Технические профессии
<<  Классификация автомобиля Подготовка к выполнению заданий части С  >>
Современные педагогические технологии в подготовке водителей
Современные педагогические технологии в подготовке водителей
Технологизация педагогического процесса
Технологизация педагогического процесса
Концептуальная основа
Концептуальная основа
Рекомендуемые технологии:
Рекомендуемые технологии:
Модели и стили обучения
Модели и стили обучения
Проблемная технология
Проблемная технология
Общая технология конструирования проблемного обучения
Общая технология конструирования проблемного обучения
Путь реализации
Путь реализации
Уровни проблемности:
Уровни проблемности:
Технология «Цикл Колба»
Технология «Цикл Колба»
Модерация
Модерация
Элементы модерации
Элементы модерации
Презентация наработок микрогрупп
Презентация наработок микрогрупп
Этапы модерации
Этапы модерации
Информационно-коммуникационные технологии
Информационно-коммуникационные технологии
07
07
Объяснение нового материала
Объяснение нового материала
Закрепление материала
Закрепление материала
Применение ИКТ
Применение ИКТ
Применение ИКТ на зачетных уроках
Применение ИКТ на зачетных уроках
Результаты контроля для обучающегося
Результаты контроля для обучающегося

Презентация на тему: «Подготовка водителей». Автор: Lab. Файл: «Подготовка водителей.ppt». Размер zip-архива: 1711 КБ.

Подготовка водителей

содержание презентации «Подготовка водителей.ppt»
СлайдТекст
1 Современные педагогические технологии в подготовке водителей

Современные педагогические технологии в подготовке водителей

Фахретдинова М. А. Заведующая научно-методическим центром профессионального образования УИПКПРО, Заслуженный учитель РФ, к.п.н.

2 Технологизация педагогического процесса

Технологизация педагогического процесса

Технологизация педагогического процесса – это система отбора и использования педагогических технологий в педагогическом процессе с соблюдением принципов сотрудничества, индивидуализации и дифференциации в деятельности и общении обучающихся с целью развития их личностного потенциала, ПВК, СВК

Принцип индивидуализации и дифференциации

Этапы технологизации

Способ управления педагогическим процессом

Результат – готовность преподавателей (инструкторов) к использованию педагогической технологии как способа управления и средства реализации задач.

Деятельность и общение субъектов системы воспитания

1 этап – изучение, отбор

Принцип сотрудничества

2 этап – проектирование педагогической технологии

Средство реализации целей и задач педагогического процесса

3 этап – реализация педагогической технологии

3 Концептуальная основа

Концептуальная основа

В структуру педагогической технологии входят:

Концептуальная основа; методологические качества; технологическая схема; содержательный компонент; процессуальный компонент; диагностический компонент,

4 Рекомендуемые технологии:

Рекомендуемые технологии:

Проблемная технология Технология модерации Модульная технология Ролевые игры ИКТ

5 Модели и стили обучения

Модели и стили обучения

МОДЕЛИ и СТИЛИ ОБУЧЕНИЯ

Обучение – это способ изменить свое поведение, получив определенный опыт. (Дж. Дьюи)

Обучение на базе действий Цикл Д.Колба (личный опыт, осмысление опыта, теоретическая концепция, применение на практике) Таксономия Б. Блума (знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка) Индивидуальные стили обучения:

6 Проблемная технология

Проблемная технология

Проектирование проблемной ситуации:

Определение основного информационно – объяснительного материала; вычленение ряда противоречий, не явно содержащихся в основном тексте; нахождение среди противоречий дидактически центрального, на котором и будет строиться проблемная ситуация; реконструкция материала с целью показа обучающимся выделенного противоречия, т. Е. Непосредственное создание проблемной ситуации.

7 Общая технология конструирования проблемного обучения

Общая технология конструирования проблемного обучения

Этапы построения проблемного занятия: 1. Актуализация опорных знаний; 2. Анализ проблемного задания; 3. Вычленение проблемы; 4. Выдвижение всевозможных предположений; 5. Сужение поля поиска; 6. Доказательство рабочих гипотез; 7. Проверка правильности решения

8 Путь реализации

Путь реализации

Этап 1- й

Цель Путь реализации Результат Спектр изменений личности обучающегося

9 Уровни проблемности:

Уровни проблемности:

Первый уровень проблемности Второй уровень проблемности Третий уровень проблемности

10 Технология «Цикл Колба»

Технология «Цикл Колба»

1этап. Получение опыта (этап на котором обучающиеся получают образец – опыт которому они должны научится).

2 этап. Наблюдение и рефлексия, (обдумывают и анализируют то, что уже есть у них в опыте).

3 этап. Формирование абстракт- ных концепций и моделей (обобщают информацию, полученную опытным путем, до какой-то модели, которая бы описывала этот опыт).

4 этап. Активное эксперименти- рование.

11 Модерация

Модерация

Модерация - форма организации обучения взрослых, обеспечиваю-щая обучение на трех уровнях: 1) предметный (содержательный) уровень; 2) уровень переживания (опыт, чувства, желания); 3) уровень взаимодействия (коммуникация и сотрудничество в группе).

12 Элементы модерации

Элементы модерации

1) Руководящая и фасилитаторская (от англ. facilitate – облегчать, помогать, продвигать, содействовать, способствовать, facilitator (посредник) – ведущий, помогающий группе в организации работы) роль модератора; 2) Совместное планирование со взрослыми предстоящей образовательной деятельности. 3) Структурированный ход образовательного процесса, предполагающий чередование организационных форм: индивидуальная работа - парная работа - групповая работа - коллективная работа (пленум)..

13 Презентация наработок микрогрупп

Презентация наработок микрогрупп

Элементы модерации

4)Обязательная презентация наработок микрогрупп (визуальная и вербальная) 5) Визуализация содержания, направлений и способов деятельности (наглядное представление мнений и идей, высказанных в ходе работы, групповых решений) 6) Осуществление обратной связи, сквозной рефлексии (содержания, методов, атмосферы занятия. Благоприятная групповая атмосфера 8) Основные методы и техниками модерации: визуализация, опросы с использованием карточек, техники проведения дискуссий, виды интеллектуального штурма …

14 Этапы модерации

Этапы модерации

1. Знакомство 2. Выявление ожиданий участников, вхождение в тему (развитие сензитивности: участники настраиваются на содержание проблемы, внутренний мир и позиции других людей). 3. Подборка тем, ориентация на проблемы (погружение в проблематику: определение и формулировка проблемы или темы обсуждения). 4. Проработка (обсуждение) проблемы в малых группах, поиск решения (проектная работа). 5. Презентация результатов наработок микрогрупп и общая дискуссия. Обобщение и конкретизация результатов работы. 6. Рефлексия, подведение итогов работы и обмен впечатлениями.

15 Информационно-коммуникационные технологии

Информационно-коммуникационные технологии

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

это обобщающее понятие, описывающее различные методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки, представления и передачи информации. Вербицкий А.А.

07.06.2015

16 07

07

06.2015

17 Объяснение нового материала

Объяснение нового материала

07.06.2015

18 Закрепление материала

Закрепление материала

07.06.2015

19 Применение ИКТ

Применение ИКТ

Применение ИКТ на контрольно обобщающих уроках

07.06.2015

20 Применение ИКТ на зачетных уроках

Применение ИКТ на зачетных уроках

07.06.2015

21 Результаты контроля для обучающегося

Результаты контроля для обучающегося

07.06.2015

«Подготовка водителей»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/podgotovka-voditelej-60659.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды