КритерииПоказатели Оценка 1 1 1 1 Компетентность педагога в области постановки цели и задач урока Компетентность педагога в области постановки цели и задач урока Компетентность педагога в области постановки цели и задач урока Компетентность педагога в области постановки цели и задач урока Соответствие цели урока возможностям, способностям, потребностям учащихся Реалистичность поставленной цели урока Ориентация педагогической цели на диагностируемый результат Представление задач урока как системы промежуточных результатов, конкретизирующих достижение учителем цели урока 2 2 2 2 Компетентность педагога в области мотивирования обучающихся Компетентность педагога в области мотивирования обучающихся Компетентность педагога в области мотивирования обучающихся Компетентность педагога в области мотивирования обучающихся Обеспечение определения учащимися цели учения посредством чёткой постановки задач как пределов возможного изучения учебного материала Ориентация педагога на сотрудничество, коллективный поиск, обмен мнениями Учёт возможных затруднений изучения учащимися учебного материала Обеспечение учащимся возможности для самооценивания собственных достижений 3 3 3 3 Компетентность педагога в предмете преподавания (уровень владения учебным материалом по предмету) Компетентность педагога в предмете преподавания (уровень владения учебным материалом по предмету) Компетентность педагога в предмете преподавания (уровень владения учебным материалом по предмету) Компетентность педагога в предмете преподавания (уровень владения учебным материалом по предмету) Демонстрация знаний основ преподаваемого предмета Ориентация учителя в различных источниках информации (учебники, учебные и методические пособия, медиа-пособия, ЦОРы и др.) Описание связи новой темы с предыдущими и будущими темами по преподаваемому предмету Ориентация содержания урока на реализацию запланированной цели 4 4 4 4 4 4 Компетентность педагога в методах преподавания (уровень методической грамотности). Компетентность педагога в методах преподавания (уровень методической грамотности). Компетентность педагога в методах преподавания (уровень методической грамотности). Компетентность педагога в методах преподавания (уровень методической грамотности). Компетентность педагога в методах преподавания (уровень методической грамотности). Компетентность педагога в методах преподавания (уровень методической грамотности). Соответствие представленных в конспекте методов обучения поставленным задачам Направленность представленных в конспекте приёмов и методов обучения на развитие интереса учащихся к изучению темы урока Соответствие представленных в конспекте методов обучения с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся Владение методами организации обратной связи Показ умения работать с различными современными информационными ресурсами Демонстрация владения методами работы со слабоуспевающими обучающимися 5 5 Компетентность в области принятия педагогических решений (умение вносить изменения в существующие дидактические и методические материалы). Компетентность в области принятия педагогических решений (умение вносить изменения в существующие дидактические и методические материалы). Демонстрация умения вносить изменения в существующие дидактические и методические материалы с целью достижения более высоких результатов Обоснованность и целесообразность педагогических решений, отраженных в письменной работе № |