Молодёжь
<<  Нормативно-правовые акты по туристско-краеведческой работе, организации отдыха детей и молодежи Социальное партнерство – инструмент развития инновационного потенциала молодежи  >>
Междисциплинарные олимпиады: партнерство науки и бизнеса в поиске и
Междисциплинарные олимпиады: партнерство науки и бизнеса в поиске и
2
2
Нанотехнологии и общество
Нанотехнологии и общество
Молодых и талантливых – много
Молодых и талантливых – много
Недостатки классических олимпиад
Недостатки классических олимпиад
Новые тенденции
Новые тенденции
Цели: Поиск и поощрение молодых талантов, желающих участвовать в
Цели: Поиск и поощрение молодых талантов, желающих участвовать в
Организационная структура
Организационная структура
Основные аспекты
Основные аспекты
Динамика числа участников
Динамика числа участников
11
11
Возраст участников
Возраст участников
География участников
География участников
Категории участников
Категории участников
Содержательная структура
Содержательная структура
Лекции, экскурсии, эксперименты
Лекции, экскурсии, эксперименты
Победители
Победители
Учителя и тьюторы
Учителя и тьюторы
Информационное пространство
Информационное пространство
Интернет – Олимпиада как элемент дистанционного образования
Интернет – Олимпиада как элемент дистанционного образования
Основные функции ЗНТШ
Основные функции ЗНТШ
22
22
23
23
24
24
25
25
26
26
27
27
28
28
Проектная деятельность школьников
Проектная деятельность школьников
Рабочие тетради
Рабочие тетради
Приоритет доступа
Приоритет доступа
Содержание рабочих тетрадей
Содержание рабочих тетрадей
Группа изнутри
Группа изнутри
Работа с материалами
Работа с материалами
Медиаматериалы (возможность размещения уроков)
Медиаматериалы (возможность размещения уроков)
Основные результаты
Основные результаты
Путем активного использования технологий дистанционного образования и
Путем активного использования технологий дистанционного образования и
Таланты
Таланты
Интеграция
Интеграция
Контакты
Контакты

Презентация: «Междисциплинарные олимпиады: партнерство науки и бизнеса в поиске и продвижении талантливой молодежи». Автор: goodilin. Файл: «Междисциплинарные олимпиады: партнерство науки и бизнеса в поиске и продвижении талантливой молодежи.ppt». Размер zip-архива: 11594 КБ.

Междисциплинарные олимпиады: партнерство науки и бизнеса в поиске и продвижении талантливой молодежи

содержание презентации «Междисциплинарные олимпиады: партнерство науки и бизнеса в поиске и продвижении талантливой молодежи.ppt»
СлайдТекст
1 Междисциплинарные олимпиады: партнерство науки и бизнеса в поиске и

Междисциплинарные олимпиады: партнерство науки и бизнеса в поиске и

продвижении талантливой молодежи

Е.А.Гудилин, В.В.Еремин, Ю.Д.Третьяков

МГУ www.Nanometer.Ru

2 2

2

3 Нанотехнологии и общество

Нанотехнологии и общество

3

4 Молодых и талантливых – много

Молодых и талантливых – много

4

5 Недостатки классических олимпиад

Недостатки классических олимпиад

Спортивная или абитуриентская составляющие могут доминировать над творческой. Развивается только один из видов одаренности – умение быстро решать задачи. Научные задачи могут сильно отличаться от олимпиадных, поэтому успехи в олимпиадах не гарантируют успех в будущей научной деятельности. Решать чужие задачи легче, чем придумывать свои. Ограниченные возможности экспериментального тура.

5

6 Новые тенденции

Новые тенденции

Пример – олимпиада по нанотехнологиям, которую с 2007 года проводит МГУ и РОСНАНО при поддержке МОН РФ и РАН (партнеры разных лет – ОНЭКСИМ, НТ МДТ, Байер, Самсунг, Интел, АФК «Система», НОР, ВГТРК, изд-во «Бином»...)

Олимпиады по комплексу предметов - междисциплинарность. Расширение сферы деятельности – от решения задач до исследовательских (проектных) работ и творческих конкурсов.

6

7 Цели: Поиск и поощрение молодых талантов, желающих участвовать в

Цели: Поиск и поощрение молодых талантов, желающих участвовать в

развитии нанотехнологий в России Повышение качества подготовки кадров для наноиндустрии Популяризация науки

Главная задача - не выявление победителей, а знакомство участников с новой областью науки и технологии, их обучение и интеллектуальное развитие.

8 Организационная структура

Организационная структура

8

9 Основные аспекты

Основные аспекты

научно-исследовательский и инфраструктурный (НИР, ЦКП, доступ к современному оборудованию, БД, дистанционное обучение) учебно-методический, междисциплинарный (фундаментальное междисциплинарное образование, «нанохимия», «физика наносистем», «математическое моделирование», «наноматериалы», «нанобиотехнологии», «конструкционные материалы», «альтернативная энергетика и экология» и др.) организационный (привлечение образовательных, информационных и коммерческих структур) профориентационный (поиск талантливой молодежи, информирование работодателей о возможном сотрудничестве) информационный (широкое освещение событий в СМИ, формирование сети школ и ВУЗов) научно-популяризационный (разработка и распространение оригинальных обучающих материалов для самоподготовки или дистанционной подготовки) социологический (проведение и анализ опросов через сеть Интернет)

10 Динамика числа участников

Динамика числа участников

Участники 2010 г.: 6096, в т.ч. 5039 (из 81 региона России) + 606 (из 31 зарубежного государства) + 451 (региональный тур)

