Сферы общества
<<  Политико-правовая сфера жизни общества Развитие социальной сферы жизни  >>
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Как устроен мир людей
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Как устроен мир людей
Вспомни то, что знаешь
Вспомни то, что знаешь
Проблемная ситуация
Проблемная ситуация
Определяем проблему (обсуди с одноклассниками)
Определяем проблему (обсуди с одноклассниками)
Определяем проблему
Определяем проблему
Определяем план действий (обсуди с одноклассниками)
Определяем план действий (обсуди с одноклассниками)
Решаем проблему, открываем новое знание (обсудите в парах)
Решаем проблему, открываем новое знание (обсудите в парах)
Проверьте заполнение таблицы
Проверьте заполнение таблицы
Решаем проблему, открываем новое знание – текст 1 (оцени свою работу)
Решаем проблему, открываем новое знание – текст 1 (оцени свою работу)
Решаем проблему, открываем новое знание
Решаем проблему, открываем новое знание
Делаем вывод по проблеме урока (обсуди с одноклассниками)
Делаем вывод по проблеме урока (обсуди с одноклассниками)
Применение нового знания
Применение нового знания
Сферы жизни общества (подведи итог урока)
Сферы жизни общества (подведи итог урока)

Презентация на тему: «Сферы жизни общества». Автор: . Файл: «Сферы жизни общества.ppt». Размер zip-архива: 2898 КБ.

Сферы жизни общества

содержание презентации «Сферы жизни общества.ppt»
СлайдТекст
1 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Как устроен мир людей

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Как устроен мир людей

Сферы жизни общества

© ооо «Баласс», 2013. Образовательная система «Школа 2100». Автор презентации: Киреева Ольга Владимировна

Обществознание. 6-й класс. Презентация к уроку 2 по вводной части учебника Данилова Д.Д. и др.

2 Вспомни то, что знаешь

Вспомни то, что знаешь

Общество

Первобытное общество

Цивилизация

Экономическая сфера

Социальная сфера

Политическая сфера

Духовная сфера

3 Проблемная ситуация

Проблемная ситуация

– Саша! Как ты мог не прийти на уборку территории! – возмутился Лёша. – Всему классу пришлось ещё и за тебя работать! …Я тут одну умную мысль услышал: «Нельзя жить в обществе и быть свободным от него!» – Отстань… – отмахнулся «спорщик» Саша. – Да я и без вас прекрасно обойдусь, нужны вы мне больно…

4 Определяем проблему (обсуди с одноклассниками)

Определяем проблему (обсуди с одноклассниками)

Как ты мог не прийти… Всему классу пришлось ещё и за тебя работать!

Да я и без вас прекрасно обойдусь, нужны вы мне больно…

1. В чём мнения Лёши и Саши противоречат друг другу? 2. Какой вопрос может возникнуть на основе этого противоречия?

Сравни свои рассуждения с предлагаемым образцом. Сравни свою формулировку проблемы с авторской.

Образец

5 Определяем проблему

Определяем проблему

Зачем человеку общество?

САША Саша прекрасно может обойтись и без общества.

6 Определяем план действий (обсуди с одноклассниками)

Определяем план действий (обсуди с одноклассниками)

Что нам надо узнать, чтобы решить проблему урока?

Проблема урока Зачем человеку общество?

Что человек получает в каждой сфере общества?

7 Решаем проблему, открываем новое знание (обсудите в парах)

Решаем проблему, открываем новое знание (обсудите в парах)

Сравни свои ответы с предлагаемым образцом.

Сфера, в которой работают

Сфера, в которой командуют и подчиняются

Находим противоречие

Определяем суть противоречия

Формулируем проблему

Итоговый вопрос

Образец

8 Проверьте заполнение таблицы

Проверьте заполнение таблицы

Сфера, в которой работают

Сфера, в которой командуют и подчиняются

Находим противоречие

Тася хочет съездить на Байкал. Мама не может спонсировать.

Саша не желает носить вторую обувь, а Ваня проголосовал «за».

Определяем суть противоречия

Тася нуждается в финансовой помощи, а родители не могут помочь.

Ваня проголосовал за непопулярное решение в классе.

Формулируем проблему

Может ли Тася сама заработать?

Почему Ваня проголосовал за сменную обувь?

Итоговый вопрос

Как заработать студентке на поездку?

Как политики должны принимать правильное решение?

9 Решаем проблему, открываем новое знание – текст 1 (оцени свою работу)

Решаем проблему, открываем новое знание – текст 1 (оцени свою работу)

5 / 4 / 3

1. Какое было задание?

2. Смог ли ты его выполнить?

3. Выполнил правильно или с ошибкой (сравни с образцом)?

4. Выполнил сам или с помощью?

5. Какую отметку можешь себе поставить (вспомни, чем они отличаются)?

10 Решаем проблему, открываем новое знание

Решаем проблему, открываем новое знание

Финансовое обеспечение

Совместная жизнь

Нравственные ценности

Управление, законы

Общение

11 Делаем вывод по проблеме урока (обсуди с одноклассниками)

Делаем вывод по проблеме урока (обсуди с одноклассниками)

Вывод авторов Общество объединяет совместная жизнь и деятельность людей в экономической, политической, социальной и духовной сферах по сложившимся в данном обществе правилам и обычаям.

12 Применение нового знания

Применение нового знания

Задание 6 из рабочей тетради Согласен ли ты с утверждением французского писателя Альфонса Алле (1854–1905): «Чем бессодержательнее жизнь, тем она тяжелее»? Приведи 2–3 аргумента в защиту своей позиции.

13 Сферы жизни общества (подведи итог урока)

Сферы жизни общества (подведи итог урока)

Цель урока достигнута? Какую проблему мы решали на уроке? Какой ответ можно дать по проблеме урока? Чьи гипотезы подтвердились?

«Сферы жизни общества»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/sfery-zhizni-obschestva-128719.html
cсылка на страницу

Сферы общества

12 презентаций о сферах общества
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды