Деятельность
<<  Мои увлечения Конспект непосредственно образовательной деятельности  >>
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
Программные задачи НОД:
Программные задачи НОД:
Предварительная работа:
Предварительная работа:
Оборудование:
Оборудование:
Ход:
Ход:
Воспитатель: как крепко вы пожали друг другу руки — как настоящие
Воспитатель: как крепко вы пожали друг другу руки — как настоящие
2.Драматизация сказки: Вед
2.Драматизация сказки: Вед
Вед
Вед
Вед
Вед
Вед
Вед
3.Физминутка
3.Физминутка
4.Релаксация: «Путешествие в волшебный лес»
4.Релаксация: «Путешествие в волшебный лес»
Конец!
Конец!

Презентация на тему: «Конспект непосредственно-образовательной деятельности». Автор: user. Файл: «Конспект непосредственно-образовательной деятельности.pptx». Размер zip-архива: 6432 КБ.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

содержание презентации «Конспект непосредственно-образовательной деятельности.pptx»
СлайдТекст
1 Конспект непосредственно-образовательной деятельности

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

Образовательная область «Коммуникация». Интеграция с образовательной областью «Социализация». Старший дошкольный возраст.

Разработчик: воспитатель 1 квалификационной категории Лобанкова Галина Николаевна. МБДОУ д/с № 1 «Родничок», г.Полесск.2013 год

2 Конспект непосредственно-образовательной деятельности
3 Программные задачи НОД:

Программные задачи НОД:

4 Предварительная работа:

Предварительная работа:

5 Оборудование:

Оборудование:

Костюмы, шапочки зайца, волка, медведя, собаки.

6 Ход:

Ход:

1.Коммуникативная игра «Чудо-чудеса»: Что за чудо-чудеса! Раз рука и два рука, вот ладошка левая, вот ладошка правая! И скажу Вам не тая, руки всем нужны, друзья! Сильные руки — не бросятся в драку, добрые руки — погладят собаку, Умные руки — умеют лечить, а дружные руки умеют дружить.

7 Воспитатель: как крепко вы пожали друг другу руки — как настоящие

Воспитатель: как крепко вы пожали друг другу руки — как настоящие

друзья, а ведь дружить умеют не только люди, есть животное, которое называют другом человека. какое это животное? (собака) вспомните сказку, в которой рассказывается о том, как собака и человек стали друзьями? как называется эта сказка? («Как собака друга искала»); предлагаю вам одеть костюмы и стать героями этой удивительной сказки (дети распределяют роли и одевают костюмы, роль ведущей исполняет воспитатель).

8 2.Драматизация сказки: Вед

2.Драматизация сказки: Вед

: давным-давно в лесу жила собака, и решила она друга себе найти, который бы никого не боялся. Встретила собака в лесу зайца. Собака: давай, зайка, с тобой дружить! Зайчик: давай! Вед.: нашли зайчик и собака место для ночлега и легли спать, собачка услышала шорох и громко залаяла, заяц проснулся, испугался. Заяц: зачем лаешь? Вот услышит волк, придёт сюда и съест нас! Собака: неважный ты друг, не буду с тобой дружить!

9 Вед

Вед

: пошла собака волка искать, нашла его в лесу. Собака: волк, давай с тобой дружить! Волк: давай! Вдвоём веселее! .: ночью легли они спать. Мимо лягушка прыгала, собака услышала, да как залает громко, волк проснулся и давай её бранить: Волк: зачем лаешь? Вот услышит медведь, придёт и разорвёт нас. Собака: плохой ты друг — медведя боишься!

10 Вед

Вед

: пошла собака медведя искать. Собака: медведь, давай с тобой дружить, вместе жить! Медведь: ладно, пошли ко мне в берлогу! .: ночью собака услышала, как мимо берлоги уж ползёт, вскочила и залаяла. Медведь испугался и стал бранить собаку. Медведь: перестань, вот придёт человек, шкуры с нас снимет. Собака: не буду с тобой дружить, ты человека боишься.

11 Вед

Вед

: пошла собака к человеку. Собака: человек, давай с тобой дружить? Человек: ну, что ж, давай! ущая: накормил человек собаку, тёплую конуру ей построил возле своей избы. Ночью собака лает — дом охраняет, а человек её не ругает — спасибо говорит. С тех пор собака и человек живут вместе.

Воспитатель: ребята, мне очень понравилось, как вы изобразили животных, вы не забыли слова, правильно их произносили. Вы были настоящими артистами сегодня, хорошо играли свои роли. — как вы думаете, почему собака и человек подружились?

12 3.Физминутка

3.Физминутка

Встаньте, дети, встаньте в круг (встать в круг), Я твой друг, и ты мой друг (подать друг другу руки), Влево, вправо повернись (повороты), И друг другу улыбнись (улыбаемся), руки к солнцу протянули (руки вверх), лучики поймали и к груди прижали (руки к груди), С этим лучиком в груди, ты на мир ясней гляди!

Воспитатель: о дружбе люди сложили много пословиц и поговорок. Какие пословицы вы знаете? («Старый друг лучше новых двух», «Друзья в беде познаются», «Сам погибай, а товарища — выручай», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «Крепкую дружбу топором не разрубишь»).

13 4.Релаксация: «Путешествие в волшебный лес»

4.Релаксация: «Путешествие в волшебный лес»

(Звучит спокойная, расслабляющая музыка со звуками леса).

Воспитатель: Сядьте поудобнее и закройте глаза. Представьте, что вы в лесу, где много деревьев, кустарников и всевозможных цветов. В самой чаще стоит белая скамейка, присядем на неё. Прислушайтесь к звукам..., вы слышите пение птиц, шорох трав..., почувствуйте запахи: пахнет влажной землёй, ветер доносит запах сосен... Чувства захватите с собой, возвращаясь из путешествия. Пусть они будут с вами весь день! вы полны сил, бодрости, радостные чувства переполняют вас. — откройте глаза! Теперь вы с новыми силами можете вернуться к своим друзьям!

14 Конец!

Конец!

«Конспект непосредственно-образовательной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejatelnosti-148154.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Деятельность > Конспект непосредственно-образовательной деятельности