<<  Опора для размышления учитель Проект решения педагогического совета от 11  >>
Учительские недостатки

Учительские недостатки. Родители вызывают у меня аллергию и нежелание общаться с ними. Предмет объясняю печально, грустно и непонятно. Юмор мой носит археологический характер – он глубок и темен, а оттого не воспринимается детьми. Я стараюсь меньше знать об учениках, ибо это способствует хорошему сну. Я часто бываю несправедлива, так как не очень помню детей, свои обещания и не умею оценивать чужую работу. Я никогда не могу точно сказать, нравятся ли мои уроки детям, хорошо ли им, научаются ли они у меня чему-нибудь. Я недостаточно хорошо знаю свой предмет, и это меня не очень тревожит. Я не люблю учеников, кроме, может быть, нескольких человек в классе, а оттого заигрываю с остальными. Иногда я мечтаю подготовиться к урокам, но не хватает времени, воли и желания. Я ставлю оценки очень жестко – как будто вымещаю на детях собственную неуспешность. Я безразлична к школьным праздникам, и меня совершенно не интересует жизнь моих коллег. Я стараюсь находиться в стороне от мелких «прелестей» школьной жизни. Мое мнение о ребенке складывается раз и навсегда. Быстрей, быстрей бежать из школы! Когда же, наконец, начнутся долгожданные каникулы!

Слайд 10 из презентации «Педагогическая рефлексия как основа профессионального и личностного роста учителя»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Педагогическая рефлексия как основа профессионального и личностного роста учителя.ppt» можно в zip-архиве размером 175 КБ.

Человек и общество

краткое содержание других презентаций о человеке и обществе

«Человек в современном обществе» - Противоречивость прогресса и его критерии. Природное и общественное в человеке. Классификация потребностей. Природа человека. Субъект - тот, кто осуществляет деятельность. Типы(виды) мировоззрения. Деятельность как способ существования людей. Потребности и интересы. Основные институты общества. Структура деятельности.

«Человеческое общество» - Общество автономно от государства, сложилось развитое гражданское общество. Интерсоциальные проблемы. Черты индустриального общества: Право собственности рассматривается как естественное и неотъемлемое. Отношения личности и общества строятся на началах взаимной ответственности. Причины появления постиндустриальной экономики:

«Человек в обществе» - Религиозные учреждения, способствовавшие распространению грамотности в Средние века. Человек и общество 500. Социальная сфера 100. Духовная сфера 300. Наука о рождаемости, смертности и перемещении населения. Своя игра. Человек и общество 200. Духовная сфера 200. Социальная сфера 300. Кто мог учиться в средневековых университетах?

«Человек и общество» - Экономическая сфера Социальная сфера Политическая сфера Духовная сфера. Субъект: участники исторического процесса. Общество. Сфера производства уступает сфере услуг. Направления общественного процесса. Развитый рынок, частная собствен-ность, предпринимательство и конкуренция в экономике. Приоритет отдается науке и образованию.

«Ролевая концепция личности» - Социальный статус. Ролевые конфликты. Социальная роль. Социальная мобильность. Ролевое напряжение. Рационализация ролей. Иерархия статусов. Характеристики социальной роли. Социальный статус и ролевой набор личности. Личность. Ролевая концепция. Ролевая концепция личности. Ролевое обучение. Освоение новой роли.

«Социальные статусы и роли личности» - Приписываемый статус. Статусный портрет человека, или статусный набор. Дистанцирование от роли. Положение человека, которое он занимает. Ролевая идентификация. Портрет. Ролевой набор. Статус. Обязанности. Социальный статус. Права. Статусный набор (портрет) человека. Понятие «статус». Статусные представления.

Всего в теме «Человек и общество» 10 презентаций
Урок

Обществознание

85 тем