Молодёжь
<<  Активизация научно-исследовательской деятельности молодежи через СНО, СМУС и участие в НИОКР Молодежь  >>
Научно-исследовательская работа студентов является одной из важнейших
Научно-исследовательская работа студентов является одной из важнейших
Основные виды и формы организации НИРС
Основные виды и формы организации НИРС
Основными наиболее действенными организационными формами НИРС,
Основными наиболее действенными организационными формами НИРС,
НИРС, дополняющая учебный процесс:
НИРС, дополняющая учебный процесс:
Основными действенными организационными формами НИРС, дополняющей
Основными действенными организационными формами НИРС, дополняющей
Образованный человек – это человек познающий и мыслящий
Образованный человек – это человек познающий и мыслящий
Приобщение к науке - с 1 курса
Приобщение к науке - с 1 курса
3 курс – это период самостоятельного поиска и творческого начала
3 курс – это период самостоятельного поиска и творческого начала
4, 5 и 6 курсы – период индивидуализации и научных достижений
4, 5 и 6 курсы – период индивидуализации и научных достижений
НИРС – как современная технология подготовки конкурентоспособного
НИРС – как современная технология подготовки конкурентоспособного
НИРС – требует поддержки и развития
НИРС – требует поддержки и развития
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Проект образованного человека». Автор: K1_102_01. Файл: «Проект образованного человека.ppt». Размер zip-архива: 1357 КБ.

Проект образованного человека

содержание презентации «Проект образованного человека.ppt»
СлайдТекст
1 Научно-исследовательская работа студентов является одной из важнейших

Научно-исследовательская работа студентов является одной из важнейших

форм вовлечения студенческой молодежи в учебно-воспитательный процесс

2 Основные виды и формы организации НИРС

Основные виды и формы организации НИРС

НИРС, встроенная в учебный процесс:

НИРС, встроенная в учебный процесс, выполняется в соответствии с учебными планами и программами, обеспечивается методическими пособиями и предусматривает учебно-исследовательскую работу в рамках программы высшего профессионального образования по учебному плану конкретной специальности

3 Основными наиболее действенными организационными формами НИРС,

Основными наиболее действенными организационными формами НИРС,

встроенной в учебный процесс, являются:

Научный реферат, лабораторная, курсовая и дипломная работа; индивидуальные научно-исследовательские работы студентов; научно-исследовательская работа в ходе прохождения учебной или производственной практики.

4 НИРС, дополняющая учебный процесс:

НИРС, дополняющая учебный процесс:

Предусматривает самостоятельную работу вне рамок непосредственной программы высшего профессионального образования и способствует наиболее полному освоению методов и специфики научно-исследовательской работы

5 Основными действенными организационными формами НИРС, дополняющей

Основными действенными организационными формами НИРС, дополняющей

учебный процесс, являются:

Студенческое научное общество; студенческие научные кружки, лаборатории; студенческие научно-методологические семинары, факультативы, специальные курсы, научно-исследовательские занятия; студенческие научные конференции, секции, дебаты; студенческие конкурсы научных работ, олимпиады, интеллектуальные игры и викторины; студенческие научные публикации и доклады; индивидуальные научно-исследовательские работы студентов; научные проекты и молодежные студенческие научные программы.

6 Образованный человек – это человек познающий и мыслящий

Образованный человек – это человек познающий и мыслящий

Образованный человек – это человек знающий. Образованный человек – это человек творческий. Образованный человек – это человек свободный. Образованный человек – это человек ответственный. Образованный человек – это человек нравственный.

Цель НИРС – это формирование образованного человека

7 Приобщение к науке - с 1 курса

Приобщение к науке - с 1 курса

На 1-м и 2-м курсах основным содержанием НИРС должно быть:

Выявление студентов, имеющих выраженную мотивацию к научной деятельности; ознакомление с основными научными традициями и достижениями; ознакомление студентов с возможностями их реализации в научно-исследовательской деятельности; формирование у студентов перспективных навыков, умений и приобретение простейших знаний, необходимых для выполнения научной работы; обучение основам самостоятельной творческой работы; обучение правилам оформления справочного научного материала; развитие аналитических способностей и нестандартного мышления (реферативная работа, научные исследования в рамках лабораторных работ и т. Д.); Представление научных результатов в виде выполненной реферативной, курсовой работы, в форме научного доклада на конференции и т.Д.

8 3 курс – это период самостоятельного поиска и творческого начала

3 курс – это период самостоятельного поиска и творческого начала

Основным содержанием НИРС должно быть:

Формирование специальных исследовательских навыков, углубление знаний методов, методик, технических средств проведения исследований и обработки результатов; участие во внутривузовских конференциях, конкурсах научных работ и проектов; поиск и выбор темы исследования по соответствующим научным направлениям (специфике научного знания); представление научных результатов в виде выполненной курсовой работы в рамках учебного процесса либо в форме научного доклада на конференции и т. Д.

9 4, 5 и 6 курсы – период индивидуализации и научных достижений

4, 5 и 6 курсы – период индивидуализации и научных достижений

Дальнейшее формирование, закрепление и совершенствование полученных знаний, умений и навыков; развитие творческого мышления и подхода к решению конкретных задач, умения самостоятельно принимать и реализовывать решения; использование студентом полученных знаний на практике в процессе самостоятельной научно-исследовательской работы по индивидуальному заданию; участие студента в научных конференциях, конкурсах и программах; выбор темы дипломной работы (проекта); представление научных результатов в виде выполненной курсовой или дипломной работы в рамках учебного процесса либо в форме научного доклада на конференции и т. Д.

10 НИРС – как современная технология подготовки конкурентоспособного

НИРС – как современная технология подготовки конкурентоспособного

специалиста

Основными компетенциями являются:

Способность и готовность к непрерывному образованию; Постоянному совершенствованию, переобучению и самообучению, профессиональной мобильности, стремление к новому; Способность к критическому мышлению; Способность и готовность к разумному риску, креативность и предприимчивость; Умение работать самостоятельно и в команде, готовность к работе в высококонкурентной среде; Владение иностранными языками как коммуникационными инструментами эффективного взаимодействия с окружающей средой.

11 НИРС – требует поддержки и развития

НИРС – требует поддержки и развития

Со стороны преподавателя: необходимы доброе внимание и поддержка (особенно на младших курсах); активность и инициативность в организации НИРС; ответственность; научное творчество; Со стороны студента: желание и научный интерес; самостоятельность и смелость; уверенность в себе; потребность Достижения и личностного Роста.

12 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Проект образованного человека»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/proekt-obrazovannogo-cheloveka-253240.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Молодёжь > Проект образованного человека