Человек
<<  Организация внеурочной деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию на основе долгосрочного социального проекта «Наследники славы отцов» Народная игрушка говорит о том, что народ топкий психолог, который умеет видеть и понимать ребенка таким, каков он есть, с его интересами и потребностями  >>
Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
Память о Холокосте необходима, чтобы наши дети никогда не были
Память о Холокосте необходима, чтобы наши дети никогда не были
История
История
9 класс
9 класс
Холокост
Холокост
Проявление неонацизма в Западной Европе и США
Проявление неонацизма в Западной Европе и США
Осторожно: неонацизм в России
Осторожно: неонацизм в России
Современный национальный воспитательный идеал
Современный национальный воспитательный идеал
Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
Семинары в Израиле
Семинары в Израиле
Система работы по теме
Система работы по теме
Дни памяти
Дни памяти
Тематический классный час
Тематический классный час
Исторические факты
Исторические факты
16 ноября - Международный День толерантности
16 ноября - Международный День толерантности
Урок толерантности
Урок толерантности
Тематические классные часы
Тематические классные часы
Международный День памяти узников фашистских концлагерей
Международный День памяти узников фашистских концлагерей
Просмотр и обсуждение фильмов
Просмотр и обсуждение фильмов
Экскурсия в еврейский национальный центр
Экскурсия в еврейский национальный центр
Дни памяти
Дни памяти
Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
Конкурс чтецов
Конкурс чтецов
Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
Курсы по выбору
Курсы по выбору
Новый порядок
Новый порядок
История 11 класс
История 11 класс
Обществознание
Обществознание
Основы религиозных культур и светской этики Модуль «Светская этика»
Основы религиозных культур и светской этики Модуль «Светская этика»

Презентация: «Использование материала по истории Холокоста с целью формирования гражданско – патриотической позиции подрастающего поколения (Из опыта работы)». Автор: Home. Файл: «Использование материала по истории Холокоста с целью формирования гражданско – патриотической позиции подрастающего поколения (Из опыта работы).ppt». Размер zip-архива: 7049 КБ.

Использование материала по истории Холокоста с целью формирования гражданско – патриотической позиции подрастающего поколения (Из опыта работы)

содержание презентации «Использование материала по истории Холокоста с целью формирования гражданско – патриотической позиции подрастающего поколения (Из опыта работы).ppt»
СлайдТекст
1 Использование материала по истории Холокоста с целью формирования

Использование материала по истории Холокоста с целью формирования

гражданско – патриотической позиции подрастающего поколения (Из опыта работы)

Макарцова С.Ф. учитель истории и обществознания МОУ СОШ № 13 г. Ярославль

2 Память о Холокосте необходима, чтобы наши дети никогда не были

Память о Холокосте необходима, чтобы наши дети никогда не были

жертвами, палачами или равнодушными наблюдателями. И. Бауэр

3 История

История

9 класс

Стандарт основного общего образования

Вторая мировая война

«Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.

«Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.

Примерная программа основного общего образования

Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников

4 9 класс

9 класс

«Новый порядок» на оккупированных территориях. Холокост. Движение Сопротивления.

Геноцид на оккупированной территории. Партизанское движение.

Всеобщая история

История России

5 Холокост

Холокост

«всесожжение», «уничтожение огнем», «жертвоприношение» политика нацистской Германии, ее союзников и пособников по преследованию и уничтожению евреев в 1933 - 1945 гг

6 Проявление неонацизма в Западной Европе и США

Проявление неонацизма в Западной Европе и США

Продажа фильмов, аудиозаписи, раритетов Выпуск и продажа "нацистских" игрушек Продажа и распространение копий атрибутов Третьего рейха (ордена, медали, значки, флаги, повязки, кинжалы и пр.) Выпуск книг, брошюр, основанных на идеях фашистской и неонацистской идеологии Возникновение неонацистских организаций

Кукла "Адольф Гитлер"

Компакт диск с нацистской музыкой

7 Осторожно: неонацизм в России

Осторожно: неонацизм в России

НС-скинхеды (англ. Nazi skinheads или англ. National Socialist skinheads) — придерживаются национал-социалистической идеологии радикальные националисты и расисты выступают за идею расового сепаратизма и превосходства белой расы (White Power) деятельность НС-скинхедов часто носит экстремистский характер, нередко террористический

8 Современный национальный воспитательный идеал

Современный национальный воспитательный идеал

Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации…

Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России

9 Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
10 Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
11 Семинары в Израиле

Семинары в Израиле

12 Система работы по теме

Система работы по теме

Холокост

История

Обществознание

ОРКСЭ Основы иудейской культуры ОСЭ ОПК

Иностранный язык

Экскурсии

Внеклассные мероприятия

Уроки

Читательско – зрительские конференции

Русский язык

Тематические классные часы

Литературно – музыкальные композиции

13 Дни памяти

Дни памяти

3 сентября – День памяти жертв Беслана 9-10 ноября - Хрустальная ночь 27 января – международный День памяти жертв Холокоста 11 апреля – международный День памяти узников фашистских концлагерей

14 Тематический классный час

Тематический классный час

15 Исторические факты

Исторические факты

Из нацистского учебника математики... Содержание одного душевнобольного в день обходится в 4 рейхсмарки, одного инвалида – в 5,50 рейхсмарки, а одного преступника – в 3,50 рейхсмарки. Зачастую государственный служащий зарабатывает лишь 4 рейхсмарки в день, мелкий клерк – 3,50 рейхсмарок, а неквалифицированный рабочий – менее 2 рейхсмарок. (a) Составьте график, отражающий эти данные. Согласно существующим оценкам, в специализированных заведениях Германии находится 300 тысяч душевнобольных, эпилептиков и т. п. (б) Сколько семей могли бы получить ссуду в тысячу рейхсмарок вместо этих расходов? Irena Steinfeldt, How Was It Humanly Possible? Jerusalem: Yad Vashem, 2002, p. 23.

