Социология
<<  Советский спорт в 60 80 годы Работа с обучающимися направленная на формирование гражданско-патриотической позиции  >>
Формирование у обучающихся основ научного мировоззрения средствами
Формирование у обучающихся основ научного мировоззрения средствами
Информатика динамично развивается …
Информатика динамично развивается …
Формирование информационной культуры учащегося как будущего гражданина
Формирование информационной культуры учащегося как будущего гражданина
Новые ориентиры в эволюции курса информатики в школе:
Новые ориентиры в эволюции курса информатики в школе:
Мировоззренческий потенциал линии «Информация и информационные
Мировоззренческий потенциал линии «Информация и информационные
Мировоззренческий потенциал линии «Моделирование и формализация»
Мировоззренческий потенциал линии «Моделирование и формализация»
Мировоззренческий потенциал линии «Информационные и коммуникационные
Мировоззренческий потенциал линии «Информационные и коммуникационные
Мировоззренческий потенциал линии «Информационные и коммуникационные
Мировоззренческий потенциал линии «Информационные и коммуникационные
блоги – интернет – дневники комментарии (livejournal
блоги – интернет – дневники комментарии (livejournal
Потенциал социальной сети Вконтакте в образовании
Потенциал социальной сети Вконтакте в образовании
Разделы «Академической группы»
Разделы «Академической группы»
Социальные сервисы Google
Социальные сервисы Google
Социальные сервисы Google
Социальные сервисы Google

Презентация на тему: «Формирование у обучающихся основ научного мировоззрения средствами социальных сервисов web 2.0». Автор: Сергей. Файл: «Формирование у обучающихся основ научного мировоззрения средствами социальных сервисов web 2.0.ppt». Размер zip-архива: 51 КБ.

Формирование у обучающихся основ научного мировоззрения средствами социальных сервисов web 2.0

содержание презентации «Формирование у обучающихся основ научного мировоззрения средствами социальных сервисов web 2.0.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование у обучающихся основ научного мировоззрения средствами

Формирование у обучающихся основ научного мировоззрения средствами

социальных сервисов web 2.0

Касьянов С.Н., к.п.н., доцент кафедры информатики и информатизации образования ВГСПУ

Волгоград, 2012

2 Информатика динамично развивается …

Информатика динамично развивается …

Какие цели обучения информатике являются приоритетными? Решение развивающих, воспитательных задач в курсе информатике в школе [Данильчук, Е.В. Эволюция курса информатики в школе: поиск новой парадигмы подготовки будущего учителя информатики в педагогическом вузе /Е.В. Данильчук // Известия ВГПУ – №8 (62). – С. 62-68. ]

3 Формирование информационной культуры учащегося как будущего гражданина

Формирование информационной культуры учащегося как будущего гражданина

информационного общества

Обуславливает развитие новой компетенции учителя информатики, направленной на решение таких развивающих, воспитательных задач в школьном курсе информатики как: -формирование основ научного мировоззрения, -становление личностной информационной картины мира учащегося, -воспитание нравственной, этической позиции личности по отношению к объектам, явлениям, процессам современной информационной среды».

4 Новые ориентиры в эволюции курса информатики в школе:

Новые ориентиры в эволюции курса информатики в школе:

Ориентация обучения на развитие личности; становление этической доминанты как смыслообразующего стержня обучения; становление информатики как метапредмета; углубление мировоззренческой функции информатики.

5 Мировоззренческий потенциал линии «Информация и информационные

Мировоззренческий потенциал линии «Информация и информационные

процессы» школьного курса информатики

Рассматривается мировоззренческий аспект единства закономерностей протекания информационных процессов в системах разного рода; роль информации в современном обществе и его структурах — экономической, социальной, культурной, образовательной, в деятельности человека; эффективность использования информационных ресурсов и каналов в деятельности государства, общества, организаций, граждан; ценность информации и ответственное отношение к ее выбору, созданию и др.

