Выбор профессии
<<  Моя профессия – лучшая Профессия – моряк  >>
Моя профессия – сопровождающая
Моя профессия – сопровождающая
Социальный Связанный с жизнью людей в обществе, их отношениями
Социальный Связанный с жизнью людей в обществе, их отношениями
Каждый человек - это книга, надо только суметь прочитать её
Каждый человек - это книга, надо только суметь прочитать её
 *** …И не напрасно Солнце просыпается, Ведь все прекрасно – Жизнь
 *** …И не напрасно Солнце просыпается, Ведь все прекрасно – Жизнь
В настоящее время социально-педагогическая служба школы работает над
В настоящее время социально-педагогическая служба школы работает над
Для реализации данной цели решаются следующие задачи: Оказание
Для реализации данной цели решаются следующие задачи: Оказание
Что мешает
Что мешает
В настоящее время в школе обучается 343учащихся
В настоящее время в школе обучается 343учащихся
Что необходимо
Что необходимо
Деятельность социального педагога предполагает взаимодействие с детьми
Деятельность социального педагога предполагает взаимодействие с детьми
Вся социально- педагогическая деятельность осуществляется в рамках
Вся социально- педагогическая деятельность осуществляется в рамках
Для реализации данной цели мы решаем следующие задачи: Оказывать
Для реализации данной цели мы решаем следующие задачи: Оказывать
Развивать интерес у ребенка к самообразованию, самовоспитанию,
Развивать интерес у ребенка к самообразованию, самовоспитанию,
В основе нашей социально-педагогической деятельности лежат следующие
В основе нашей социально-педагогической деятельности лежат следующие
Основными направлениями нашей социально-педагогической деятельности
Основными направлениями нашей социально-педагогической деятельности
2. Социально-правовое
2. Социально-правовое
Социально-педагогическая деятельность с учащимися Работа с учащимися
Социально-педагогическая деятельность с учащимися Работа с учащимися
Социально-педагогическая деятельность с семьей Предусматривает два
Социально-педагогическая деятельность с семьей Предусматривает два
Социально-педагогическая деятельность с педагогическим коллективом
Социально-педагогическая деятельность с педагогическим коллективом
Работа с социальными партнерами города С отделом опеки и
Работа с социальными партнерами города С отделом опеки и
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Моя профессия – сопровождающая». Автор: . Файл: «Моя профессия – сопровождающая.ppt». Размер zip-архива: 2100 КБ.

Моя профессия – сопровождающая

содержание презентации «Моя профессия – сопровождающая.ppt»
СлайдТекст
1 Моя профессия – сопровождающая

Моя профессия – сопровождающая

2 Социальный Связанный с жизнью людей в обществе, их отношениями

Социальный Связанный с жизнью людей в обществе, их отношениями

оциальный Связанный с жизнью людей в обществе, их отношениями в обществе или к обществу; общественный.

Педагог ведущий дитя. Человек, посвятивший себя воспитанию и обучению детей.

3 Каждый человек - это книга, надо только суметь прочитать её

Каждый человек - это книга, надо только суметь прочитать её

quot;". У. Ченинг, американский ученый "Не для школы, а для жизни мы учимся". Античный афоризм

4  *** …И не напрасно Солнце просыпается, Ведь все прекрасно – Жизнь

 *** …И не напрасно Солнце просыпается, Ведь все прекрасно – Жизнь

*** …И не напрасно Солнце просыпается, Ведь все прекрасно – Жизнь продолжается!... (Дмитриев Толя) *** …Я надежду хочу внести Ярко-алую в мир чёрно-белый. И теплом хочу душу спасти, Всем приятное что-нибудь сделав… (Воронцова Катя)

5 В настоящее время социально-педагогическая служба школы работает над

В настоящее время социально-педагогическая служба школы работает над

созданием благоприятных условий для развития ребенка, оказанием помощи учащемуся в преодолении трудности социального и образовательного характера, исходя из его реальных и потенциальных возможностей и способностей.

6 Для реализации данной цели решаются следующие задачи: Оказание

Для реализации данной цели решаются следующие задачи: Оказание

социально-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации Выявление ведущих проблем и ценностных ориентаций детей Повышение уровня социальной компетентности учащихся в гражданско-правовой и бытовой сферах Оказание консультативной помощи родителям в решении социально-педагогических проблем ребенка

7 Что мешает

Что мешает

Эффективное решение поставленной цели возможно только при полном взаимодействии и взаимопонимании семьи и школы. Однако, в связи с тем, что семья в настоящее время большую часть времени вынуждена решать социально бытовые проблемы, уделяется недостаточное внимание развитию и воспитанию детей, утрачены семейные традиции, которые позволяли ребенку усваивать с раннего возраста общечеловеческие ценности.

8 В настоящее время в школе обучается 343учащихся

В настоящее время в школе обучается 343учащихся

Демографическая ситуации такова, что в течение последних лет контингент учащихся снижается. Примерно, 29% семей учащихся составляют неполные семьи, в которых воспитанием ребенка преимущественно занимается работающая мать. Около 1,5 % семей - проблемные. 4,3% - дети из многодетных семей. 2% - дети, оставшиеся без попечения родителей. 2,2% - дети-инвалиды. На учете в ОДН состоит 9 учащихся.

9 Что необходимо

Что необходимо

Поставленная цель может быть достигнута при следующих условиях: заинтересованности родителей, целенаправленности деятельности коллектива, реализация комплексных программ по профилактике правонарушений и вредных привычек.

