Без темы
<<  Проблемы, вызванные вирусными заболеваниями и как с ними справляться Провизор Смоленский  >>
«Пробные уроки как составная часть профессиональной подготовки
«Пробные уроки как составная часть профессиональной подготовки
Цель: проанализировать работу учащихся-практикантов, дать объективную
Цель: проанализировать работу учащихся-практикантов, дать объективную
План проведения конференции: «Влияние педагогической практики на
План проведения конференции: «Влияние педагогической практики на
Карта оценки практики «Пробные уроки и занятия»
Карта оценки практики «Пробные уроки и занятия»
 Умение подготовить и провести урок
 Умение подготовить и провести урок
Умение отобрать наиболее эффективные формы и методы обучения и
Умение отобрать наиболее эффективные формы и методы обучения и
Умение отобрать дидактические и технические средства обучения
Умение отобрать дидактические и технические средства обучения
Умение подбирать дифференцированные, личностно-ориентированные задания
Умение подбирать дифференцированные, личностно-ориентированные задания
Умение сочетать организацию индивидуальной и коллективной деятельности
Умение сочетать организацию индивидуальной и коллективной деятельности
Умение стимулировать интерес, инициативу и творчество учащихся на
Умение стимулировать интерес, инициативу и творчество учащихся на
Умение перестроить свою деятельность в случае непредвиденных
Умение перестроить свою деятельность в случае непредвиденных
Умение добиваться необходимого внимания и дисциплины на уроке
Умение добиваться необходимого внимания и дисциплины на уроке
Умение проявить выдержку, уверенность в своих действиях в
Умение проявить выдержку, уверенность в своих действиях в
Умение установить контакт с учащимися
Умение установить контакт с учащимися
Умение варьировать интонацию речи
Умение варьировать интонацию речи
Умение объективно оценить знания, умения и навыки учащихся
Умение объективно оценить знания, умения и навыки учащихся
Умение дать самооценку проведенного урока
Умение дать самооценку проведенного урока
Советы будущим практикантам: приходи в кабинет намного раньше звонка,
Советы будущим практикантам: приходи в кабинет намного раньше звонка,
«Словом можно поднять, словом можно убить…» чаще употребляй слова
«Словом можно поднять, словом можно убить…» чаще употребляй слова
Анкета
Анкета
Трудности, возникшие при прохождении практики: трудно справиться с
Трудности, возникшие при прохождении практики: трудно справиться с
Насколько легче (сложнее) проходила практика в этом семестре, чем в
Насколько легче (сложнее) проходила практика в этом семестре, чем в
Парадоксальные ответы: в этом семестре работать было легче, т.к
Парадоксальные ответы: в этом семестре работать было легче, т.к
Теоретическое изучение методик становится до конца понятно только
Теоретическое изучение методик становится до конца понятно только
Положительно настроенные люди уверенно чувствуют себя при столкновении
Положительно настроенные люди уверенно чувствуют себя при столкновении

Презентация: «Пробные уроки как составная часть профессиональной подготовки учащихся колледжа». Автор: . Файл: «Пробные уроки как составная часть профессиональной подготовки учащихся колледжа.ppt». Размер zip-архива: 229 КБ.

Пробные уроки как составная часть профессиональной подготовки учащихся колледжа

содержание презентации «Пробные уроки как составная часть профессиональной подготовки учащихся колледжа.ppt»
СлайдТекст
1 «Пробные уроки как составная часть профессиональной подготовки

«Пробные уроки как составная часть профессиональной подготовки

учащихся колледжа»

2 Цель: проанализировать работу учащихся-практикантов, дать объективную

Цель: проанализировать работу учащихся-практикантов, дать объективную

информацию об эффективности практики по проведению пробных уроков по трудовому обучению и изобразительному искусству.

3 План проведения конференции: «Влияние педагогической практики на

План проведения конференции: «Влияние педагогической практики на

формирование профессиональных умений будущих учителей» Грушевская Я.Ч. Выступления учащихся, обмен впечатлениями о результатах практики. Выступления преподавателей – руководителей практики и учителей школы о работе практикантов. Анализ анкет. Подведение итогов конференции.

4 Карта оценки практики «Пробные уроки и занятия»

Карта оценки практики «Пробные уроки и занятия»

Уважаемый практикант – будущий учитель! Дай объективную информацию о том, насколько эффективной оказалась для тебя педагогическая практика «Пробные уроки и занятия». Оцени по пятибалльной шкале: 1 – низкий уровень 2 – ниже среднего 3 – средний 4 – выше среднего 5 – высокий уровень

5  Умение подготовить и провести урок

 Умение подготовить и провести урок

Умение подготовить и провести урок.

6 Умение отобрать наиболее эффективные формы и методы обучения и

Умение отобрать наиболее эффективные формы и методы обучения и

воспитания.

7 Умение отобрать дидактические и технические средства обучения

Умение отобрать дидактические и технические средства обучения

8 Умение подбирать дифференцированные, личностно-ориентированные задания

Умение подбирать дифференцированные, личностно-ориентированные задания

и задачи.

