Родители
<<  Школа Раннего Развития «Мама и я» Профессия моей мамы  >>
Презентация по проекту "Молодые мамы"
Презентация по проекту "Молодые мамы"
Направления подготовки обучения молодых мам
Направления подготовки обучения молодых мам
Читаемые дисциплины (курсы) для молодых мам
Читаемые дисциплины (курсы) для молодых мам
Прием заявлений от участников программы проходил в 2 этапа: В
Прием заявлений от участников программы проходил в 2 этапа: В
Все учебно-методические комплексы размещены на портале lms,
Все учебно-методические комплексы размещены на портале lms,
Сроки и технологии обучения в рамках эксперимента
Сроки и технологии обучения в рамках эксперимента
Аннотация учебной дисциплины «Математика»
Аннотация учебной дисциплины «Математика»
Аннотация учебной дисциплины «История»
Аннотация учебной дисциплины «История»
Аннотация учебной дисциплины «Обществознание»
Аннотация учебной дисциплины «Обществознание»
Аннотация учебной дисциплины «Литература»
Аннотация учебной дисциплины «Литература»
Аннотация учебной дисциплины «Биология»
Аннотация учебной дисциплины «Биология»
Аннотация учебной дисциплины «Русский язык»
Аннотация учебной дисциплины «Русский язык»
Результаты обучения в первую «волну» эксперимента
Результаты обучения в первую «волну» эксперимента
Результаты обучения в первую «волну» эксперимента
Результаты обучения в первую «волну» эксперимента
Результаты обучения в первую «волну» эксперимента
Результаты обучения в первую «волну» эксперимента
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин (курсов)
Кадровое обеспечение читаемых дисциплин (курсов)
Контакты
Контакты

Презентация: «Молодые мамы». Автор: Sergey Kuzin. Файл: «Молодые мамы.ppt». Размер zip-архива: 1825 КБ.

Молодые мамы

содержание презентации «Молодые мамы.ppt»
СлайдТекст
1 Презентация по проекту "Молодые мамы"

Презентация по проекту "Молодые мамы"

1

2 Направления подготовки обучения молодых мам

Направления подготовки обучения молодых мам

Направление

Количество, чел.

Психолого-педагогическое образование

13

Юриспруденция

9

Туризм

8

Экономика

6

Менеджмент

5

Педагогическое образование

5

Социальная работа

2

Документоведение и архивоведение

2

Психология

2

История

2

Итого:

54

2

3 Читаемые дисциплины (курсы) для молодых мам

Читаемые дисциплины (курсы) для молодых мам

Русский язык

54

Математика

32

Обществознание

42

История России

23

Биология

7

Литература

1

Наименование дисциплины

Количество обучающихся, чел.

3

4 Прием заявлений от участников программы проходил в 2 этапа: В

Прием заявлений от участников программы проходил в 2 этапа: В

2013/2014 году на подготовительное отделение зачислено 54 человека.

Сроки и технологии обучения в рамках эксперимента

Прием заявлении

Дата начала – дата окончания обучения

Количество принятых на обучение

I этап

01.12.2013-1.07.2014

40

II этап

10.02.2014-1.07.2014

14

4

5 Все учебно-методические комплексы размещены на портале lms,

Все учебно-методические комплексы размещены на портале lms,

обеспечивающем возможность удаленного доступа к учебным ресурсам. Обучение проводилось по очной форме, с применением дистанционных технологий (Web-семинары, Чат-занятия, дистанционные уроки, семинары, лабораторные работы, практикумы).

