Государство
<<  Государство и российское общество в конце XIX – начале XX в Реализация мероприятий, направленных на обеспечение исполнения  >>
ОТЧЕТ по исполнению I этапа
ОТЧЕТ по исполнению I этапа
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы
Проект: «Разработка и экспериментальное внедрение моделей
Проект: «Разработка и экспериментальное внедрение моделей
Цель проекта:
Цель проекта:
Основные задачи Проекта
Основные задачи Проекта
Основные задачи Проекта:
Основные задачи Проекта:
Основные виды работ по проекту в 2011 году:
Основные виды работ по проекту в 2011 году:
Основные виды работ по проекту в 2011 году:
Основные виды работ по проекту в 2011 году:
Основные виды работ по проекту в 2011 году:
Основные виды работ по проекту в 2011 году:
Основные виды работ по проекту в 2011 году:
Основные виды работ по проекту в 2011 году:
Основные результаты работ по проекту в 2011 году:
Основные результаты работ по проекту в 2011 году:
Основные результаты работ по проекту в 2011 году:
Основные результаты работ по проекту в 2011 году:
Основные результаты работ по проекту в 2011 году:
Основные результаты работ по проекту в 2011 году:
Область практического использования и применения результатов
Область практического использования и применения результатов
Область практического использования и применения результатов
Область практического использования и применения результатов

Презентация на тему: «ОТЧЕТ по исполнению I этапа». Автор: user. Файл: «ОТЧЕТ по исполнению I этапа.ppt». Размер zip-архива: 61 КБ.

ОТЧЕТ по исполнению I этапа

содержание презентации «ОТЧЕТ по исполнению I этапа.ppt»
СлайдТекст
1 ОТЧЕТ по исполнению I этапа

ОТЧЕТ по исполнению I этапа

Государственного контракта № 06.Р20.12.0054 от 27.10.2011 г.

2 Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы

подмероприятие 2.8 «Повышение квалификации работников сферы образования в целях распространения современных моделей успешной социализации детей». мероприятие 2 «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей». задача 1 «Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития».

Исполнитель: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»)

3 Проект: «Разработка и экспериментальное внедрение моделей

Проект: «Разработка и экспериментальное внедрение моделей

психолого-педагогической подготовки педагогов и родителей в рамках социального партнерства института семьи и общеобразовательных учреждений по формированию гражданской идентичности учащихся» Руководитель проекта: Асмолов А.Г.

Исполнитель: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»)

4 Цель проекта:

Цель проекта:

«Развитие партнерства семьи и школы по формированию гражданской идентичности у обучающихся в условиях социокультурной модернизации российского образования».

5 Основные задачи Проекта

Основные задачи Проекта

Разработка концептуальных подходов к психолого-педагогической подготовке родителей в рамках развития социального партнерства института семьи и общеобразовательных учреждений («семьи и школы») в условиях социокультурной модернизации российского образования; Разработка и экспериментальное внедрение моделей психолого-педагогической подготовки педагогов и родителей в рамках социального партнерства института семьи и общеобразовательных учреждений по формированию гражданской идентичности;

6 Основные задачи Проекта:

Основные задачи Проекта:

Подготовка пилотных площадок для проведения апробации учебно-методических комплексов и программ психолого-педагогической подготовки родителей и работников системы образования в рамках развития партнерства семьи и школы по формированию гражданской идентичности обучающихся в педагогическую практику; Разработка и реализация программы мониторинга хода и результатов экспериментального внедрения учебно-методических комплексов, программ и моделей психолого-педагогической подготовки родителей и работников системы образования по формированию гражданской идентичности обучающихся в рамках развития партнерства семьи и школы.

7 Основные виды работ по проекту в 2011 году:

Основные виды работ по проекту в 2011 году:

I.1.Анализ современных подходов к разработке учебно-методических и программных материалов для педагогов системы общего образования по формированию гражданской идентичности личности учащихся. I.2. Анализ состояния взаимодействия института семьи и общеобразовательных учреждений по формированию гражданской идентичности в условиях социокультурной модернизации российского образования.

