Чрезвычайные ситуации
<<  Действие органов управления и сил РСЧС по ликвидации чрезвычайной ситуации, обусловленной аварией на железнодорожной станции Козулька, Козульского района и разливом 2 цистерн аммиака Страховая ситуация  >>
Учебная ситуация: что это такое
Учебная ситуация: что это такое
Определение учебной ситуации
Определение учебной ситуации
Что такое кейс
Что такое кейс
На что направлен метод обучения
На что направлен метод обучения
Задача учителя
Задача учителя
Что значит создавать учебные ситуации
Что значит создавать учебные ситуации
Что значит переводить учебные задачи в учебные ситуации
Что значит переводить учебные задачи в учебные ситуации
Сколько учебных ситуаций может быть на уроке
Сколько учебных ситуаций может быть на уроке
Требования к учебным ситуациям
Требования к учебным ситуациям
Приемы создания проблемных ситуаций
Приемы создания проблемных ситуаций
Правила создания проблемных ситуаций
Правила создания проблемных ситуаций
Учебные ситуации с элементами игровой деятельности
Учебные ситуации с элементами игровой деятельности
«Пишем книгу» «Готовим праздник» «Делаем подарки» «Сообщаем Вам…»
«Пишем книгу» «Готовим праздник» «Делаем подарки» «Сообщаем Вам…»
Учебные ситуации с элементами исследовательской деятельности
Учебные ситуации с элементами исследовательской деятельности

Презентация: «Учебная ситуация: что это такое». Автор: Люда. Файл: «Учебная ситуация: что это такое.ppt». Размер zip-архива: 70 КБ.

Учебная ситуация: что это такое

содержание презентации «Учебная ситуация: что это такое.ppt»
СлайдТекст
1 Учебная ситуация: что это такое

Учебная ситуация: что это такое

как создать?

2 Определение учебной ситуации

Определение учебной ситуации

Учебная ситуация - такая особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя: обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его

3 Что такое кейс

Что такое кейс

Кейс - учебные конкретные ситуации специально разрабатываемые на основе фактического материала с целью последующего разбора на учебных занятиях. Обычно состоит из трех частей: описание конкретной ситуации, задания к кейсу, учебная информация.

4 На что направлен метод обучения

На что направлен метод обучения

На выявление проблемы(затруднения) На выбор решения проблемы Умение работать с информацией Слушание и понимание других людей На умения работать в группе

5 Задача учителя

Задача учителя

Создавать учебные ситуации Переводить учебные задачи в учебные ситуации

6 Что значит создавать учебные ситуации

Что значит создавать учебные ситуации

Определиться с педагогической задачей; отобрать учебный материал; определить способ организации учебной ситуации(как запустить, что делать каждому,…); спрогнозировать возможные действия детей

7 Что значит переводить учебные задачи в учебные ситуации

Что значит переводить учебные задачи в учебные ситуации

Не только придумать учебную задачу, но и ее «аранжировку» - поставить эту задачу в такие условия, которые провоцируют детей на активное действие, создают мотивацию учения

8 Сколько учебных ситуаций может быть на уроке

Сколько учебных ситуаций может быть на уроке

Уроки состоят из учебных ситуаций, следующих одна за другой в определенном порядке Каждая учебная ситуация ориентирована на конкретных учащихся Для каждой учебной ситуации имеются средства работы: внутренние(знания, умения и навыки учащихся); внешние(учебники, приборы,…)

9 Требования к учебным ситуациям

Требования к учебным ситуациям

Все проблемы построения учебных ситуаций решаются на основе всестороннего анализа современных требований обучения в школе: наличие у учащихся базовых знаний, умений, навыков по предметам (владение программным материалом); способность работать самостоятельно; ценность ожидаемых результатов обучения; способность менять конструкции мышления

10 Приемы создания проблемных ситуаций

Приемы создания проблемных ситуаций

Сообщение информации, содержащей в себе познавательное противоречие. Учащиеся вместе с учителем осознают противоречие, опираясь на имеющиеся знания, и формулируют проблемный вопрос Создание несоответствия между знаниями ученика и новыми фактами Создание несоответствия между знаниями ученика и новыми фактами Одновременно предъявить противоречивые факты Столкнуть мнения учеников Столкнуть житейское представление и научный факт Дать невыполнимое практическое задание

11 Правила создания проблемных ситуаций

Правила создания проблемных ситуаций

Должно быть поставлено такое практическое или теоретическое задание, при выполнении которого учащийся должен открыть новые знания или действия, подлежащие усвоению Проблемное задание предшествует учебному материалу, подлежащему усвоению Через практическое задание, которое не может выполнить ученик, возникает проблемная ситуация. Возникает потребность в изучении нового способа

12 Учебные ситуации с элементами игровой деятельности

Учебные ситуации с элементами игровой деятельности

Соревнования (индивидуальные, командные) Сюжетные («поиск сокровищ») Ролевые (пишем инструкцию)

13 «Пишем книгу» «Готовим праздник» «Делаем подарки» «Сообщаем Вам…»

«Пишем книгу» «Готовим праздник» «Делаем подарки» «Сообщаем Вам…»

Учебные ситуации с элементами творческой, конструктивной, социальной деятельности

14 Учебные ситуации с элементами исследовательской деятельности

Учебные ситуации с элементами исследовательской деятельности

Эксперименты с объектами Маркировка, группировка, классификация, сравнение и сопоставление, подведение под понятие Проведение мини-исследований Описание и оценка

«Учебная ситуация: что это такое»
http://900igr.net/prezentacija/obg/uchebnaja-situatsija-chto-eto-takoe-197960.html
cсылка на страницу

Чрезвычайные ситуации

20 презентаций о чрезвычайных ситуациях
Урок

ОБЖ

59 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Чрезвычайные ситуации > Учебная ситуация: что это такое