11 11

11

12 Возраст участников

Возраст участников

Средний возраст ~19,5 лет

13 География участников

География участников

14 Категории участников

Категории участников

15 Содержательная структура

Содержательная структура

Олимпиада для школьников (1-й уровень) по комплексу предметов: химия, физика, математика, биология Конкурс научных работ студентов, аспирантов и молодых ученых Творческие конкурсы для : а) школьников (проекты) б) учителей

15

16 Лекции, экскурсии, эксперименты

Лекции, экскурсии, эксперименты

16

17 Победители

Победители

11 класс

2 класс

17

18 Учителя и тьюторы

Учителя и тьюторы

18

19 Информационное пространство

Информационное пространство

19

20 Интернет – Олимпиада как элемент дистанционного образования

Интернет – Олимпиада как элемент дистанционного образования

Олимпиада на youtube

-открытость -доступность -широта охвата учащихся Для олимпиад и конкурсов по нанотехнологим необходимо «взращивать» аудиторию, популяризируя нанотехнологии и подготавливая заранее Участников к выполнению заданий (в школе этого нет, в ВУЗах –развивается): -Работа должна вестись непрерывно, необходимо учитывать существующий недостаток материалов в области нанотехнологий -Работа должна вестись на различных уровнях и для различных групп -Должна учитываться междисциплинарность нанотехнологий, работа должна вестись специалистами (в том числе с реальным экспериментальным опытом)

21 Основные функции ЗНТШ

Основные функции ЗНТШ

21

популяризация естественно - научного образования, проектной деятельности школьников и нанотехнологий, предоставление необходимой информации для подготовки и самоподготовки к Всероссийской Олимпиаде по нанотехнологиям, снятие психологических барьеров, препятствующих участию в решении задач для начинающих путем обсуждения основных проблем и путей их решения, наиболее "горячих" и актуальных вопросов, самотестирование участников в форме увлекательных (точнее, надеемся, познавательных) викторин по размещенным материалам, систематизация научно-популярных и образовательных материалов в области наносистем, наноматериалов, нанотехнологий, обмен опытом решения непростых задач междисциплинарного характера, отбор активных участников для решения задач VI Всероссийской Интернет - олимпиады и весенней школы (очного тура) школьников, студентов, аспирантов, молодых ученых.

22 22

22

23 23

23

24 24

24

25 25

25

26 26

26

27 27

27

28 28

28

29 Проектная деятельность школьников

Проектная деятельность школьников

1. Выбор темы. Примеры тем: а) разделение наночастиц по размерам; б) носители лекарственных препаратов на основе природных полимеров; в) новые материалы на основе нанолент оксида ванадия и графена для литиевых батарей 2. Посылка запроса через школу на формирование группы на сайте Нанометр для совместной разработки проекта. Научный руководитель – учитель. 3. Открытие рабочих тетрадей и приглашение команды разработчиков проекта 4. Запрос на подключение тьютора из вуза для завершения подготовки качественного проекта

29

30 Рабочие тетради

Рабочие тетради

Ссылка – через «Навигатор» или ЗНТШ Фактически, минисистема разработки, рецензирования, публикации и продвижения проектных работ школьников

30

31 Приоритет доступа

Приоритет доступа

«Неопубликованные» материалы скрыты для чужих

31

32 Содержание рабочих тетрадей

Содержание рабочих тетрадей

32

33 Группа изнутри

Группа изнутри

33

34 Работа с материалами

Работа с материалами

34

35 Медиаматериалы (возможность размещения уроков)

Медиаматериалы (возможность размещения уроков)

35

36 Основные результаты

Основные результаты

Разработана и внедрена образовательная программа – Всероссийский интеллектуальный форум - олимпиада "Нанотехнологии – прорыв в будущее". Олимпиада имеет уникальный междисциплинарный характер. Олимпиада объединяет лучшие традиции отечественных олимпиад с инновационными разработками в области образования: творческими конкурсами, конкурсами научно-исследовательских работ, развитой системой дистанционной подготовки.

36

37 Путем активного использования технологий дистанционного образования и

Путем активного использования технологий дистанционного образования и

других информационных технологий, Олимпиада создала собственное информационное пространство, включающее «Клуб участников Олимпиады», «базы знаний» учебных и научно-популярных материалов, дистанционные курсы подготовки для всех возрастов и социальных групп Все учебные, методические и научные материалы переведены в электронный формат и находятся в открытом доступе.

37

38 Таланты

Таланты

А что дальше?

39 Интеграция

Интеграция

«Фестиваль науки» «Ученые будущего» «Лифт в Будущее» «Ломоносов» «Школьная лига» Интернет – олимпиада по нанотехнологиям

39

40 Контакты

Контакты

www.nanometer.ru Гудилин Евгений Алексеевич чл.-корр. РАН, профессор хим. ф-та МГУ goodilin@inorg.chem.msu.ru (495) 939-47-29

40

«Междисциплинарные олимпиады: партнерство науки и бизнеса в поиске и продвижении талантливой молодежи»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/mezhdistsiplinarnye-olimpiady-partnerstvo-nauki-i-biznesa-v-poiske-i-prodvizhenii-talantlivoj-molodezhi-266110.html
cсылка на страницу

Молодёжь

11 презентаций о молодёжи
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Молодёжь > Междисциплинарные олимпиады: партнерство науки и бизнеса в поиске и продвижении талантливой молодежи