Учебники по обществознанию
<<  Руководитель творческой группы педагогического сообщества учителей истории и обществознания города Чебоксары Музыка нашей победы  >>
Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по
Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по
ЦЕЛИ и ПРОДУКТИВНЫЕ задания в курсах истории и обществознания
ЦЕЛИ и ПРОДУКТИВНЫЕ задания в курсах истории и обществознания
Уровни сложности в учебниках истории и обществознания 1-6 класс
Уровни сложности в учебниках истории и обществознания 1-6 класс
Усложнение картины мира – от НАЧАЛЬНОЙ школы…
Усложнение картины мира – от НАЧАЛЬНОЙ школы…
Усложнение картины мира – к ОСНОВНОЙ школе…
Усложнение картины мира – к ОСНОВНОЙ школе…
Минимакс
Минимакс
Принцип МИНИМАКСА в учебниках «Школы 2100»:
Принцип МИНИМАКСА в учебниках «Школы 2100»:
«Да кто про этот минимакс знает
«Да кто про этот минимакс знает
Пример минимакса 5 кл
Пример минимакса 5 кл
Примеры
Примеры
МАКСИМУМ: Пропедевтика понятия «государство» (страна) – территория,
МАКСИМУМ: Пропедевтика понятия «государство» (страна) – территория,
МИНИМУМ: Введение образа понятия «государство» – способ управления
МИНИМУМ: Введение образа понятия «государство» – способ управления
МИНИМУМ: Введение полноценного абстрактного понятия «государство» со
МИНИМУМ: Введение полноценного абстрактного понятия «государство» со
ПРАКТИКУМ 1.Выбираем тему, связанную с понятием «государство» 2
ПРАКТИКУМ 1.Выбираем тему, связанную с понятием «государство» 2
Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по
Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по
Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по
Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по
2. Государство для человека или наоборот
2. Государство для человека или наоборот

Презентация: «Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по 6-й класс в ОС «Школа 2100»». Автор: 1. Файл: «Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по 6-й класс в ОС «Школа 2100».pptx». Размер zip-архива: 6673 КБ.

Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по 6-й класс в ОС «Школа 2100»

содержание презентации «Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по 6-й класс в ОС «Школа 2100».pptx»
СлайдТекст
1 Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по

Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по

6-й класс в ОС «Школа 2100»

2 ЦЕЛИ и ПРОДУКТИВНЫЕ задания в курсах истории и обществознания

ЦЕЛИ и ПРОДУКТИВНЫЕ задания в курсах истории и обществознания

Осмысли цель задания (что надо сделать?) Найди нужную информацию (текст, рис…) Преобразуй информацию в соответствии с заданием (найти причину, выделить главное, дать оценку…) Сформулируй (устно/письменно) ответ, используя слова: «я считаю что…, потому что во-первых…, во-вторых… и т.д.».) Дай полный ответ (рассказ), не рассчитывая на наводящие вопросы учителя

Определение своего отношения к миру

«Объяснение мира» - построение картины мира

2

3 Уровни сложности в учебниках истории и обществознания 1-6 класс

Уровни сложности в учебниках истории и обществознания 1-6 класс

Подросток. 5-6 и 7-9

Мл. школьник. 1-4.

Усложнение СОБСТВЕННОЙ картины мира за счет большего объема и АБСТРАКТНОСТИ знаний

Предварительная картина мира при ограниченном уровне знаний

ЗАНИМАТЬ ПОЗИЦИЮ в т.ч. в неоднозначных ситуациях, учиться критично её оценивать

Оценивать однозначные ситуации, замечать неоднозначные, отделять оценки поступка от человека

Понимать позицию в т.ч. в НЕЯВНОМ виде, выдвигать контраргументы в дискуссии, КОРРЕКТИРОВАТЬ свое мнение,

Аргументировать свое мнение, понимать других, договариваться

4 Усложнение картины мира – от НАЧАЛЬНОЙ школы…

Усложнение картины мира – от НАЧАЛЬНОЙ школы…

3 кл. ОМ Ч.2.«Мое Отечество»

4 кл. «Человек и человечество»

4

5 Усложнение картины мира – к ОСНОВНОЙ школе…

Усложнение картины мира – к ОСНОВНОЙ школе…

5 кл. «Всеобщая история»

5 кл. «Обществознание»

5

6 Минимакс

Минимакс

7 Принцип МИНИМАКСА в учебниках «Школы 2100»:

Принцип МИНИМАКСА в учебниках «Школы 2100»:

Учиться находить нужную информацию – «иголку в стоге сена»

Каждый может найти в теме то, что интересует лично его – индивидуальная образовательная траектория

Пытаясь выполнить задания на уровне МАКСИ, ученик начинает «попадать» в свою зону ближайшего развития

Контрольные работы

МАКСИ предлагаем

МИНИ спрашиваем

7

8 «Да кто про этот минимакс знает

«Да кто про этот минимакс знает

Как им пользоваться?»

ПРАВИЛА ДЛЯ ВСЕХ - НА ОБОРОТЕ ОБЛОЖКИ УЧЕБНИКА: Каждому надо учиться выбирать главное и интересное! Не все, что есть в учебнике, нужно запомнить или выполнить!

