Без темы
<<  МЧС на службе города Мы в ответе за тех кого приручили: собаки  >>
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Тип проекта: Информационно - практико – ориентированный По характеру
Тип проекта: Информационно - практико – ориентированный По характеру
Цель проекта:
Цель проекта:
Прогнозируемый результат:
Прогнозируемый результат:
Участники проекта:
Участники проекта:
Этапы работы над проектом:
Этапы работы над проектом:
Первый этап (подготовительный) Разработка (моделирование) проекта
Первый этап (подготовительный) Разработка (моделирование) проекта
Создание предметно – развивающей среды для самостоятельной
Создание предметно – развивающей среды для самостоятельной
Второй этап: практический (технологический)
Второй этап: практический (технологический)
Познавательно – исследовательская и коммуникативная деятельность
Познавательно – исследовательская и коммуникативная деятельность
Рассматривание иллюстраций в книгах, чтение произведений о России,
Рассматривание иллюстраций в книгах, чтение произведений о России,
Составление рассказов на тему «Моя страна – Россия»
Составление рассказов на тему «Моя страна – Россия»
Конструирование «Родной город»; Создание макетов на тему « Старинная
Конструирование «Родной город»; Создание макетов на тему « Старинная
Экскурсия по улицам родного города Интеграция ОО «Познание»,
Экскурсия по улицам родного города Интеграция ОО «Познание»,
Игровая деятельность: дидактические игры Интеграция ОО «Социализация»,
Игровая деятельность: дидактические игры Интеграция ОО «Социализация»,
Коммуникативная деятельность: беседа о колоколах и колокольчиках,
Коммуникативная деятельность: беседа о колоколах и колокольчиках,
Продуктивная деятельность: творческая мастерская по тестопластике
Продуктивная деятельность: творческая мастерская по тестопластике
Продуктивная деятельность: рисование на темы: «Родная улица моя», «Моя
Продуктивная деятельность: рисование на темы: «Родная улица моя», «Моя
Заключительный этап Поэтическая гостиная «С любовью к Родине» Встреча
Заключительный этап Поэтическая гостиная «С любовью к Родине» Встреча
Чтение детьми стихов о родном крае (коми и Вуктыльских поэтов)
Чтение детьми стихов о родном крае (коми и Вуктыльских поэтов)
Продукт проекта выставка детского рисунка «С чего начинается Родина» с
Продукт проекта выставка детского рисунка «С чего начинается Родина» с
Из интервью с детьми на тему «Это Родина моя»:
Из интервью с детьми на тему «Это Родина моя»:
Результативность проекта:
Результативность проекта:
Как повезло тебе и мне, Что родились в такой стране, Где люди все -
Как повезло тебе и мне, Что родились в такой стране, Где люди все -

Презентация на тему: «Мы - Россияне». Автор: . Файл: «Мы - Россияне.pptx». Размер zip-архива: 1635 КБ.

Мы - Россияне

содержание презентации «Мы - Россияне.pptx»
СлайдТекст
1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский

сад «Солнышко» г. Вуктыл Педагогический проект «Мы - Россияне» подготовительная к школе группа

Составил: воспитатель 1 категории Тумина О. П. Методическое сопровождение: ст. воспитатель Демченко Г. А. Вуктыл, 2012 г.

2 Актуальность проекта

Актуальность проекта

Формирование национального самосознания, базовых национальных ценностей, воспитание духовно – нравственной культуры детей на основе культуры своего народа, страны являются актуальными задачами отечественного образования. Воспитание патриота и гражданина, любящего свою Родину - задача особенно важная. Старший дошкольный возраст, как период становления личности, имеет свои потенциальные возможности и является сензитивным периодом для формирования основ высших нравственных чувств, к которым относится и чувство патриотизма. Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, преумножить богатство своей страны. Это сложное чувство формируется в ребёнке постепенно, от простого к сложному, через воспитание любви к своим близким, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Данный проект позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, расширит кругозор детей, познавательную активность, поможет ощутить себя неотъемлемой частью Отечества.

3 Тип проекта: Информационно - практико – ориентированный По характеру

Тип проекта: Информационно - практико – ориентированный По характеру

содержания: Ребёнок и общество и его культурные ценности По характеру участия ребёнка в проекте: участник от зарождения до получения результатов По характеру контактов: в контакте с семьёй, социокультурными и другими учреждениями МР «Вуктыл ( Вуктыльской детской библиотекой, ГИБДД), СМИ По продолжительности: Среднесрочный ( октябрь – ноябрь 2012 г.) По количеству участников: Групповой (одна возрастная группа)

Направления развития: Социально – личностное; Познавательно – речевое; Художественно – эстетическое

4 Цель проекта:

Цель проекта:

формирование у детей патриотических чувств, познавательного и ценностного отношения к истории и культуре отчизны, гордости за страну, республику, родной город. Задачи проекта: Расширить и углубить представление, знания детей о государственном празднике «День народного единства». Познакомить с некоторыми событиями истории России, связанными с защитой Отечества: войной 1612года, героизмом князя Д.М. Пожарского, купца К.М. Минина, русских солдат и простого русского народа. Продолжать развивать познавательный интерес к истории и культуре родной страны, родного края, к художественному слову о родном крае. Расширить знания о символике (гербе, флаге, гимне) России, РК Продолжать воспитывать чувство гордости за свою страну, родной город. Создать условия для реализации творческих способностей детей. Развивать коммуникативные способности. Обогащать словарный запас детей. Способствовать вовлечению родителей в образовательный процесс, стимулировать совместную деятельность родителей с детьми. Расширять взаимодействие с учреждениями социума, СМИ МР «Вуктыл».

