Факультет
<<  Факультет управления Факультет открыт в 2001 году  >>
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА на факультете психологии 2013 / 2014 уч
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА на факультете психологии 2013 / 2014 уч
Место педпрактики среди других практик
Место педпрактики среди других практик
Цели педагогической практики
Цели педагогической практики
Кафедра психологии образования и педагогики
Кафедра психологии образования и педагогики
Сотрудники кафедры психологии образования и педагогики
Сотрудники кафедры психологии образования и педагогики
Курсы, на которых базируется педпрактика
Курсы, на которых базируется педпрактика
Базы педагогической практики
Базы педагогической практики
Базы педагогической практики
Базы педагогической практики
Базы педагогической практики
Базы педагогической практики
Руководство педагогической практикой студентов
Руководство педагогической практикой студентов
Основные виды деятельности в рамках педпрактики
Основные виды деятельности в рамках педпрактики
Формы проведения учебных занятий
Формы проведения учебных занятий
Оценки по педагогической практике в 2013/2014 уч
Оценки по педагогической практике в 2013/2014 уч
Отзывы студентов
Отзывы студентов

Презентация: «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА на факультете психологии 2013 / 2014 уч». Автор: Natalia Deryabina. Файл: «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА на факультете психологии 2013 / 2014 уч.ppt». Размер zip-архива: 1910 КБ.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА на факультете психологии 2013 / 2014 уч

содержание презентации «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА на факультете психологии 2013 / 2014 уч.ppt»
СлайдТекст
1 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА на факультете психологии 2013 / 2014 уч

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА на факультете психологии 2013 / 2014 уч

г.

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

2 Место педпрактики среди других практик

Место педпрактики среди других практик

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

3 Цели педагогической практики

Цели педагогической практики

Осознание и закрепление результатов теоретического обучения в процессе реальной педагогической деятельности Приобретение опыта самостоятельной научно-педагогической деятельности Знакомство с передовыми образовательными технологиями Повышение мотивации к участию в научно-педагогической и просветительской деятельности

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

4 Кафедра психологии образования и педагогики

Кафедра психологии образования и педагогики

Руководит педагогической практикой

Заведующий кафедрой – доктор психологических наук, профессор, заслуженный профессор МГУ, почетный доктор Хельсинского университета, действительный член Международной академии образования, лауреат премии Президента РФ в области образования

ПОДОЛЬСКИЙ Андрей Ильич

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

5 Сотрудники кафедры психологии образования и педагогики

Сотрудники кафедры психологии образования и педагогики

Докторов наук – 9, кандидатов наук – 18, среди них 1 академик РАО, 6 заслуженных профессоров МГУ, 1 заслуженный преподаватель МГУ

6 сотрудников кафедры удостоены Премии Президента РФ в области образования

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

6 Курсы, на которых базируется педпрактика

Курсы, на которых базируется педпрактика

Cпецкурсы Конструирование образова- тельных программ; - Педагогическое общение, - Структура учебной дея- тельности - Проблемы мотивации учебной деятельности и др.

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

7 Базы педагогической практики

Базы педагогической практики

Высшие учебные заведения МГУ им. М.В. Ломоносова (факультеты психологии, политологии, почвоведения, фундаметнальной физико-химической медицины, педагогического образования) Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Московский государственный лингвистический университет Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

8 Базы педагогической практики

Базы педагогической практики

Средние учебные заведения Лицей 1535 (500 лучших школ РФ, 300 лучших школ Москвы) ГБОУ СОШ с углубленным изучением математики, информатики, физики № 444 (500 лучших школ РФ, 300 лучших школ Москвы) Гимназия 1541 (300 лучших школ Москвы) ГБОУ СОШ с углубленным изучением немецкого языка №1294 (300 лучших школ Москвы) Центр образования 1497 и др.

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

9 Базы педагогической практики

Базы педагогической практики

Другие Школа юного психолога Малая Академия МГУ НМЦ «Технорама» Комплексный центр социального обслуживания «Зюзино» ГБУК «Молодежный центр «Марьино» и т.д.

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

10 Руководство педагогической практикой студентов

Руководство педагогической практикой студентов

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

11 Основные виды деятельности в рамках педпрактики

Основные виды деятельности в рамках педпрактики

Создание дидакти- ческих материалов

Применение на практике различных форм и технологий обучения

Поиск, отбор, структурирова- ние и визуализа- ция учебного материала

Анализ и оценка занятий коллег

Конструирование учебного процесса

Целеполагание

Рефлексия

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

12 Формы проведения учебных занятий

Формы проведения учебных занятий

Деловые игры Практикумы Семинары Лекции Тренинги Уроки-диспуты Уроки-конференции и др.

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

13 Оценки по педагогической практике в 2013/2014 уч

Оценки по педагогической практике в 2013/2014 уч

г.

«Отлично»

«Хорошо»

- «Удовлетворительно»

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

14 Отзывы студентов

Отзывы студентов

«Педпрактика помогла мне преодолеть страх перед незнакомой аудиторией»

«Мы научились не бояться импровизировать; поняли как важен темп речи для восприятия материала»

«Сложности преподавания – растянуть материал на 90 минут… »

«Никогда не думал, что мне понравится работа преподавателя»

«А еще, очень сложно говорить, когда кто-то в аудитории разговаривает параллельно с тобой, поэтому теперь я очень сочувствую преподавателям, низкий им поклон»

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА на факультете психологии 2013 / 2014 уч»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/pedagogicheskaja-praktika-na-fakultete-psikhologii-2013-2014-uch-223168.html
cсылка на страницу

Факультет

11 презентаций о факультете
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Факультет > ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА на факультете психологии 2013 / 2014 уч