№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Развивающая предметно-пространственная среда в младшей группе«Светлячки» |
2 |
 |
Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний деньстоит особенно актуально. Это связано с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов. |
3 |
 |
Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у детейчувства эмоционального комфорта и психологической защищённости. В детском саду ребёнку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому важным является и среда, в которой проходит воспитательный процесс. |
4 |
 |
Развивающая предметно-пространственная среда группы должна бытьсодержательно насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. |
5 |
 |
Наша группа - младший дошкольный возраст Для детей этого возраста –должно быть достаточно большое пространство в группе для удовлетворения потребности в двигательной активности. Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогом и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения. При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности в развитии. Это в свою очередь обеспечит эмоциональное благополучие каждого ребёнка, развитие его положительного самоощущения, компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе, включение в различные формы сотрудничества, что и является основными целями дошкольного обучения и воспитания. |
6 |
 |
Всё групповое пространство распределяется на ЦЕНТРЫ или игровые уголкикоторые доступны детям. Дети знают, где взять игрушки, бумагу, карандаши, раскраски, пазлы, настольно-печатные игры и т.д. Предметы для игр находятся на открытых полках шкафов или в ящичках. Игрушки крупного и среднего размера дети используют по своему усмотрению. Это позволяет рассредоточить играющих детей в помещении с учетом их интересов и симпатий. |
7 |
 |
Уголок «Парикмахерская» и Уголок «Для девочек» |
8 |
 |
Уголок «Гараж» и «Кухня» |
9 |
 |
Уголок «Сенсорики» и «Настольные игры» |
10 |
 |
Уголок «Рисования» и «Музыки» |
11 |
 |
Книжный и театральный уголок |
12 |
 |
Физкультурный уголок и уголок «безопасности» |
13 |
 |
Уголок «Здоровья» |
14 |
 |
Уголок «Здоровья» |
15 |
 |
Родительский уголок |
16 |
 |
|
17 |
 |
|
18 |
 |
|
19 |
 |
Подобная предметная среда способствует всестороннему развитиюдошкольника, формирует умение выбирать нужный материал, действовать им в определенной последовательности, бережно относится к играм и игрушкам и аккуратно складывать их по окончании деятельности. При этом в групповой комнате есть условия для самостоятельной двигательной активности детей: предусмотрена площадь, свободная от мебели и игрушек. |
20 |
 |
Спасибо за внимание!! |
«Развивающая предметно-пространственная среда в младшей группе «Светлячки»» |
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/razvivajuschaja-predmetno-prostranstvennaja-sreda-v-mladshej-gruppe-svetljachki-147325.html