Знания
<<  Ярмарка знаний По тропинкам знаний  >>
Школа знаний
Школа знаний
Сравнение подходов
Сравнение подходов
Что такое компетентностное образование и как к нему перейти
Что такое компетентностное образование и как к нему перейти
Основные принципы
Основные принципы
Основные принципы
Основные принципы
Основные принципы
Основные принципы
Основные принципы
Основные принципы
Компетенция – круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен,
Компетенция – круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен,
Школа знаний
Школа знаний
Иерархия компетенций
Иерархия компетенций
Школа знаний
Школа знаний
Школа знаний
Школа знаний
Ключевые образовательные компетенции:
Ключевые образовательные компетенции:
Ключевые образовательные компетенции:
Ключевые образовательные компетенции:
Ключевые образовательные компетенции:
Ключевые образовательные компетенции:
Ключевые образовательные компетенции:
Ключевые образовательные компетенции:
Ключевые образовательные компетенции:
Ключевые образовательные компетенции:
Профессиональная компетентность педагога
Профессиональная компетентность педагога
Профессиональная компетентность педагога
Профессиональная компетентность педагога
Стадии, характеризующие процесс профессионального обучения
Стадии, характеризующие процесс профессионального обучения

Презентация на тему: «Школа знаний». Автор: user. Файл: «Школа знаний.ppt». Размер zip-архива: 269 КБ.

Школа знаний

содержание презентации «Школа знаний.ppt»
СлайдТекст
1 Школа знаний

Школа знаний

Академизм – сложность требований и перегруженность образования «лишними» знаниями ради широты кругозора. Унитаризм – это единство содержания образования во всех учебных заведениях. Авторитарность – это безусловное подчинение учебного процесса авторитету преподавателя.

2 Сравнение подходов

Сравнение подходов

Основные принципы

«Школа знаний»

«Школа компетенций»

Отношение к процессу учебы

Академизм, унитаризм,авто -ритарность

Практицизм, разнообразие форм, партнерство

Социальные последствия

Школа – институт социальной солидарности

Школа – институт социальной дифференциа-ции

Основа и содержание обучения

Объективные научные знания

Практическая деятельность

3 Что такое компетентностное образование и как к нему перейти

Что такое компетентностное образование и как к нему перейти

Педагогический совет коллектива МОУ-СОШ № 66 Привокзального района города Тулы (ноябрь 2009 год)

4 Основные принципы

Основные принципы

«Школа знаний»

«Школа компетенций»

Природосооб-разность

Обучение основывается на представлениях о возможностях возраста

Возраст не только как биологический, но и как социальный фактор

Доступность

Обучение от легкого к трудному

Учитель не определяет последователь-ность обучения, а лишь ставит цели

5 Основные принципы

Основные принципы

«Школа знаний»

«Школа компетенций»

Сознательность и активность

Активное отношение к изучаемому материалу

Постановка собственных задач

Прочность

Повторение и заучивание

Повторение и заучивание по мере практической применимости

6 Основные принципы

Основные принципы

«Школа знаний»

«Школа компетенций»

Наглядность

Вспомогатель-ная роль

Самодоста-точная,даже определяющая роль

Принцип связи теории и практики

Практика подкрепляет теорию

Практика играет определяющую роль в формировании учебного процесса

7 Основные принципы

Основные принципы

«Школа знаний»

«Школа компетенций»

Процесс обучения

Процесс передачи ЗУН

Процесс приобретения опыта решения значимых практико-ориентированных задач

Что проверяем

Чему учили, то и спраши-ваем. Экзамен.

Оцениваются не знания, а достижения.

Как проверяем

Экзамен

Тесты и портфолио

8 Компетенция – круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен,

Компетенция – круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен,

обладает познаниями и опытом. Компетентность – владение человеком соответствующей компетенцией, включающей его личное отношение к ней и предмету деятельности. Образовательная компетенция – это совокупность смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и опыта деятельности ученика по отношению к определённому кругу объектов реальной действительности, необходимых для осуществления личностно- и социально значимой продуктивной деятельности.

9 Школа знаний
10 Иерархия компетенций

Иерархия компетенций

Ключевые компетенции

Общепред-метные компетен-ции

Предмет-ные компетенции

11 Школа знаний
12 Школа знаний
13 Ключевые образовательные компетенции:

Ключевые образовательные компетенции:

3. Учебно-познавательные компетенции

Это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесенной с реальными познаваемыми объектами. Сюда входят знания и умения организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности.

14 Ключевые образовательные компетенции:

Ключевые образовательные компетенции:

4. Информационные компетенции

При помощи реальных объектов (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир) и информационных технологий (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет), формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.

15 Ключевые образовательные компетенции:

Ключевые образовательные компетенции:

5. Коммуникативные компетенции

Включают знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе. Ученик должен уметь представить себя, написать письмо, анкету, заявление, задать вопрос, вести дискуссию и др.

16 Ключевые образовательные компетенции:

Ключевые образовательные компетенции:

6. Социально-трудовые компетенции

Означают владение знаниями и опытом в сфере гражданско-общественной деятельности (выполнение роли гражданина, наблюдателя, избирателя, представителя), в социально-трудовой сфере (права потребителя, покупателя, клиента, производителя), в сфере семейных отношений и обязанностей, в вопросах экономики и права, в области профессионального самоопределения.

17 Ключевые образовательные компетенции:

Ключевые образовательные компетенции:

7. Компетенции личностного самосовершенствования

Направлены на освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки. Реальным объектом в сфере данных компетенций выступает сам ученик.

18 Профессиональная компетентность педагога

Профессиональная компетентность педагога

В.А.Адольф: «Профессиональная компетентность – сложное образование, включающее комплекс знаний, умений, свойств и качеств личности, которые обеспечивают вариативность, оптимальность и эффективность построения УВП». Д.С. Савельев: «…-способность должностного лица успешно решать относящиеся к его компетентности задачи».

19 Профессиональная компетентность педагога

Профессиональная компетентность педагога

В.Р. Веснин: «…-способность работника качественно и безошибочно выполнять свои функции, как в обычных, так и в экстремальных условиях, успешно осваивать новое и быстро адаптироваться к изменяющимся условиям. А.П. Акимова: «…- сумма ЗУН, усвоенных субъектом в ходе обучения, - в узком смысле слова и как уровень успешности взаимодействия с окружающей средой – в широком.»

20 Стадии, характеризующие процесс профессионального обучения

Стадии, характеризующие процесс профессионального обучения

Бессознательная некомпетентность. Сознательная некомпетентность. Сознательная компетентность. Бессознательная компетентность.

«Школа знаний»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/shkola-znanij-232011.html
cсылка на страницу

Знания

14 презентаций о знаниях
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды