Сферы общества
<<  Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования «ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ» Особенности эмоциональной сферы  >>
Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
Все мы вышли из детства
Все мы вышли из детства
Новизна программы
Новизна программы
эмоции( от лат
эмоции( от лат
Интегративные качества ребенка:
Интегративные качества ребенка:
Цель:
Цель:
Система работы по развитию эмоциональной сферы «Будем знакомы
Система работы по развитию эмоциональной сферы «Будем знакомы
Формы Работы с детьми
Формы Работы с детьми
Принципы строения НОД:
Принципы строения НОД:
5 разделов системы работы по эмоциональному развитию
5 разделов системы работы по эмоциональному развитию
Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
Работа с семьей
Работа с семьей
Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
Анализ результатов работы
Анализ результатов работы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет». Автор: 007. Файл: «Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет.pptx». Размер zip-архива: 6009 КБ.

Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет

содержание презентации «Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет.pptx»
СлайдТекст
1 Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет

Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет

Творческий отчет Педагог-психолог Киселева Валентина Леонидовна Советский 2014г.

МАДОУ детский сад комбинированного вида «Ромашка»

2 Все мы вышли из детства

Все мы вышли из детства

Антуан де Сент-Экзюпери

3 Новизна программы

Новизна программы

Взаимодействие всех участников образовательного процесса

4 эмоции( от лат

эмоции( от лат

emoveo – потрясаю, волную) — переживание отношений , возникшие в данный момент и нося- щие ситуативный характер, выражают оценку личностью определённой ситуации ,связанной с удовлетворением потребностей человека в данный момент. Чувство — отражение в сознании человека его отношений к действительности, возникающие при удовлетворении или неудовлетворении потребностей. Эмоции — особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, отражающих в форме непосредственного переживания ( удовольствия, радости, страха и т. д.) значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности. Чувства — устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности, отражающие значение этих явлений в связи с его потребностями и мотивами; высший продукт развития эмоциональных процессов в общественных условиях .

5 Интегративные качества ребенка:

Интегративные качества ребенка:

Эмоционально - отзывчивый

Любознательный, активный

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и детьми

6 Цель:

Цель:

Задачи:

Разработать и апробировать систему работы по коррекции и развитию эмоционально сферы детей 4-6 лет

Провести теоретический анализ литературы по эмоционально-личностному развитию детей дошкольного возраста; Описать особенности эмоционально сферы дошкольников; Провести диагностику эмоционально сферы детей; Разработать и внедрить систему занятий для детей по эмоциональному развитию; Осуществить психопрофилактическую, просветительскую и консультативную работу с родителями воспитанников и педагогами; Изучить эффективность использования данной системы в работе с детьми, путем сравнения результатов диагностики до и после занятий в группе.

7 Система работы по развитию эмоциональной сферы «Будем знакомы

Система работы по развитию эмоциональной сферы «Будем знакомы

Цель: повысить осознание ребенком своих эмоцио­нальных проявлений и взаимоотношений и тем самым обеспечить всестороннее гармоничное развитие его личности, эмоциональный комфорт

Задачи: способствовать самопознанию ребенка, помогать ему осозна­вать свои характерные особенности и предпочтения; развивать навыки социального поведения, чувство принадлеж­ности к группе; помогать ребенку прожить определенное эмоциональное состояние; объяснить, что оно означает, и дать ему словесное обозначение; учить ребенка выражать свою любовь к близким, воспитывать интерес к истории его семьи; воспитывать заботливое отношение к животным, учить пони­мать их настроение; вырабатывать у ребенка положительные черты характера, способ­ствующие лучшему взаимопониманию в процессе общения; кор­ректировать его нежелательные черты характера и поведения; развивать творческие способности и воображение в процессе игрового общения.

8 Формы Работы с детьми

Формы Работы с детьми

9 Принципы строения НОД:

Принципы строения НОД:

10 5 разделов системы работы по эмоциональному развитию

5 разделов системы работы по эмоциональному развитию

11 Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
12 Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
13 Работа с семьей

Работа с семьей

Родители

14 Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
15 Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
16 Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет
17 Анализ результатов работы

Анализ результатов работы

18 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/razvitie-emotsionalnoj-sfery-detej-4-6-let-132712.html
cсылка на страницу

Сферы общества

12 презентаций о сферах общества
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Сферы общества > Развитие эмоциональной сферы детей 4-6 лет