МИНИМАКС ДЛЯ УЧИТЕЛЯ – ПРИ ПОДГОТОВКЕ УРОКА 1. Определить минимум ближайшего урока (по программе, специальным страницам учебника и т.д.) 2. Выделить в параграфе минимум (правило, алгоритм, закономерность, понятие и т.д.) и спланировать работу прежде всего с этим минимальным содержанием. 3. Распорядится максимумом (остальное содержание параграфа): если успеем – хорошо, если нет – не страшно, не будем это читать и делать, не будем задавать на дом!!!

8

9 Пример минимакса 5 кл

Пример минимакса 5 кл

1. Определить мини. 2. Выделить мини в §. 3. Как макси?

Управление в племени

Зарождение земледелия

Глиноделие. ткачество

Быт земледельц.

Языковые семьи

Союз родов - племена

Переселение племен

Быт земледельц.

Зарождение скотоводства

Конфликт племен

9

10 Примеры

Примеры

11 МАКСИМУМ: Пропедевтика понятия «государство» (страна) – территория,

МАКСИМУМ: Пропедевтика понятия «государство» (страна) – территория,

которую занимает народ или народы с общей культурой, границами, законами, правительством

МИНИМУМ: Пропедевтика сути понятия «общество» – люди помогают друг другу – в семье, в общем хозяйстве

Преемственность содержания на примере ключевых понятий «общество» и «государство»

1 класс

2 класс

12 МИНИМУМ: Введение образа понятия «государство» – способ управления

МИНИМУМ: Введение образа понятия «государство» – способ управления

людьми в обществе, стране: законы, правительство, армия, полиция

Использование понятия «государство» для объяснения новых тем МАКСИМУМА: история стран, права человека и другие

Преемственность содержания на примере ключевых понятий «общество» и «государство»

3 класс

4 класс

13 МИНИМУМ: Введение полноценного абстрактного понятия «государство» со

МИНИМУМ: Введение полноценного абстрактного понятия «государство» со

всем набором признаков

Использование понятия «государство» для объяснения новых сложных понятий МИНИМУМА: цивилизация, республика и др.

Преемственность содержания на примере ключевых понятий «общество» и «государство»

5-6 класс

14 ПРАКТИКУМ 1.Выбираем тему, связанную с понятием «государство» 2

ПРАКТИКУМ 1.Выбираем тему, связанную с понятием «государство» 2

Отбираем минимум 3.Решаем как развивать умение решать прод.задание соответствующего уровня (оценивать неодноз.ситуации, выдвигая контраргументы)

15 Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по
16 Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по
17 2. Государство для человека или наоборот

2. Государство для человека или наоборот

Прочитав текст, определи, у кого больше обязанностей: у человека перед государством или у государства перед человеком. – Но когда мы делали газету, – продолжил разговор с мамой Илья, – мне было очень обидно, что приняли не мою идею. – Да, но за Катину идею проголосовали почти все в классе, – ответила мама. – В обществе для того, чтобы поддерживать порядок, люди должны делать не только то, что им хочется, но и учитывать интересы и желания других людей. Этим занимается государство. Оно устанавливает правила поведения – законы, которые обязательно должны соблюдать все жители страны. – Получается, что это самое государство – люди, которых я не знаю, – продолжал возмущаться Илья, – решает за меня, что мне можно делать, а что нельзя? – Не совсем так, – возразила мама. – В большинстве современных государств правителей выбирают сами граждане. Власть и народ связаны взаимными обязательствами: граждане обязаны соблюдать законы государства, а власть обязана соблюдать и защищать права и свободы граждан. – Ну и какие же права и свободы у меня есть? – Право на жизнь, на охрану здоровья, на образование и много других. А ещё у каждого человека есть свободы – то есть возможность делать всё, что не нарушает законов государства и прав другого человека. – Здорово! – восхитился Илья. – Значит, я могу делать всё что хочу! – Не совсем, – ответила мама. – Действительно, в современном обществе у каждого человека с рождения очень много прав. Но не стоит забывать, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом, т.е. то, что человек должен делать. Ведь именно общество создаёт условия для жизни и развития личности. Кроме того, наши права ограничены точно такими же правами других людей, и там, где интересы сталкиваются, для предотвращения конфликтов нужны законы – об- щие правила поведения. – Да кто их соблюдать будет! – усмехнулся Илья. – Каждый на любую хитрость пойдёт, только бы сделать то, что ему хочется, даже если какой-то закон это запрещает. – Для соблюдения законов, – заметила мама, – необходимо, во-первых, чтобы большинство людей поняли и почувствовали, что по законам жить выгоднее и удобнее, чем нарушая их. А во-вторых, в обществе существует ещё ответственность – наказание за нарушение правил (законов) и обязательств. Представители государства имеют право наказывать граждан за нарушение законов, а у граждан есть возможность подать в суд на государственных чиновников, призвать их к ответствен- ности за несоблюдение своих обязанностей. Так происходит

«Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по 6-й класс в ОС «Школа 2100»»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/preemstvennost-v-ramkakh-kursov-istorija-i-obschestvoznanie-s-1-go-po-6-j-klass-v-os-shkola-2100-109420.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Учебники по обществознанию > Преемственность в рамках курсов «история» и «обществознание» с 1-го по 6-й класс в ОС «Школа 2100»