Без темы
<<  Система работы педагогического коллектива МОУ «СОШ №100» по подготовке учащихся к осознанному выбору профиля в старшей школе Сказка настроений – эмоции лета  >>
Система работы, направленная на развитие навыка самоконтроля Выполнила
Система работы, направленная на развитие навыка самоконтроля Выполнила
Самоконтроль – умение критически оценивать своё внешнее поведение и
Самоконтроль – умение критически оценивать своё внешнее поведение и
Формы:
Формы:
- Фронтальную проверку - взаимную проверку - индивидуальную проверку
- Фронтальную проверку - взаимную проверку - индивидуальную проверку
Так в 1 классе дети учатся:
Так в 1 классе дети учатся:
Во 2 классе ученикам предлагается:
Во 2 классе ученикам предлагается:
В 3 классе ученики тренируются в:
В 3 классе ученики тренируются в:
В 4 классе школьники упражняются в:
В 4 классе школьники упражняются в:
Уровни сформированности самоконтроля
Уровни сформированности самоконтроля
Урок
Урок
Подумай
Подумай
Проверь:
Проверь:
Определи вид предложений:
Определи вид предложений:
Проверь
Проверь
Зимой в лесу
Зимой в лесу
Зимой в лесу
Зимой в лесу
Проверь себя
Проверь себя
Математика
Математика
Русский язык
Русский язык
Организую себя (3 – 4классы)
Организую себя (3 – 4классы)
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Система работы, направленная на развитие навыка самоконтроля». Автор: Александра. Файл: «Система работы, направленная на развитие навыка самоконтроля.ppt». Размер zip-архива: 945 КБ.

Система работы, направленная на развитие навыка самоконтроля

содержание презентации «Система работы, направленная на развитие навыка самоконтроля.ppt»
СлайдТекст
1 Система работы, направленная на развитие навыка самоконтроля Выполнила

Система работы, направленная на развитие навыка самоконтроля Выполнила

Давыдова М.А.

2 Самоконтроль – умение критически оценивать своё внешнее поведение и

Самоконтроль – умение критически оценивать своё внешнее поведение и

умственную деятельность под руководством педагогов и семейного окружения в процессе учебной деятельности.

3 Формы:

Формы:

Итоговый – сверка собственного результата с образцом.

Пошаговый – основан на умении учащихся работать по алгоритму.

Прогнозирующий – умение самостоятельно выбирать нужный способ или сконструировать свой.

4 - Фронтальную проверку - взаимную проверку - индивидуальную проверку

- Фронтальную проверку - взаимную проверку - индивидуальную проверку

Формы проверки

5 Так в 1 классе дети учатся:

Так в 1 классе дети учатся:

Так в 1 классе дети учатся: - сравнивать результат своей деятельности с образцом, заданным в материальной форме; - воспроизводить состав контрольных действий и операций, заданных учителем; - выполнять действия по развернутой инструкции; - осуществлять самопроверку по плану, включающему 1-2 пункта; - использовать для самоконтроля схемы-модели, составленные учителем.

6 Во 2 классе ученикам предлагается:

Во 2 классе ученикам предлагается:

- Сравнивать промежуточный результат с эталоном; - перечислять последовательность действий и операций контроля; - корректировать памятки; - выполнять действия по инструкции, в которой отсутствуют некоторые звенья; - осуществлять самопроверку по плану, включающему 3-4 пункта; - участвовать в коллективно-распределенной деятельности по составлению схем, алгоритмов к правилам и определениям.

7 В 3 классе ученики тренируются в:

В 3 классе ученики тренируются в:

- Сравнении результата деятельности с образцом, заданным через систему условий; - составлении проверочных заданий для самоконтроля; - коллективно-распределительном составлении алгоритмов; - выполнении действий по инструкции с ограничениями; - самопроверке по плану с отсутствующими звеньями; - составлении модели значимых условий деятельности под руководством учителя.