16 16 ноября - Международный День толерантности

16 ноября - Международный День толерантности

Проблемы национальных отношений в России ( около 180 языков) в Ярославле в школе в классе

17 Урок толерантности

Урок толерантности

Текст о политике «расовой гигиены», проводимой в Германии в 30-х годах; фотография, изображающая немецкого солдата рядом с еврейским магазином и надписью «Немцы! Будьте осторожны! Не покупайте у евреев!»; выдержки из Нюрнбергских законов 1935 г., лишившие немецких евреев их гражданского статуса; текст о политике 1938-1939 гг., нацеленной на принудительную эмиграцию евреев из Германии; выдержки из протокола совещания 20 января 1942 г. в Ванзее «О проведении мероприятий для окончательного решения еврейского вопроса в сфере германского влияния» Задание: Внимательно прочитайте документы. Какую цель преследовало правительство нацистской Германии по отношению к евреям на каждом этапе? Сделай вывод, как по мере развития и усиления нацистского режима «уточнялся» подход к «решению еврейского вопроса». Как относилось к проводимой политике население Германии? Что вы знаете о результатах такой политики ? Сравни основные принципы политики нацистской Германии по отношению к низшим расам (в том числе и славянам) с принципами, закрепленными в Декларации толерантности (1995 г.).

18 Тематические классные часы

Тематические классные часы

«Дневник, залитый кровью ран...» (Анна Франк). Трагедия Бабьего Яра. Правила жизни и смерти. ( О Януше Корчаке). Праведники мира.

19 Международный День памяти узников фашистских концлагерей

Международный День памяти узников фашистских концлагерей

еждународный День памяти узников фашистских концлагерей.

Литературная композиция «Помните!» Дым над Биркенау.

20 Просмотр и обсуждение фильмов

Просмотр и обсуждение фильмов

21 Экскурсия в еврейский национальный центр

Экскурсия в еврейский национальный центр

22 Дни памяти

Дни памяти

27 января Международный день памяти жертв Холокоста

23 Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
24 Конкурс чтецов

Конкурс чтецов

Бабий Яр. Память Засыпал снег сегодня Бабий Яр. Прикрыл собою братскую могилу. Сто тысяч в ней взывают молча к миру, чтоб в нём не вспыхнул вновь войны пожар! Там, где фашисты сваливали в ад убитых и живых, растут берёзы. Смотрю на них и плачу… Эти слёзы погибших не вернут уже назад. Но слёзы скорби нашей не напрасны. Они, как мудрость, над душою властны: они её печальный, вечный плод. Они напоминают тем, кто молод, как будет страшен войн грядущих Молох, что в гневе уничтожит людской род. Золотковский Ф.М.

25 Использование материала по истории Холокоста с целью формирования
26 Курсы по выбору

Курсы по выбору

Международное гуманитарное право История Холокоста на территории СССР

27 Новый порядок

Новый порядок

9 класс. Урок «Новый порядок» на оккупированных территориях. Холокост. Движение Сопротивления.

28 История 11 класс

История 11 класс

Мировые войны в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия

Всеобщая история

История России

Великая Отечественная война. Основные этапы военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны. СССР в антигитлеровской коалиции. Роль СССР во Второй мировой войне

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования

29 Обществознание

Обществознание

Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

7 класс

9 класс

Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Причины и опасность международного терроризма

Патриотизм и гражданственность

Этнические группы. Межнациональные и межконфессиональные отношения. Межнациональные отношения в РФ. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Межнациональные конфликты. Взаимодействие людей в многонациональном обществе

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Влияние средств массовой информации на политическую жизнь общества.

30 Основы религиозных культур и светской этики Модуль «Светская этика»

Основы религиозных культур и светской этики Модуль «Светская этика»

Добро и зло Добродетель и порок Свобода и моральный выбор человека Моральный долг Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России Образцы нравственности в культуре Отечества Жизнь человека – высшая нравственная ценность.

«Использование материала по истории Холокоста с целью формирования гражданско – патриотической позиции подрастающего поколения (Из опыта работы)»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/ispolzovanie-materiala-po-istorii-kholokosta-s-tselju-formirovanija-grazhdansko-patrioticheskoj-pozitsii-podrastajuschego-pokolenija-iz-opyta-raboty-89770.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Человек > Использование материала по истории Холокоста с целью формирования гражданско – патриотической позиции подрастающего поколения (Из опыта работы)