Сроки и технологии обучения в рамках эксперимента

5

6 Сроки и технологии обучения в рамках эксперимента

Сроки и технологии обучения в рамках эксперимента

Объём и трудоёмкость по видам деятельности (в часах) относительно каждой дисциплины

Объём и трудоёмкость по видам деятельности (в часах) относительно каждой дисциплины

Объём и трудоёмкость по видам деятельности (в часах) относительно каждой дисциплины

Объём и трудоёмкость по видам деятельности (в часах) относительно каждой дисциплины

Объём и трудоёмкость по видам деятельности (в часах) относительно каждой дисциплины

Объём и трудоёмкость по видам деятельности (в часах) относительно каждой дисциплины

Объём и трудоёмкость по видам деятельности (в часах) относительно каждой дисциплины

Вид нагрузки

Русский язык

Математика

Обществознание

История России

Биология

Литература

Лекции

55

55

55

55

55

55

из них с применением ДОТ

20

20

20

20

20

20

Практические и семинарские занятия

55

55

55

55

55

55

из них с применением ДОТ

20

20

20

20

20

20

Самостоятельная работа

70

70

70

70

70

70

6

7 Аннотация учебной дисциплины «Математика»

Аннотация учебной дисциплины «Математика»

7

Цели изучения дисциплины

Формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов; развитие логического мышления; овладение математическими знаниями и умениями.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

По итогам изучения дисциплины обучающиеся должны: Знать: значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе; идеи расширения числовых множеств как способа построения нового математического аппарата для решения практических задач и внутренних задач математики; значение идей, методов и результатов алгебры и математического анализа для построения моделей реальных процессов и ситуаций; универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость в различных областях человеческой деятельности; различие требований, предъявляемых к доказательствам в математике, естественных, социально-экономических и гуманитарных науках, на практике. Уметь: выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применений вычислительных устройств; проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы; решать показательные и логарифмические уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков; решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул. Обладать навыками: описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков; решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических; построения и исследования простейших математических моделей.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные темы)

Алгебра. Уравнения и неравенства. Функции. Начала математического анализа. Геометрия. Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей.

Трудоёмкость (часы)

180 ч

Форма итогового контроля знаний

Контрольный тест

8 Аннотация учебной дисциплины «История»

Аннотация учебной дисциплины «История»

8

Цели изучения дисциплины

Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими сложившихся культурных, религиозных, эмоциональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

По итогам изучения дисциплины обучающиеся должны: Знать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории. Уметь: проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения. Обладать навыками: определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные темы)

Русь в период древности и средневековья (VI – середина XIII в.). Россия в XVI-XVII вв. Российская империя в XVIII вв. Россия в XIX – начале XX вв. Советская Россия и СССР в довоенный период (1917 – конец 1930-х гг.). Советский Союз в годы Великой Отечественной войны. СССР в середине – второй половине XX века (1940-е – 1980-е). СССР в период Перестройки (1985-1991 гг.). Россия на современном этапе (1991-2012 гг.).

Трудоемкость (з.е./ часы)

180

Форма итогового контроля знаний

Контрольный тест

9 Аннотация учебной дисциплины «Обществознание»

Аннотация учебной дисциплины «Обществознание»

9

Цели изучения дисциплины

освоение основ философии, социологии, политологии, экономики, правоведения, необходимых для успешной сдачи экзамена в форме ЕГЭ или иных вступительных испытаний, проводимых вузом. развитие личности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; овладение умениями получения и осмысления социальной информации, систематизации полученных данных;

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

По итогам изучения дисциплины обучающиеся должны: Знать: категориальный аппарат общественных наук, ос­новные обществоведческие категории, понятия, термины, их основ­ные элементы и взаимосвязи между этими элементами. проблемное поле общественных наук основы философии, социологии, политологии, экономики, правоведения в объёме школьной программы. Уметь: рассматривать и анализировать события и явления в жиз­ни общества на основе системного подхода, давать целостную ха­рак­теристику социального объекта. доказательно формулировать собственную позицию по отношению к актуальным проблемам современности, давать аргумен­тированные ответы на поставленные вопросы. анализировать взаимосвязи между категориями, поня­тиями, выявлять факторы, анализировать динамику изменений. решать аналитические и ситуативные задачи по курсу обществознания, анализировать предложенные проблемы, выполнять расчеты с применением соответствующего инструментария в преде­лах школьного курса математики. приводить примеры, иллюстрировать теоретические зна­ния. характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями; Обладать навыками: осуществления поиска социальной информации, представленной в различных знаковых системах; извлечения из неадаптированных оригинальных текстов знании по заданным темам; анализа и обобщения неупорядоченной социальной информацией; различия в ней фактов и мнения, аргументов и выводов; применения социально-экономических и гуманитарных знаний в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. использования обществоведческих терминов и понятий, навыками свободного оперирования ими.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные темы)