5 Прогнозируемый результат:

Прогнозируемый результат:

Появление и проявление у детей познавательного интереса к истории и культуре родной страны, родного края, города. Расширение знаний детей о символике страны, республики, об истории праздника «День народного единства» Формирование интегративных качеств: «любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «способный планировать свои действия на основе ценностных представлений об обществе, государстве». Расширение активного и пассивного словаря детей ( понимание и применение слов , связанных с историей России, родного края: Россия, республика Коми ополчение, захватчики, князь, купец и др.) Оформление выставки детского творчества «С чего начинается Родина» Дальнейшее укрепление, расширение сотрудничества ДОУ с родителями воспитанников, с социумом

6 Участники проекта:

Участники проекта:

Дети подготовительной к школе группы Воспитатели: О.П. Тумина , О.Л. Плаксина Музыкальный руководитель О.С. Маркина Родители воспитанников Педагоги и сотрудники детского сада: старший воспитатель Г.А. Демченко, воспитатель Р.Ю. Плетенева , педагог-психолог И.В. Арефьева , учитель-логопед Д.В. Гриценко , младший воспитатель Э.А. Анфилофьева и др. Сотрудники Вуктыльской детской библиотеки Поэты г. Вуктыл: А. Н. Плаксин, В. Ф. Дубовая, В. Н. Аршинова Сотрудники ГИБДД г. Вуктыл

7 Этапы работы над проектом:

Этапы работы над проектом:

8 Первый этап (подготовительный) Разработка (моделирование) проекта

Первый этап (подготовительный) Разработка (моделирование) проекта

Задачи: Довести до участников проекта важность данной проблемы; создать интерес к проекту, мотивацию к дальнейшей деятельности Спроектировать пути решения проблемы (составить план мероприятий) Подобрать научно –популярную (энциклопедии) и художественную литературу, иллюстративный материал для детей.

Информация для родителей в родительском уголке

9 Создание предметно – развивающей среды для самостоятельной

Создание предметно – развивающей среды для самостоятельной

деятельности детей

В центре книги

Мини этноцентр

10 Второй этап: практический (технологический)

Второй этап: практический (технологический)

11 Познавательно – исследовательская и коммуникативная деятельность

Познавательно – исследовательская и коммуникативная деятельность

Чтение художественной литературы Интеграция ОО: «Познание, «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы» Формы работы:

Беседы «Минин и Пожарский –защитники земли русской»; «О колоколах»; «Природные богатства страны»; « Славься ты, Русь моя» (в этномузее ДОУ); составление рассказов на тему «Моё отечество – Россия»; «Любимый город» Чтение произведений: Н. Кончаловская «О памятнике Минину и Пожарскому»; О Александрова «Россия – Родина моя» ; коми сказка «Сказ о том, как Иван построил свой дом»; заучивание отрывка из стихотворения С. Васильева «Россия», стиховорений вуктыльских поэтов о родном городе. Проектирование макета Кремля, башен, улиц родного города Поиск информации в детских энциклопедиях и рассматривание иллюстраций. Экскурсия по улицам родного города: знакомство с достопримечательностями города

12 Рассматривание иллюстраций в книгах, чтение произведений о России,

Рассматривание иллюстраций в книгах, чтение произведений о России,

родном крае

«Стены древнего Кремля» «Дети древней земли»

13 Составление рассказов на тему «Моя страна – Россия»

Составление рассказов на тему «Моя страна – Россия»

«Спасская башня Кремля» «Читаю гимн России»

14 Конструирование «Родной город»; Создание макетов на тему « Старинная

Конструирование «Родной город»; Создание макетов на тему « Старинная

крепость - Кремль»; «Дома на нашей улице».

Взаимодействие с семьями: совместная работа «Кремль»

15 Экскурсия по улицам родного города Интеграция ОО «Познание»,

Экскурсия по улицам родного города Интеграция ОО «Познание»,

«Социализация», «Безопасность»

Беседа с сотрудниками ДПС Ю.Ягодкиной, В.Жигой «На дорогах города»

16 Игровая деятельность: дидактические игры Интеграция ОО «Социализация»,

Игровая деятельность: дидактические игры Интеграция ОО «Социализация»,

«Познание»

17 Коммуникативная деятельность: беседа о колоколах и колокольчиках,

Коммуникативная деятельность: беседа о колоколах и колокольчиках,

репортаж на тему «Это Родина моя» Интеграция ОО «Познание», «Коммуникация», «Социализация»

Голоса колоколов, словно пламя, Как свидетели веков, Всё вы с нами… Так взлетайте вновь и вновь В купол синий, Чтоб всегда жила любовь Над Россией

Рассказ о коллекции колокольчиков старшего воспитателя Демченко Г.А.

