Факультет
<<  Фото спасибо за внимание для живые Опыт формирования магистерских программ на факультете политических и социальных наук  >>
Пути формирования социальной зрелости студентов фармацевтического
Пути формирования социальной зрелости студентов фармацевтического
Особенности современного общества
Особенности современного общества
Цель фармацевтического образования
Цель фармацевтического образования
Социализация студента процесс усвоения
Социализация студента процесс усвоения
Развитие качеств у студентов
Развитие качеств у студентов
Результаты исследований
Результаты исследований
Функции педагога в формировании социальной зрелости студента
Функции педагога в формировании социальной зрелости студента
Формирование социальных компетенций у студентов
Формирование социальных компетенций у студентов
Желаемые качества педагога, способствующие успешности обучения и
Желаемые качества педагога, способствующие успешности обучения и
Реальные качества педагога, тормозящие успешность обучения студентов
Реальные качества педагога, тормозящие успешность обучения студентов
Желаемые качества однокурсников, способствующие успешности обучения и
Желаемые качества однокурсников, способствующие успешности обучения и
Реальные качества однокурсников, тормозящие успешность обучения
Реальные качества однокурсников, тормозящие успешность обучения
Желаемые личностные качества, способствующие успешности обучения и
Желаемые личностные качества, способствующие успешности обучения и
Реальные личностные качества, тормозящие успешность
Реальные личностные качества, тормозящие успешность
Единство образовательного и профессионального пространства
Единство образовательного и профессионального пространства
Пути формирования социальной зрелости студентов фармацевтического
Пути формирования социальной зрелости студентов фармацевтического
Вуз
Вуз
Проблемы
Проблемы
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация: «Пути формирования социальной зрелости студентов фармацевтического факультета». Автор: Анютка. Файл: «Пути формирования социальной зрелости студентов фармацевтического факультета.ppt». Размер zip-архива: 627 КБ.

Пути формирования социальной зрелости студентов фармацевтического факультета

содержание презентации «Пути формирования социальной зрелости студентов фармацевтического факультета.ppt»
СлайдТекст
1 Пути формирования социальной зрелости студентов фармацевтического

Пути формирования социальной зрелости студентов фармацевтического

факультета

Кононова С. В. – декан фармацевтического факультета

2 Особенности современного общества

Особенности современного общества

Триада ценностей: потребление, информация, ускорение Изменение приоритетов: стабильность, долговременность, прочность на удобство, отсутствие проблем, постоянная новизна хроническое состояние кризиса уменьшение качества общения, возможностей творческой реализации

3 Цель фармацевтического образования

Цель фармацевтического образования

Сохранение и развитие ресурса теоретических и практических знаний Формирование профессиональной лояльности и профессиональных потребностей Формирование системы позитивных ценностей и идеалов взаимоуважения, творчества Внедрение в сознание студентов принципов социальной ответственности и толерантности

4 Социализация студента процесс усвоения

Социализация студента процесс усвоения

Общественных знаний

Профессиональных знаний

Норм построения отношений

Духовно-нравственных ценностей

Общественных и профессиональных норм

Принципов гражданственности

5 Развитие качеств у студентов

Развитие качеств у студентов

Потребность познавать интересное, неожиданное направлять возможности на познание вырабатывать ясности чувств, мыслей сознательно выполнять обязанности вырабатывать твердость убеждения выполнять нравственные принципы соблюдать порядок, дисциплину готовность содействоать благополучию других людей быть в равновесии непрерывно самореализовываться способность откликаться на жизненные впечатления уметь самоопределяться уметь делать сознательный выбор и отвечать за него развивать привычки самообразования развивать полипрофессиональные умения

6 Результаты исследований

Результаты исследований

Ценностные ориентации

Студенты 1 -3 курса, %

Студенты 4-5 курса, %

Получить хорошее образование, стать успешным специалистом

50

45

Обеспечить материальный достаток

25

40

Приносить пользу людям

25

15

7 Функции педагога в формировании социальной зрелости студента

Функции педагога в формировании социальной зрелости студента

Образовывать студента Интегрировать цели дисциплины в межпредметные связи Управлять учебным процессом Соединять в единое целое учебный и воспитательный процесс Использовать созидательные, творческие инновации в образовательном пространстве Накапливать и развивать опыт

8 Формирование социальных компетенций у студентов

Формирование социальных компетенций у студентов

Процесс

%

Компетенции

Учебный процесс

70

Построение межличностных отношений готовность к обучению умение вычленять социальные проблемы умение действовать в ситуации неопределенности

Учебные и производственные практики

15

Овладение механизмами решения социальных проблем опыт делового общения профессиональное взаимодействие

Самостоятельная подготовка

30

Способность логично мыслить осваивать методы социального общения умение мобилизоваться

Научно-исследовательская деятельность

10

Умение видеть проблемы проводить анализ и делать выводы умение отстаивать интересы в социальной среде опыт публичных выступлений организация пространства пробы и личного опыта

Общественно-культурные мероприятия

10

Готовность к нестандартному решению социальных проблем опыт публичных выступлений умение мобилизоваться

Взаимодействие с социальной информацией

5

Анализ проблем, модельных ситуаций анализ пространства возможностей

9 Желаемые качества педагога, способствующие успешности обучения и

Желаемые качества педагога, способствующие успешности обучения и

социализации студентов

85%

Профессионализм

Организованность

26%

Строгость

30%

Доброжелательность, уважение

32%

Процесс обучения

10 Реальные качества педагога, тормозящие успешность обучения студентов

Реальные качества педагога, тормозящие успешность обучения студентов

80%

Некомпетентность

Неорганизованность

45%

Равнодушие

35%

Предвзятость

50%

Процесс обучения

11 Желаемые качества однокурсников, способствующие успешности обучения и

Желаемые качества однокурсников, способствующие успешности обучения и

социализации

16%

Взаимопонимание

Открытость, честность

32%

Трудолюбие

24%

Доброжелательность

66%

Процесс обучения

12 Реальные качества однокурсников, тормозящие успешность обучения

Реальные качества однокурсников, тормозящие успешность обучения

48%

Недружелюбие, равнодушие

Эгоизм

14%

Зависть

23%

Лицемерие

Неуверенность

32%

19%

Процесс обучения

13 Желаемые личностные качества, способствующие успешности обучения и

Желаемые личностные качества, способствующие успешности обучения и

социализации

57%

Целеустремленность

Доброжелательность

Трудолюбие, требовательность

18%

28%

Организованность

Ответственность

43%

38%

Процесс обучения

14 Реальные личностные качества, тормозящие успешность

Реальные личностные качества, тормозящие успешность

71%

Лень, безволие

28%

58%

Отсутствие цели

Неорганизованность

Проблемы со здоровьем

Безразличие

20%

Неуверенность

22%

26%

Процесс обучения

15 Единство образовательного и профессионального пространства

Единство образовательного и профессионального пространства

Образовательное пространство Функция – формирование культуры общечеловеческого образа жизни

Профессиональное пространство Функция – формирование культуры производственного образа жизни

Единое образовательно-профессиональное пространство

16 Пути формирования социальной зрелости студентов фармацевтического
17 Вуз

Вуз

Профессиональная успешность – развитость универсальных практических навыков, готовность к выбору специализации

Социальная успешность – органичное вхождение в социальное окружение и участие в жизни общества

18 Проблемы

Проблемы

Недостаточно проводится работа по развитию у студентов диалогового мышления Модель организации производственных практик студентов требует изменений У студентов недостаточно развиты адаптационные способности Научно-исследовательская деятельность студентов не всегда проводится с выходом на принятие социально-экономических решений

19 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Пути формирования социальной зрелости студентов фармацевтического факультета»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/puti-formirovanija-sotsialnoj-zrelosti-studentov-farmatsevticheskogo-fakulteta-151392.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Факультет > Пути формирования социальной зрелости студентов фармацевтического факультета