Человек и общество Экономика Социальные отношения Политика Право

Трудоемкость (з.е./часы)

180

Форма итогового контроля знаний

Контрольный тест

10 Аннотация учебной дисциплины «Литература»

Аннотация учебной дисциплины «Литература»

10

Цели изучения дисциплины

Формирование целостного представления о литературном процессе IX­—XXI вв. В его основных стадиях и этапах; ознакомление с важнейшими произведениями русской литературы в их взаимосвязи с идейными исканиями и художественными тенденциями своей эпохи; совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения; воспитание духовно развитой личности, готовой к самосознанию и самосовершенствованию.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

По итогам изучения дисциплины обучающиеся должны: Знать: о понятийном аппарате и терминологической системе литературоведения; об основных этапах историко-литературного процесса в России и его ключевых персоналиях, о периодизации литературного процесса, об особенностях исторического и культурного развития русского общества в различные эпохи, о фактах, повлиявших на своеобразие литературного процесса в России в тот или иной период; о современном состоянии изучения творчества различных русских писателей; об основных эстетических принципах ведущих писателей того или иного периода, своеобразии их художественного метода; о принципах и методах анализа литературного произведения, его содержания, особенностей структуры, сюжета и композиции, жанрового своеобразия произведений различных русских писателей Уметь: видеть единство формальных и содержательных аспектов литературного текста; интерпретировать текст с учетом историко-литературного контекста; анализировать поэтику прозаического, поэтического, драматургического текста Обладать навыками: аналитического чтения и комментирования текста литературного произведения; поиска научной литературы по теме, ее конспектирования и реферирования; составления связных текстов разных жанров (сочинение, эссе, научное исследование) на основе анализа и интерпретации литературных произведений; публичного представления собственных научных разработок в аудитории, ведения дискуссии по проблеме.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные темы)

Литература как вид искусства. Принципы описания литературного произведение. Древнерусская литература. Русская литература XVIII века. Русская литература XIX века. Русская литература ХХ века. Обучение навыкам метавысказывания о литературе.

Трудоемкость (з.е./ часы)

180

Форма итогового контроля знаний

Контрольный тест

11 Аннотация учебной дисциплины «Биология»

Аннотация учебной дисциплины «Биология»

11

Цель изучения дисциплины

Формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

По итогам изучения дисциплины обучающиеся должны: Знать: основные положения биологических теорий; строение биологических объектов; сущность биологических процессов и явлений; современную биологическую терминологию и символику. Уметь: объяснять: роль биологических теорий, идей, принципов и т. д. решать задачи разной сложности по биологии; составлять схемы скрещивания, путей переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания, пищевые сети); описывать клетки растений и животных (под микроскопом). Обладать навыками: грамотного оформления результатов биологических исследований; обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде, мер профилактики распространения вирусных и других заболеваний; определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам, поведению в природной среде.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные темы)

Биология – наука о жизни. Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Многообразие организмов, их строение и жизнедеятельность. Человек и его здоровье. Надорганизменные системы. Эволюция органического мира. Экосистемы и присущие им закономерности.