6 Мировоззренческий потенциал линии «Моделирование и формализация»

Мировоззренческий потенциал линии «Моделирование и формализация»

школьного курса информатики

Мировоззренческий аспект понимания моделирования как фундаментального метода научного познания и его роль в развитии науки; использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности; модель в деятельности человека; цели моделирования объектов, процессов, явлений и их гуманитарная экспертиза; использование информационных моделей в процессах общения, практической деятельности, исследованиях и др.

7 Мировоззренческий потенциал линии «Информационные и коммуникационные

Мировоззренческий потенциал линии «Информационные и коммуникационные

технологии» школьного курса информатики

Мировоззренческий аспект выделения тенденций дальнейшего развития информационных технологий; программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной и повседневной деятельности человека; развитие информационных технологий на основе систем искусственного интеллекта; творческие возможности человека и информационные технологии; специфика индивидуальной и коллективной деятельности с использованием информационных технологий; эргономические аспекты использования информационных технологий, организация безопасной, комфортной, ресурсосберегающей работы за компьютером; особенности взаимоотношений и взаимодействий в компьютерных сетях и др.

8 Мировоззренческий потенциал линии «Информационные и коммуникационные

Мировоззренческий потенциал линии «Информационные и коммуникационные

технологии» школьного курса информатики

роль информационных революций в развитии цивилизации; информационные процессы в обществе, компьютеризация и информатизация общества; этические и правовые нормы информационной деятельности человека; проблемы информационной экологии (информационная безопасность личности и общества, компьютерная преступность, компьютерная игровая наркомания, Интернет-зависимость, проблемы взаимодействия естественного и искусственного интеллектов и способы их преодоления; компьютерный сленг, компьютерная этика, сетевой этикет и др.).

9 блоги – интернет – дневники комментарии (livejournal

блоги – интернет – дневники комментарии (livejournal

com, blogger.com); Вики (Wikipedia.org, Letopisi.ru, Wiki.iteach.ru); интернет-закладки (Bobrdobr.ru, Memori.ru); социальные медиахранилища (picasa.com, flikr.com, youtube.com); социальные сервисы Google; социальные сети (ВКонтакте, Одноклассники.ru, Мой Круг, Facebook, MySpace).

Сервисы web 2.0, или социальные сетевые сервисы — современные средства, сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия.

10 Потенциал социальной сети Вконтакте в образовании

Потенциал социальной сети Вконтакте в образовании

Возможность создания нового сообщества- академической группы в рамках которых учитель информатики может: осуществлять дистанционное обучение; управлять и наблюдать за внеклассной деятельностью школьников по предмету.

11 Разделы «Академической группы»

Разделы «Академической группы»

Академическая группа

Свежие новости

Аудио и видеозаписи

Обсуждения

Фотографии

Записи на стене

Ссылки на учебные материалы

Документы учебного назначения

12 Социальные сервисы Google

Социальные сервисы Google

Сервисы Google ориентированы на сетевое взаимодействие людей, и для образования в этой среде важны возможности общения и сотрудничества. Среда Google = Общение + Сотрудничество.

13 Социальные сервисы Google

Социальные сервисы Google

Среда Google предлагает возможности для совместной работы учителя и обучаемых над документами, электронными таблицами и презентациями. Интерфейсы основных «офисных» приложений Google (http://docs.google.com) объединены и позволяют педагогу и школьникам редактировать, комментировать документы и таблицы, публиковать их в сети.

«Формирование у обучающихся основ научного мировоззрения средствами социальных сервисов web 2.0»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/formirovanie-u-obuchajuschikhsja-osnov-nauchnogo-mirovozzrenija-sredstvami-sotsialnykh-servisov-web-2.0-143258.html
cсылка на страницу

Социология

21 презентация о социологии
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Социология > Формирование у обучающихся основ научного мировоззрения средствами социальных сервисов web 2.0