8 В 4 классе школьники упражняются в:

В 4 классе школьники упражняются в:

- Сличении результата деятельности с образцом на основе самостоятельно прогнозируемых условий эффективности; - определении состава действий и операций и действий предстоящей деятельности с анализом субъектных трудностей; - выполнении действий по общей инструкции; - самопроверке по плану с отсутствующими (неопределенными) звеньями; - самостоятельном корректировании плана проверки; - целенаправленной разработке общего способа контроля всех подобных задач под руководством педагога.

9 Уровни сформированности самоконтроля

Уровни сформированности самоконтроля

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ – отсутствие контроля. ВТОРОЙ УРОВЕНЬ – контроль на уровне непроизвольного внимания ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ – потенциальный контроль на уровне произвольного внимания ЧЕТВЕРТЫЙ УРОВЕНЬ – актуальный контроль на уровне произвольного внимания ПЯТЫЙ УРОВЕНЬ – потенциальный рефлексивный контроль ШЕСТОЙ УРОВЕНЬ – актуальный рефлексивный контроль

10 Урок

Урок

Приёмы работы:

11 Подумай

Подумай

В, закруж?Лись, крупные, воздухе, снеж?Нки

12 Проверь:

Проверь:

В воздухе закружились крупные снежинки.

13 Определи вид предложений:

Определи вид предложений:

1 группа Деревья одеты в зимние шубки Мойте руки перед едой Ты решил задачу

14 Проверь

Проверь

1 группа Деревья одеты в зимние шубки. (повест.) Мойте руки перед едой! (побуд.) Ты решил задачу? (вопрос.)

15 Зимой в лесу

Зимой в лесу

Тихо на лесной полянке зимой сладко спит в берлоге медведь под кучей хвороста уснул ёж зимует под корой пня жук.

16 Зимой в лесу

Зимой в лесу

Тихо на лесной полянке зимой. Сладко спит в берлоге медведь. Под кучей хвороста уснул ёж. Зимует под корой пня жук.

17 Проверь себя

Проверь себя

1. Какие бывают предложения по цели высказывания? 2. Какие предложения называются повествовательными? 3. Какие предложения называются побудительными? 4. Какие предложения называются вопросительными? 5. Какие бывают предложения по интонации? 6. Какие предложения называются восклицательными? 7. Какие предложения называются невосклицательными?

18 Математика

Математика

Прочитай еще раз задание. Проверь, правильно ли ты списал данные. Если ты решаешь задачу, проверь, правильно ли ты записал ответ, на все вопросы ответил. Если ты решаешь пример, содержащий несколько действий, проверь порядок действий. Если ты решаешь примеры, выполни устную проверку своих вычислений. Если ты решаешь уравнение, подставь значение Х в начальное уравнение. Когда выполнил всю работу, проверь, все ли задания ты сделал и все ли ты проверил.

19 Русский язык

Русский язык

Прочитай еще раз задание. Проверь, правильно ли ты списал текст. Начинай проверку написания слов с последнего слова текста, упражнения. Проверяй отдельно каждое слово. Вспомни правило, по которому можно проверить написание слова. Проверь знаки препинания, используя текст учебника

20 Организую себя (3 – 4классы)

Организую себя (3 – 4классы)

1.Подумаю , какие цели моего задания. 2.Подумаю, что я знаю и умею для выполнения задания. 3.Подумаю, какой будет последовательность моих действий при выполнении задания. 4.Вспомню,что надо последовательно и аккуратно выполнять задание. 5.Вспомню, что надо выполнять и сразу проверять выполненные действия. 6.Подумаю,как лучше проверить выполненные действия. 7.Вспомню, что надо оценить полученный результат.

21 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Система работы, направленная на развитие навыка самоконтроля»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/sistema-raboty-napravlennaja-na-razvitie-navyka-samokontrolja-71052.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Без темы > Система работы, направленная на развитие навыка самоконтроля