Трудоёмкость (часы)

180 ч

Форма итогового контроля знаний

Контрольный тест

12 Аннотация учебной дисциплины «Русский язык»

Аннотация учебной дисциплины «Русский язык»

12

Цели изучения дисциплины

формирование знаний учащегося по русскому языку в целом и для подготовки к ЕГЭ в частности; формирование умения опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативного соответствия ситуации и сферы общения; умений работать с текстом, освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах; о стилистических ресурсах русского языка; о нормах русского языка; о русском языковом этикете.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

По итогам изучения дисциплины обучающиеся должны: Знать: функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли языка в развитии личности, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках; системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц; понятие языковой нормы, ее функций, современные тенденции в развитии норм русского литературного языка; основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров. Уметь: проводить различные виды анализа языковых единиц; разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы; проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов; воспринимать информацию и понимать читаемый и аудируемый текст, комментировать и оценивать информацию исходного текста, определять позицию автора; извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации Обладать навыками: знаниями о языке, его устройстве, развитии и функционировании; овладения основными нормами русского литературного языка, совершенствования способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, умения пользоваться различными лингвистическими словарями;

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные темы)

Лексика. Фразеология. Лексикография. Фонетика. Графика. Орфоэпия. Морфемика. Морфология и орфография. Самостоятельные части речи. Служебные части речи. Синтаксис как раздел грамматики. Основные единицы синтаксиса. Простое предложение. Сложное предложение. Предложения с чужой речью. Пунктуация. Синтаксис. Культура речи и ее основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический.

Трудоёмкость (часы)

180 ч

Форма итогового контроля знаний

Контрольный тест, изложение

13 Результаты обучения в первую «волну» эксперимента

Результаты обучения в первую «волну» эксперимента

Приступили к обучению 54 чел., завершили обучение 47 чел.. 28 участниц программы (60% от завершивших обучение) подали документы на поступление в Балтийский федеральный университет им. И. Канта. Из них зачислено 14 чел. (30% от числа завершивших обучение).

13

14 Результаты обучения в первую «волну» эксперимента

Результаты обучения в первую «волну» эксперимента

Сервис

-

1

Социально-культурная деятельность

1

-

Туризм

-

1

Психолого-педагогическое образование

1

6

Технология транспортных процессов

3

1

Всего:

5

9

Итого:

14

14

Направление подготовки

Направление подготовки

Количество зачисленных участниц, чел.

Количество зачисленных участниц, чел.

Очная

Заочная

14

15 Результаты обучения в первую «волну» эксперимента

Результаты обучения в первую «волну» эксперимента

15

16 Кадровое обеспечение читаемых дисциплин (курсов)

Кадровое обеспечение читаемых дисциплин (курсов)

Преподаватели

Предмет

Кол-во часов, проводимых за неделю, час.

Остапенко Анжелика Анатольевна - доцент кафедры политики, социальных технологий и массовых коммуникаций (кандидат филологических наук)

Русский язык

4

Булан Ирина Геннадьевна – преподаватель по отделениям СПО

Математика

4

Полянский Дмитрий Викторович – доцент кафедры филологии ( кандидат философских наук)

Обществознание

4

Жданович Людмила Николаевна – доцент кафедры Истории (кандидат исторических наук)

История

4

Масленников Павел Владимирович - доцент кафедры молекулярной физиологии и биофизики (кандидат биологических наук)

Биология

4

Цвигун Татьяна Валентиновна – доцент кафедры славяно-русской филологии (кандидат филологических наук)

Литература

4

16

17 Контакты

Контакты

Адрес Приемной комиссии БФУ им. И. Канта: 236041, Россия, г. Калининград, ул. А. Невского, 14, кабинет 116, "Приемная комиссия", тел. 466-422, тел. 595-596, Сайт университета – www.kantiana.ru, раздел Абитуриенту Ответственный секретарь приемной комиссии – Минкова Екатерина Семеновна – Координатор проекта в БФУ им. И. Канта Документовед подготовительного отделения – Литвиненко Юлия Сергеевна

17

«Молодые мамы»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/molodye-mamy-119523.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды