Презентация на тему:
«Основные потребности, интересы и ценности человека, его психофизические возможности и связь с социальной активностью».
Автор: Таня.
Файл: «Основные потребности, интересы и ценности человека, его психофизические возможности и связь с социальной активностью.pptx».
Размер zip-архива: 189 КБ.
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Лекция 5. Тема: Основные потребности, интересы и ценности человека,его психофизические возможности и связь с социальной активностью. Преподаватель: Ильина Ирина Сергеевна Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации |
2 |
 |
Учебная цель лекции:Сформировать представления об основных потребностях, интересах и ценностях человека, его психофизических возможностях. |
3 |
 |
План лекции:Основные потребности человека. Интересы и ценности. Связь психофизических возможностей с социальной активностью |
4 |
 |
1. Основные потребности человека |
5 |
 |
|
6 |
 |
Под потребностью в психологии понимают испытываемую человеком нужду вчем-либо. Это состояние физического и психического дискомфорта, возникающее у человека при нарушении относительно устойчивого равновесия (гомеостаза) во взаимодействии с материальной и духовной средой его жизни и деятельности и самим собой. Оно вызывает у человека стремление предпринимать меры, действовать по устранению возникшего негативного состояния дискомфорта. |
7 |
 |
В потребностях человека выражаются характер и степень его зависимостиот конкретных условий существования, жизни, деятельности. Они проявляются в форме состояний организма и психики человека. |
8 |
 |
Потребности человека могут быть потенциальными и актуализированнымиотребности человека могут быть потенциальными и актуализированными. Очевидно, что чем большее количество потенциальных жизненно необходимых потребностей осознает человек и чем активнее осуществляет соответствующие опережающие действия, деятельность по созданию условий для их успешного удовлетворения, тем более он социализирован, социален. А это возможно лишь при условии и на основе понимания человеком смысла окружающего его мира, действительности, предвидения последствий тех или иных действий, деятельности человека в целом. |
9 |
 |
2. Интересы и ценности |
10 |
 |
Дисциплина, объединяющая в своем предметном поле социальные,культурные и психологические стороны жизнедеятельности человека, получила название «социокультурная антропологи». |
11 |
 |
Культура - это традиционные способы организации поведения и мышлениягрупп людей в границах окружающей их среды. |
12 |
 |
Ценности – определяющий элемент культуры, ее ядроКультура в ценностном аспекте – это своеобразный социальный механизм, который выявляет, систематизирует, упорядочивает, сохраняет, передает ценности в обществе. Ценности ориентируют человека, сообщество в окружающем мире, побуждают их к конкретным действиям или бездействию. |
13 |
 |
Социальные ценности существуют всегда в виде определенной системы ивыражаются в менталитете человека, сообщества. Фундаментом системы ценностей являются нравственные ценности. Немалые различия могут иметь системы ценностей социальных групп и классов. Социокультурные различия могут быть между отдельными поколениями в одном обществе или явлениями субкультуры и даже контркультуры. |
14 |
 |
Субкультура и контркультураСубкультура — свод накопленных определенным мировоззрением ценностей и порядков группы людей, объединённых специфическими интересами, определяющими их мировоззрение. Субкультура — суверенное целостное образование, часть общественной культуры. Контркультура – свод ценностей определенных групп, противопоставляемых официальным ценностям. Этот протест принимает различные формы: от пассивных до экстремистских. |
15 |
 |
3. Связь психофизических возможностей с социальной активностью |
16 |
 |
Культура и процесс приобретения знанийОбучение свойственно не только человеку, но только человеку присуще осмысленное действие. Приобретение знаний — это отличительная черта культуры. В каждом поколении культура не рождается заново. |
17 |
 |
Необходимость языка для существования культурыПервоосновой культуры является язык. Люди, осваивая окружающий мир, фиксируют его в определенных понятиях и приходят к согласию, что определенному сочетанию звуков придается определенное значение. Лишь человек способен использовать символы, с помощью которых он общается, обменивается не только простыми чувствами, но и сложными идеями, мыслями. |
18 |
 |
Использование письменности позволило практически безгранично усложнятьи развивать культуру, сохранять и передавать неограниченному числу людей детали технологий, традиций, ценностей, культурных норм, воспроизводить утерянные и разрушенные культурные ценности. Язык настолько сливается с культурой, что каждое новое добавление в общественное культурное наследие обязательно связано с изменениями в языке. |
19 |
 |
Культура как одно из средств социального приспособленияКультура приносит образцы негенетического приспособления к окружающей среде. Как и в биологическом процессе приспособления, культура проходит становление прежде всего тогда, когда обусловливает выживание группы. Индивидуальное непостоянство и несоблюдение норм может быть принято локальной культурой лишь в том случае, когда это не мешает адаптационным интересам группы. |
20 |
 |
Спасибо за внимание |
«Основные потребности, интересы и ценности человека, его психофизические возможности и связь с социальной активностью» |
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/osnovnye-potrebnosti-interesy-i-tsennosti-cheloveka-ego-psikhofizicheskie-vozmozhnosti-i-svjaz-s-sotsialnoj-aktivnostju-222609.html