Презентация на тему «Формирование безопасной образовательной среды вуза»

Формирование безопасной образовательной среды вуза

Семикин Геннадий Иванович Директор Учебно-методического центра «Здоровьесберегающие технологии и профилактика наркомании в молодежной среде» МГТУ им. Н.Э. Баумана, профессор, доктор медицинских наук, Лауреат Премии Правительства в области образования и Почетной Грамоты Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации, член Общественного совета при ФСКН России

III Международный конгресс «Образование личности: стандарты и ценности»

Москва 24-25 сентября 2015 г.

1

Основные понятия безопасного образа жизни

Безопасность – базовое условие устойчивого развития личности, общества, государства, человечества

«Современные вызовы» (угрозы) – результат цивилизационного конфликта между культурными традициями народов мира и процессами глобализации

Биосферного мышления уже нет, а ноосферного мышления еще нет

Мультикультурализм, политкорректность, толерантность – попытка найти пути решения кризиса безопасности

11 сентября 2001 года – террористическая атака на США: безопасность превыше свободы личности

2

Основные понятия безопасного образа жизни

Безопасность: экологическая, экономическая, информационная, социальная, психологическая

Психологическая (ментальная) безопасность: индивидуальный уровень – образ жизни человека (образ жизни = образ мыслей), мировоззрение, нормы поведения, индивидуальная система нравственных ценностей, уровень духовности и законопослушность. Личная готовность соблюдения правил безопасной жизнедеятельности общественный (коллективный) уровень – мораль и этика, культурные традиции, корпоративные приоритеты и рейтинги, наличие общественных правозащитных организаций и квалифицированных специалистов в области корпоративной безопасности государственный уровень – законодательное и нормативно-правовое обеспечение комплексной безопасности, социальные нормы, наличие государственных институтов безопасности

3

Угрозы безопасности образовательной среды

1. Психологическое насилие в процессе взаимодействия субъектов образовательной среды - физическое, психическое, духовное воздействие на обучающегося, которое понижает его жизненный статус, причиняя ему физические, душевные и духовные страдания, а также угроза такого воздействия

2. Непризнание субъектами образовательных отношений высокой значимости образовательной среды образовательной организации для себя

3. Отсутствие удовлетворенности в личностно-доверительном общении и основными характеристиками процесса взаимодействия всех субъектов образовательной среды

4. Отсутствие системы психологической помощи в образовательной организации

5. Эмоциональное выгорание педагогических работников образовательной организации

4

Безопасная образовательная среда

Это такая среда, в которой все ее субъекты имеют положительное отношение к ней, высокий уровень удовлетворенности характеристиками этой среды и защищенность от жестокого отношения и психологического насилия при условии постоянного взаимодействия между собой

Безопасная образовательная среда - один из путей решения проблем, связанных с достижением безопасности образования, и важный фактор самоактуализации субъектов образовательного процесса

5

Условия формирования безопасной образовательной среды

Активное целенаправленное профессиональное влияние педагогических работников на формирование безопасной образовательной среды, основанное на гуманистических принципах образовательного процесса; адресная помощь обучающемуся в решении актуальных задач жизнедеятельности, а также социализации в условиях образовательной организации; предупреждение возникновения отклонений в поведении обучающихся, профилактика аддиктивного поведения, в том числе наркопотребления, профилактика вредных привычек; эффективное применение адекватных методов и технологий работы в условиях стрессовой ситуации, профилактика суицида; повышение уровня психолого-педагогической компетентности участников образовательных отношений, включая овладение ими технологиями индивидуальной и групповой работы в условиях стрессовой ситуации; разработка и внедрение здоровьесберегающих технологий взаимодействия субъектов образования и сопровождения безопасной образовательной среды

6

Схема реализации Комплексной программы «Здоровьесберегающие технологии

в образовательном процессе МГТУ имени Н.Э.Баумана»

7

Ректор

Учебно-методический центр «Здоровьесберегающие технологии и профилактика наркомании в молодежной среде» Мониторинг социально-психологического благополучия студентов, а также наркоситуации в вузе

Здоровье

Непатологическая дезадаптация

Патологическая адаптация

Болезнь

Первичная профилактика Психолого-педагогическая поддержка Сохранение здоровья здоровых Профотбор Волонтерство

Вторичная профилактика Комплексная реабилитация и ресоциализация Интегрированное обучение Индивидуальные реабилитационные программы и учебные планы

Третичная профилактика Предоставление академического отпуска Возвращение в ВУЗ после лечения

Выявление и воздействие на группы и факторы риска

Учебное управление Деканаты Управление социального развития Служба безопасности Общественные организации Организационные вопросы

Медико-технологический центр, поликлиника № 53, Центр здоровья Мониторинг здоровья

Ректорат Ученый Совет Информационная поддержка управленческих решений

Безопасная образовательная среда МГТУ им

Н.Э. Баумана

Непрерывное обучение: детский сад, профильные школы и лицеи № 1580 и № 1581, техникум авиационно-космического приборостроения, ВУЗ

8

Всероссийская конференция «Актуальные проблемы профилактики

асоциального поведения и формирования культуры безопасного образа жизни обучающейся молодежи» Москва, МГТУ им. Н.Э. Баумана 24 - 26 июня 2015 года

9

Спасибо за внимание

Наши координаты: УМЦ ЗТПН МГТУ им. Н.Э. Баумана Тел./факс: 8-499-261-61-63 www.healtech.bmstu.net E-mail: gam7@mail.ru

10