10 Деятельность социального педагога предполагает взаимодействие с детьми

Деятельность социального педагога предполагает взаимодействие с детьми

иногда находящимися в трудной жизненной ситуации. Общение с такими детьми требует особого такта и профессионализма. Поэтому кредо своей деятельности я увидела в словах восточной мудрости: «Не навреди!» и "Настойчивость и терпеливость - в единстве противоположностей - два козыря успеха". Я считаю, что эти качества позволяют достигать успехов в социально-педагогической деятельности.

11 Вся социально- педагогическая деятельность осуществляется в рамках

Вся социально- педагогическая деятельность осуществляется в рамках

программы "Право на будущее". Цель программы: создание благоприятных условий для реализации прав ребенка, основанного на оказании помощи учащимся в преодолении трудностей социального и образовательного характера, исходя из его реальных и потенциальных возможностей и способностей; оказание ему комплексной помощи в саморазвитии, самореализации и включение его в социально значимую деятельность, подготовка к самостоятельной жизни.

12 Для реализации данной цели мы решаем следующие задачи: Оказывать

Для реализации данной цели мы решаем следующие задачи: Оказывать

социально-педагогическую поддержку детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации. Выявлять ведущие проблемы и ценностные ориентации детей. Способствовать созданию благоприятного микроклимата в классном коллективе. Способствовать успешной социализации опекаемых детей, детей из многодетных семей и детей с ограниченными возможностями.

13 Развивать интерес у ребенка к самообразованию, самовоспитанию,

Развивать интерес у ребенка к самообразованию, самовоспитанию,

самореализации, развитию личностных и интеллектуальных ресурсов. Повышать правовую грамотность учащихся; учить решать жизненно важные задачи, включать учащихся в социально- значимую деятельность. Способствовать формированию потребности в ведении здорового образа жизни. Оказывать консультативную помощь родителям и повышать их педагогическую компетентность в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.

14 В основе нашей социально-педагогической деятельности лежат следующие

В основе нашей социально-педагогической деятельности лежат следующие

принципы: принцип взаимодействия - сотрудничество со всеми работниками школы, социальными институтами города по решению проблем ребенка; принцип индивидуального и личностно-ориентированного подхода, основанного на гуманном отношении к личности, уважении прав учащегося, педагога и родителя, создание условий для саморазвитии и социализации личности; принцип позитивного восприятия, толерантности личности, основанного на принятии ребенка и взрослого такими, каковы они есть, и опираясь на положительные качества, формировать другие, более значимые свойства личности; принцип конфиденциальности, в основе которого лежит открытость, доверие, сохранение профессиональной тайны.

15 Основными направлениями нашей социально-педагогической деятельности

Основными направлениями нашей социально-педагогической деятельности

являются: 1. Аналитико-диагностическое. Социально педагогическая диагностика с целью выявления социальных и личностных проблем ребенка: изучаем личность ребенка, его индивидуальные особенности, школьную документацию, медицинскую карту, жилищно-бытовые условия, особенности развития и воспитания ребенка, семейных отношений, анализируем, систематизируем полученную информацию.

16 2. Социально-правовое

2. Социально-правовое

Социально-педагогическая защита прав ребенка - выявляем и поддерживаем учащихся нуждающихся в социально- педагогической поддержке. 3. Консультативное Социально-педагогическое консультирование учащихся, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, их профессиональном самоопределении, консультирование родителей, педагогов, классных руководителей, по решению социально-педагогических проблем ребенка. 4. Профилактическое. Социально-педагогическая профилактика и коррекция - способствуем своевременному выявлению и предупреждению фактов отклоняющегося поведения учащихся, формированию потребностей в ведении учащимся здорового образа жизни, проводим профилактическую работу с учащимися, состоящими на внутришкольном контроле, учете в КДН и ОДН, повышаем уровень правовой культуры учащихся и родителей.

17 Социально-педагогическая деятельность с учащимися Работа с учащимися

Социально-педагогическая деятельность с учащимися Работа с учащимися

носит многогранный характер: направлена на решение социально-педагогических проблем, профилактику правонарушений, формирование потребности в ведении здорового образа жизни саморазвитии и самовоспитании, включение ребенка в социально-значимую деятельность. При работе с учащимися используются различные формы, методы, приемы и способы.

18 Социально-педагогическая деятельность с семьей Предусматривает два

Социально-педагогическая деятельность с семьей Предусматривает два

направления деятельности: коррекционно-профилактическое; информационно-просветительское.

19 Социально-педагогическая деятельность с педагогическим коллективом

Социально-педагогическая деятельность с педагогическим коллективом

Наиболее тесное взаимодействие выстраивается с классными руководителями, так как они оказывает первичную помощь ребенку в решении его проблем. Взаимодействие со специалистами школы узкой профессиональной направленности (психологи, педагоги-организаторы, логопеды, медработник и другие)

20 Работа с социальными партнерами города С отделом опеки и

Работа с социальными партнерами города С отделом опеки и

попечительства осуществляется отлаженное взаимодействие. Во взаимодействии с отделом по делам несовершеннолетних 70 о/м осуществляется планомерная систематическая работа в следующих направлениях: -совместные рейды по неблагополучным семьям. -организация деятельности по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Комиссия по делам несовершеннолетних осуществляет профилактику безнадзорности и правонарушений среди детей, защиту их прав. В комиссию приходится обращаться в ситуациях дополнительных мер по привлечению родителей к исполнению своих обязанностей, в тех случаях, когда комплекс социально-педагогических мер не имел положительный результат.

21 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Моя профессия – сопровождающая»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/moja-professija-soprovozhdajuschaja-156337.html
cсылка на страницу

Выбор профессии

43 презентации о выборе профессии
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Выбор профессии > Моя профессия – сопровождающая