Молодёжь
<<  Молодёжь говорит на сленге Молодёжь и выборы  >>
Гендерный подход в изучении молодежи
Гендерный подход в изучении молодежи
Курс «Гендерный подход в изучении молодежи» осуществляет кандидат
Курс «Гендерный подход в изучении молодежи» осуществляет кандидат
Цель курса:
Цель курса:
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Место курса в системе профессиональной подготовки выпускников
Место курса в системе профессиональной подготовки выпускников
Принципы организации и содержание учебного процесса :
Принципы организации и содержание учебного процесса :
Задачи курса: В задачи курса входит изучение теоретических и
Задачи курса: В задачи курса входит изучение теоретических и
Задачи курса: Знать типологию, основные источники возникновения и
Задачи курса: Знать типологию, основные источники возникновения и
В результате изучения студенты должны научиться: Уметь использовать
В результате изучения студенты должны научиться: Уметь использовать
Текущая аттестация качества усвоения знаний:
Текущая аттестация качества усвоения знаний:
Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Основные темы изучаемые курсом: Введение в гендерные исследования:
Основные темы изучаемые курсом: Введение в гендерные исследования:
Основные вопросы для обсуждения в рамках предложенного курса:
Основные вопросы для обсуждения в рамках предложенного курса:
Курсы по выбору – это профессионализм, конкурентоспособность и залог
Курсы по выбору – это профессионализм, конкурентоспособность и залог

Презентация: «Гендерный подход в изучении молодежи». Автор: admin. Файл: «Гендерный подход в изучении молодежи.ppt». Размер zip-архива: 104 КБ.

Гендерный подход в изучении молодежи

содержание презентации «Гендерный подход в изучении молодежи.ppt»
СлайдТекст
1 Гендерный подход в изучении молодежи

Гендерный подход в изучении молодежи

Индекс дисциплины по ГОС: Цикл Б.3 ОПД.В. для студентов специальности Организация работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр». Факультет КУЛЬТУРЫ И СЕРВИСА

2 Курс «Гендерный подход в изучении молодежи» осуществляет кандидат

Курс «Гендерный подход в изучении молодежи» осуществляет кандидат

философских наук, доцент, зав. кафедрой КФиСН ГУТОВА СВЕТЛАНА ГЕОРГИЕВНА

3 Цель курса:

Цель курса:

Курс «Гендерный подход в изучении молодежи» направлен на обучение студентов основам социологического, культурологического, психологического и политологического анализа социальных проблем молодежи. Целью курса является изучение: современных социальных преобразований в обществе новых моделей поведения социального прогнозирования

4 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

ОПД.В. Профессиональный цикл. Вариативная часть (по выбору студента). Преподавание основано на знаниях, которые получены при изучении базовых дисциплин, таких как: «Социология», «Социальная психология», «Философия»,«Педагогика»,«Культурология». Содержание курса предлагается студентам в проблемном ключе. Форма контроля: Зачет проводится по итогам работы на семинарских занятиях (рейтинговая система) и защите рефератов по предложенным темам. Предварительно студентам предлагается выступление на семинарском занятии по выбранной и заранее разрабатываемой теме.

5 Место курса в системе профессиональной подготовки выпускников

Место курса в системе профессиональной подготовки выпускников

Проблемное поле курса «Гендерный подход в изучении молодежи» включает не только общетеоретические и методологические вопросы, но и проблемы, непосредственно связанные с особенностями социальных процессов в современном российском обществе. Темы представленные в рамках разработанного курса сегодня наиболее актуальны в социологических и ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ исследованиях и являются существенным дополнением к общему блоку гуманитарных дисциплин федерального компонента.

6 Принципы организации и содержание учебного процесса :

Принципы организации и содержание учебного процесса :

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 5 Общая трудоемкость дисциплины в часах - 108 часа из них 36 ч. аудиторных занятий, лекций, 18 ч. Практических 18 ч.) итоговая отчетность – Экзамен Экзамен проводится по итогам работы на семинарских занятиях (рейтинговая система) и защите рефератов по предложенным темам. Предварительно студентам предлагается выступление на семинарском занятии по выбранной и заранее разрабатываемой теме.

7 Задачи курса: В задачи курса входит изучение теоретических и

Задачи курса: В задачи курса входит изучение теоретических и

методологических основ понятия "гендер", формирование навыков и умений по применению гендерного анализа процессов социализации, воспитания, образования новых поколений. В процессе обучения студент должен получить научное представление о современной структуре общества, о различных подходах к гендерной проблеме, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения и функционирования основных гендерных ролей.

8 Задачи курса: Знать типологию, основные источники возникновения и

Задачи курса: Знать типологию, основные источники возникновения и

развития социальных движений, существующие формы социального взаимодействия, возможные модели развития общества, в связи с изменением полоролевых стереотипов поведения и гендерной системы в целом. овладение научно-исследовательскими методами, технологиями и навыками анализа современных социальных проблем. Студент должен уметь самостоятельно анализировать и оценивать процессы, происходящие в современном российском обществе.

9 В результате изучения студенты должны научиться: Уметь использовать

В результате изучения студенты должны научиться: Уметь использовать

гендерный подход в различных исследованиях -приобрести теоретические знания о роли гендера -систематизировать знания о гендерных исследованиях -уметь анализировать проблемы с применением гендерной интерпретации на практике

10 Текущая аттестация качества усвоения знаний:

Текущая аттестация качества усвоения знаний:

Используется балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов. Формирование рейтинга студента осуществляется в ходе контроля в течение учебного семестра и экзаменационной сессии. Для текущей оценки усвоения студентами излагаемого материала в лекциях и на семинарах используются элементы диалога, дискуссии, различные формы тестирования, а также контрольные вопросы по материалу каждой крупной темы.

11 Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4) стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6) владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18);

12 Основные темы изучаемые курсом: Введение в гендерные исследования:

Основные темы изучаемые курсом: Введение в гендерные исследования:

предмет, методы и техника. История развития гендерных исследований. Гендерные вопросы и демографическая политика: социологический анализ. Гендерная проблематика в политических науках. Феминистская теория: история и проблемы. Современные гендерные исследования. Психоанализ и культура. Половозрастная структура общества. Статусные и ролевые гендерные особенности молодежи. Латентность сексуальной революции в России. Проблемы подростковой рож- даемости. Гендерные особенности положения молодежи в обществе.

13 Основные вопросы для обсуждения в рамках предложенного курса:

Основные вопросы для обсуждения в рамках предложенного курса:

Половозрастная структура общества. Статусные и ролевые гендерные особенности молодежи. Латентность сексуальной революции в России. Демографические проблемы в мире и на примере России. Влияние гендера на формирование личности Гендерные особенности положения молодежи в обществе. Статусные и ролевые особенности молодежи с позиций гендер-ных различий. Инфантилизм как явление и его влияние на формирование гендерной идентичности. Феминизм как явление в молодежной среде.

14 Курсы по выбору – это профессионализм, конкурентоспособность и залог

Курсы по выбору – это профессионализм, конкурентоспособность и залог

успеха в вашей будущей карьере! Спасибо за внимание!

«Гендерный подход в изучении молодежи»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/gendernyj-podkhod-v-izuchenii-molodezhi-214835.html
cсылка на страницу

Молодёжь

11 презентаций о молодёжи
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Молодёжь > Гендерный подход в изучении молодежи