Что такое закон

МБОУ «Малыгинская СОШ» Урок обществознания 6 класс Учитель

обществознания Бубнова Л.А.

Ь

Что такое закон

Тема урока:

Какие цели вы себе поставите на урок

Какие действия предпримите, чтобы решить поставленные цели?

Цели урока

Освоение и закрепление первичных знаний о законе. Развитие умений: осмысливать информацию; выделять существенные признаки понятия «закон»; решать учебные задачи; осознавать и оценивать свою деятельность на уроке. Воспитание ответственности, уважения к законам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям

1. Понятие «3акон»

Закон - нормативно-правовой акт

Закон -

Нормативно-правовой акт, принятый представительным законодательным органом

Закон -

Нормативный акт, принятый представительным законодательным органом или высшим должностным лицом.

2. Какие бывают законы

ЗАДАНИЯ (устные) 1. Определите свое отношение к закону Драконта и к

статье 19 Конституции РФ. 2. Объясните, почему вы так относитесь к каждому из приведенных законов. 3. Какой вывод можно сделать, сравнивая эти законы?

Справедливый закон называется правовым законом

3. Законодательные органы

Задания - записать ключевые слова в рабочий лист, - выполнить тестовые

задания

Парламент /Конгресс, Генеральные Штаты, Учредительное Собрание и др

Федеральное Собрание

Совет Федерации

Государственная Дума

Здание Совета Федерации

Российская Федерация состоит из 83территорий (субъектов РФ)

Каждая территория направляет по 2 представителя в Совет Федерации.

Здание Государственной Думы

Государственная Дума состоит из 450 депутатов

Тестовые задания

Вопросы - О чем рассказывает видеофрагмент

- Какие качества должны быть присущи законодателям России и почему

- Если бы вы были депутатами Думы, проголосовали бы вы за предложенную

вам статью из проекта детского закона? Почему? - Хотели бы вы что либо изменить в этой статье? Если да, то что?

Статья 1. Права обучающихся п.6) Обучающиеся должны иметь право: на

более справедливую систему оценивания учебного труда школьников (например, десятибалльную систему оценок);

- Необходимо шире применять меры поощрения учащихся за успехи в

учебной и общественной деятельности (стипендии отличникам, премии, экскурсионные путевки и другие награды победителям олимпиад, конкурсов и т.п.).

Статья 3.Ответственность обучающихся - Учащиеся, по собственной вине

не усвоившие годовую учебную программу, должны быть оставлены на второй год обучения. В этом вопросе надо вернуться к опыту советской системы образования.

Урок 15, вопросы и творческие задания по выбору

Домашнее задание:

Анализ моей деятельности на уроке:

1) Что нового я узнал или повторил? 2) Какие умения я осваивал или развивал на уроке? 3) Мои добрые дела на уроке. 4) Что мне удалось? Что не удалось? Достиг ли я поставленных целей на уроке? Достиг а) полностью, б) в большей мере, в) в меньшей мере г) не достиг