9 Умение сочетать организацию индивидуальной и коллективной деятельности

Умение сочетать организацию индивидуальной и коллективной деятельности

учащихся.

10 Умение стимулировать интерес, инициативу и творчество учащихся на

Умение стимулировать интерес, инициативу и творчество учащихся на

уроке.

11 Умение перестроить свою деятельность в случае непредвиденных

Умение перестроить свою деятельность в случае непредвиденных

обстоятельств.

12 Умение добиваться необходимого внимания и дисциплины на уроке

Умение добиваться необходимого внимания и дисциплины на уроке

13 Умение проявить выдержку, уверенность в своих действиях в

Умение проявить выдержку, уверенность в своих действиях в

затруднительных, конфликтных ситуациях.

14 Умение установить контакт с учащимися

Умение установить контакт с учащимися

15 Умение варьировать интонацию речи

Умение варьировать интонацию речи

16 Умение объективно оценить знания, умения и навыки учащихся

Умение объективно оценить знания, умения и навыки учащихся

17 Умение дать самооценку проведенного урока

Умение дать самооценку проведенного урока

18 Советы будущим практикантам: приходи в кабинет намного раньше звонка,

Советы будущим практикантам: приходи в кабинет намного раньше звонка,

проверь, все ли готово к уроку; увлекай учеников интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, помогай слабым поверить в свои силы; держи в поле зрения весь класс, обращайся с просьбами и вопросами чаще к тем ученикам, кто может заняться посторонним делом; мотивируй оценки знаний, старайся замечать положительное в работе недисциплинированных ребят; старайся не делать лишних замечаний; прекращай урок со звонком.

19 «Словом можно поднять, словом можно убить…» чаще употребляй слова

«Словом можно поднять, словом можно убить…» чаще употребляй слова

поощрительного характера: молодец, хорошо, глубокий ответ, очень хорошая работа и т.п.; минимум категорических требований: не вертись, не выкрикивай, и т.д.; будь для учеников примером во всём, в том числе и в манере говорить: стремись влиять на детей не только содержанием, но и интонацией; мудрое, сердечное, тёплое слово может вылечить детскую душу, разрушить психологический барьер к уму и сердцу ребенка.

20 Анкета

Анкета

Знания, умения, навыки, приобретенные в ходе практики. Наиболее удачные формы и методы работы в период практики. Затруднения, возникающие при подготовке и проведении уроков. Что оказалось самым важным во время прохождения практики. Насколько легче (сложнее) проходила практика в этом семестре, чем в предыдущем.

21 Трудности, возникшие при прохождении практики: трудно справиться с

Трудности, возникшие при прохождении практики: трудно справиться с

собственным волнением; не всегда справлялась с дисциплиной; не получается быть более эмоциональной; необъективность при выставлении оценок ученикам; не всегда укладывалась в рамки урока; урок получался не таким, как задумывался; тяжело работать с гиперактивными детьми и большим количеством учащихся в классе; неумение выйти из нестандартной ситуации.

22 Насколько легче (сложнее) проходила практика в этом семестре, чем в

Насколько легче (сложнее) проходила практика в этом семестре, чем в

предыдущем: легче, т.к. появилось больше опыта, уже известны требования методистов и учителя; легче, т.к. знала класс, уровень их знаний; легче: чувствовала себя намного увереннее, стала более требовательной к ученикам, научилась перестраивать свою деятельность в случае непредвиденных обстоятельств; легче, т.к. уже могу сама (без помощи методистов) составлять конспект урока, а раньше никак не могла; легче: чувствую себя увереннее, не страшно выходить на публику; пропал страх перед детьми, научилась их понимать.

23 Парадоксальные ответы: в этом семестре работать было легче, т.к

Парадоксальные ответы: в этом семестре работать было легче, т.к

проводила уроки в 9 классе, а не в 5; в этом семестре работать было сложнее, т.к. проводила уроки в 9 класс, а не в 5.

24 Теоретическое изучение методик становится до конца понятно только

Теоретическое изучение методик становится до конца понятно только

после применения их на практике. Пожелание преподавателям колледжа: ещё больше и строже спрашивать на уроках: тяжело в учении – легко в бою!

25 Положительно настроенные люди уверенно чувствуют себя при столкновении

Положительно настроенные люди уверенно чувствуют себя при столкновении

с трудностями, не боятся принимать серьёзные решения и редко оглядываются назад. Они не уходят от решения проблем, не делают вид, что трудностей не существует. Просто стараются преодолеть затруднения, разрешить возникшие проблемы. Конечно, на ошибках учатся, и анализ своих ошибок нужно сделать, но это нужно сделать только один раз, а затем, устраняя эти ошибки, двигаться вперед, к реализации своих планов и надежд.

«Пробные уроки как составная часть профессиональной подготовки учащихся колледжа»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/probnye-uroki-kak-sostavnaja-chast-professionalnoj-podgotovki-uchaschikhsja-kolledzha-233443.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Без темы > Пробные уроки как составная часть профессиональной подготовки учащихся колледжа