<<  ? 10 Основные причины возникновения ЧС  >>
3. По степени внезапности: Внезапные (непрогнозируемые); Ожидаемые

3. По степени внезапности: Внезапные (непрогнозируемые); Ожидаемые (прогнозируемые). 4. По скорости распространения: Взрывные; Стремительные; Скоротечные; Плавные. 5. По продолжительности действия: Кратковременные; Затяжные. 6. По возможности предотвращения: Неизбежные ; Предотвращаемые. 7. По причине возникновения: Преднамеренные (умышленные); Непреднамеренные (неумышленные). 8. По ведомственной принадлежности: Промышленные, строительные, транспортные, сельскохозяйственные, жилищно-коммунальные, лесного хозяйства, т.д.

Слайд 19 из презентации «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.ppt» можно в zip-архиве размером 85 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Степени чисел» - Степени. C (Cubus – куб) – для третьей степени. Q (Quadratus – квадрат) – для второй степени. Диофант вводит символы для первых шести степеней неизвестного и обратных им величин. В книге учёного Диофанта было положено начало введению буквенной символики. Франсуа Виет ввёл буквы для обозначения в уравнениях коэффициенты неизвестных.

«Степень с отрицательным показателем» - Решите уравнение. Вычислите: Выполните действия. Упростите выражение: Решите задачу. Степень с отрицательным показателем.

«Корень n-ой степени» - Рассмотрим уравнение x? = 1. А). Какая кривая является графиком функции y = x? ? Возведём обе части уравнения в четвёртую степень: Возведём обе части уравнения в шестую степень: Если n - нечётное, то один корень: Решите уравнения: Построим графики функций y = x? и y = 1. Возведём обе части уравнения в куб:

«Степень с рациональным показателем» - Проверка домашнего задания 1.Математический диктант 2. Взаимопроверка III.Самостоятельная работа IV. Подготовка к контрольной работе V. Подведение итогов урока VI. Обобщающий урок. по теме: «Степень с рациональным показателем». I. Организационная часть. Самостоятельная работа: Подготовка к контрольной работе.

«Степень в корне» - графики пересекаются в точках (-1; 0) и (1; 0). Тема: Понятие корня n – й степени из действительного числа. Проблема. Где n – показатель корня, а – подкоренное число. Аналогично, что уравнение х4 = 4 имеет два корня -2 и 2. Очевидно, что уравнение имеет два корня -1 и 1. Решить уравнение хn = a; Решите уравнение х4 = 1 графически.

«Сравнительная степень» - Роль в предложении. Меня зовут Юля. По падежам. Хомяк более шустрый, чем щенок. Н.ф. Умный + БОЛЕЕ - более умный Н.ф. Умный +МЕНЕЕ - менее умный. А я - Кот Ученый. Менее шустрые наши собачки Ходят болеть за мышей на скачки. Однако живет за грядою с капустой Семейство мышей, ещё более шустрое. Составная форма.

Безопасность

17 презентаций о безопасности
Урок

ОБЖ

59 тем