8 Основные виды работ по проекту в 2011 году:

Основные виды работ по проекту в 2011 году:

I.3. Разработка пакетов диагностического инструментария для анализа состояния взаимодействия института семьи и общеобразовательных учреждений по формированию гражданской идентичности личности в общеобразовательных учреждениях. I.4.Разработка концептуальных подходов к психолого-педагогической подготовке родителей в рамках развития социального партнерства института семьи и общеобразовательных учреждений («семьи и школы») в условиях социокультурной модернизации российского образования.

9 Основные виды работ по проекту в 2011 году:

Основные виды работ по проекту в 2011 году:

I.5.Разработка учебно-методических материалов для педагогов системы общего образования по формированию гражданской идентичности личности учащихся в рамках социального партнерства семьи и школы. I.6.Разработка программ по психолого-педагогической подготовке родителей по формированию гражданской идентичности личности в рамках социального партнерства семьи и школы.

10 Основные виды работ по проекту в 2011 году:

Основные виды работ по проекту в 2011 году:

I.7.Разработка учебно-методического комплекса по формированию гражданской идентичности в условиях социокультурной модернизации российского образования для системы повышения квалификации работников образовательных учреждений в рамках развития социального партнерства семьи и школы. I.8.Проведение семинара «Взаимодействие семьи и школы, направленное на формирование гражданской идентичности личности учащихся» для педагогов системы общего образования и родителей учащихся.

11 Основные результаты работ по проекту в 2011 году:

Основные результаты работ по проекту в 2011 году:

1. Проведен анализ современных подходов к разработке учебно-методических и программных материалов для педагогов системы общего образования по формированию гражданской идентичности личности учащихся. 2. Проведен анализ состояния взаимодействия института семьи и общеобразовательных учреждений по формированию гражданской идентичности в условиях социокультурной модернизации российского образования. 3. Разработаны пакеты диагностического инструментария для анализа состояния взаимодействия института семьи и общеобразовательных учреждений по формированию гражданской идентичности личности в общеобразовательных учреждениях.

12 Основные результаты работ по проекту в 2011 году:

Основные результаты работ по проекту в 2011 году:

4. Разработаны концептуальные подходы к психолого-педагогической подготовке родителей в рамках развития социального партнерства института семьи и общеобразовательных учреждений («семьи и школы») в условиях социокультурной модернизации российского образования. 5. Разработаны учебно-методические материалы для педагогов системы общего образования по формированию гражданской идентичности личности учащихся в рамках социального партнерства семьи и школы. 6. Подготовлен оригинал-макет сборника учебно-методических материалов для педагогов системы общего образования по формированию гражданской идентичности личности учащихся в рамках социального партнерства семьи и школы.

13 Основные результаты работ по проекту в 2011 году:

Основные результаты работ по проекту в 2011 году:

7. Разработаны программы по психолого-педагогической подготовке родителей по формированию гражданской идентичности личности в рамках социального партнерства семьи и школы. 8. Разработан учебно-методический комплекс по формированию гражданской идентичности обучающихся в условиях социокультурной модернизации российского образования. 9. Подготовлен и проведен семинар "Взаимодействие семьи и школы, направленное на формирование гражданской идентичности личности учащихся для педагогов общего образования".

14 Область практического использования и применения результатов

Область практического использования и применения результатов

выполнения работ:

Объектами практического использования результатов выполнения работ являются: государственные и некоммерческие образовательные учреждения системы общего образования; муниципальные и региональные управления образования; учреждения повышения квалификации работников образования.

15 Область практического использования и применения результатов

Область практического использования и применения результатов

выполнения работ

Результаты выполненных работ могут быть использованы: - разработчиками новых государственных образовательных стандартов общего образования; - образовательными учреждениями в реализации образовательно-воспитательной работы с учащимися; - высшими профессиональными образовательными учреждениями при подготовке и повышении квалификации педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов; - авторами и разработчиками учебников, учебных пособий, учебно-методических материалов.

«ОТЧЕТ по исполнению I этапа»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/otchet-po-ispolneniju-i-etapa-134492.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Государство > ОТЧЕТ по исполнению I этапа