18 Продуктивная деятельность: творческая мастерская по тестопластике

Продуктивная деятельность: творческая мастерская по тестопластике

«Колокольчики» ОО «Художественное творчество»

Продукт проекта

19 Продуктивная деятельность: рисование на темы: «Родная улица моя», «Моя

Продуктивная деятельность: рисование на темы: «Родная улица моя», «Моя

Родина – Россия», «Кукла в национальном костюме» Интеграция ОО «Художественное творчество», «Познание», «Социализация»

Родилась я в Коми крае, Это Родина моя. Лучше края я не знаю, Всех дороже мне она

20 Заключительный этап Поэтическая гостиная «С любовью к Родине» Встреча

Заключительный этап Поэтическая гостиная «С любовью к Родине» Встреча

с поэтами г. Вуктыл В. Ф. Дубовой, А. Н. Плаксиным, В. Н. Аршиновой

Посеребрив верхушки старых сосен, Среди бескрайних северных болот, Сменив уже немало зим и вёсен, Здесь над Вуктылом солнышко встаёт… И нашей малой родиной гордиться Мы будем столько, сколько будем жить! В другую землю можно нам влюбиться, Но, как тебя, её не полюбить (Валерия Аршинова)

Дети с родителями в поэтической гостиной

21 Чтение детьми стихов о родном крае (коми и Вуктыльских поэтов)

Чтение детьми стихов о родном крае (коми и Вуктыльских поэтов)

Участники поэтической гостиной

22 Продукт проекта выставка детского рисунка «С чего начинается Родина» с

Продукт проекта выставка детского рисунка «С чего начинается Родина» с

цитатами из интервью с детьми на тему «Это Родина моя»

Начинается Родина с памяти, С почитанья истоков своих, С герба, гимна, Российского знамени, С уваженья заветов святых. И с семьи начинается Родина, Песен, улиц родного села, Той тропинки, что в детстве начавшись, В жизнь большую меня повела. ( Н.Ф. Ромашина)

23 Из интервью с детьми на тему «Это Родина моя»:

Из интервью с детьми на тему «Это Родина моя»:

«За что ты любишь нашу Родину? Максим: « Люблю ее, потому что она мне нравится. Она нам приносит радость, праздник. Дает счастье, мыслить хорошо, дружно жить». Даша Б.: «Люблю ее за то, что цветы красивые. Люблю за ее нежность». Алёша : «Люблю ее за то, что солдаты победили на войне». Даша С.: « Я люблю Родину за то, что она сильная, добрая Матушка. Люблю ее за чистый воздух. Деревья дают нам дышать чистым кислородом. Родина очень сильная. Смелые ребята растут, которые нас будут защищать, когда вырастут Люблю свой садик». Аня: « Я люблю ее за то, что много людей, детский садик, магазины, где можно купить все. Нравится тем, что все живое, все русское. ..»

Какая наша Родина? Даша : «Родина наша красивая, ласковая, добрая, хорошая, бескрайная, небесная» Алёша : «Родина наша красивая, ласковая. Она нас защищает».

Что такое Родина? Максим: « Родина – это где леса, птицы, воздух, твой дом». Аня: « Наша Родина – это полный рай, где растут деревья. Пойдешь и увидишь всяких животных. И самое главное, это люди». Коля: « Родина – это место, где мы родились, где мы живем».

24 Результативность проекта:

Результативность проекта:

Расширился кругозор, словарный запас детей Проявляется познавательный интерес к историческим событиям, активность и самостоятельность в поиске информации; появился интерес к историческим энциклопедиям и художественным произведениям об истории отчизны Наблюдается проявление воспитанниками интереса к истории, культуре, православным традициям своей Родины, любви к родному краю, чувства гордости за свою страну. Оформлена выставка «С чего начинается Родина», которая демонстрировалась в ДОУ, в Вуктыльской детской библиотеке Для ДОУ: Повысился авторитет дошкольного учреждения в глазах родителей и общественности( реализация и итоги проекта освещены в СМИ) Укрепилось и расширилось сотрудничество с родителями, с городской библиотекой, поэтами города, сотрудниками ГИБДД Перспективы развития проекта: Продолжение темы патриотического воспитания в проекте «Богатыри России».

25 Как повезло тебе и мне, Что родились в такой стране, Где люди все -

Как повезло тебе и мне, Что родились в такой стране, Где люди все -

одна семья, Куда ни глянь - кругом друзья.

Историю Родины мы узнаём, И учим стихи мы, и песни поём. Живём мы на этой прекрасной земле И счастья хватает и мне, и тебе!

«Мы - Россияне»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/my-rossijane-146954.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды