКА УМЕНИЯ РЕШАТЬ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЗАДАЧИ. ОЦЕНКА ИТОГОВОГО ТЕСТИРОВАНИЯ. АНАЛИЗ НАВЫКОВ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ.

Shumskih_2007

10 Материалы проекта

Материалы проекта

Описание проекта Примеры работ учащихся - презентация - буклет Критерии оценивания - буклета - презентации - Web - сайта Методические материалы - план проведения проекта - презентация проекта Дидактические материалы - Контрольная работа №1, - контрольная работа №2 - тестирование Список информационных материалов

Shumskih_2007

«Прогрессио – движение вперед»
http://900igr.net/prezentacija/obg/progressio-dvizhenie-vpered-241237.html
cсылка на страницу

Без темы

252 презентации
Урок

ОБЖ

59 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Без темы > Прогрессио – движение вперед