Структура общества
<<  Глобализация и негосударственные структуры общества или камеры врачей Социальные группы 5 класс  >>
социальная проблематика произведения В.г. Короленко «в дурном
социальная проблематика произведения В.г. Короленко «в дурном
Цели урока: сформировать целостное представление о социальной
Цели урока: сформировать целостное представление о социальной
КАКИЕ АССОЦИАЦИИ У ВАС ВОЗНИКАЮТ
КАКИЕ АССОЦИАЦИИ У ВАС ВОЗНИКАЮТ
КРАТКИЙ ЭКСКУРС В СТРАНУ ДЕТСТВА /фронтальная беседа/
КРАТКИЙ ЭКСКУРС В СТРАНУ ДЕТСТВА /фронтальная беседа/
Проблема урока и основные понятия
Проблема урока и основные понятия
ПРИГЛАШЕНИЕ В КИНОЗАЛ /просмотр эпизода и беседа/
ПРИГЛАШЕНИЕ В КИНОЗАЛ /просмотр эпизода и беседа/
СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМАТИКА /социальные проблемы/
СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМАТИКА /социальные проблемы/
ДВА РАЗНЫХ ДЕТСТВА /работа в группах/
ДВА РАЗНЫХ ДЕТСТВА /работа в группах/
ДИСПУТ /работа в группах/
ДИСПУТ /работа в группах/
Краткая справка:
Краткая справка:
Краткая справка:
Краткая справка:
СОЗДАНИЕ ПРОГРАММЫ «РУКА ПОМОЩИ» /работа в группах, в парах,
СОЗДАНИЕ ПРОГРАММЫ «РУКА ПОМОЩИ» /работа в группах, в парах,
Рефлексия
Рефлексия
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ /по выбору/
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ /по выбору/
ПРИЛОЖЕНИЕ /файлы для подготовки к данному уроку/
ПРИЛОЖЕНИЕ /файлы для подготовки к данному уроку/
ИНДИВИдуальный мини-проект Медико-социальная проблема в произведении В
ИНДИВИдуальный мини-проект Медико-социальная проблема в произведении В
Цель проектирования (деятельности): формировать навыки отбора, анализа
Цель проектирования (деятельности): формировать навыки отбора, анализа
Источники
Источники

Презентация: «Социальная проблематика произведения В.г. Короленко «в дурном обществе»». Автор: User. Файл: «Социальная проблематика произведения В.г. Короленко «в дурном обществе».pptx». Размер zip-архива: 4896 КБ.

Социальная проблематика произведения В.г. Короленко «в дурном обществе»

содержание презентации «Социальная проблематика произведения В.г. Короленко «в дурном обществе».pptx»
СлайдТекст
1 социальная проблематика произведения В.г. Короленко «в дурном

социальная проблематика произведения В.г. Короленко «в дурном

обществе»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ средняя общеобразовательная школа №36 имени А.М. Городнянского г. Смоленска

2014

Железовская Ольга Дмитриевна, учитель русского языка и литературы

2 Цели урока: сформировать целостное представление о социальной

Цели урока: сформировать целостное представление о социальной

проблематике произведения В.Г. Короленко «В дурном обществе» Задачи урока: 1. Получить представление о понятии «социальная проблема» и рассмотреть социальные проблемы в произведении. 2. Развивать умение описывать и представлять социальную проблему, выражать собственное отношение к проблеме, апеллировать к доказательствам с использованием текста произведения. 3. Способствовать развитию интеллектуальных, исследовательских, творческих навыков и умения проектировать. 4. Воспитывать интерес к изучению и представлению социальной проблемы и социальной проблематике произведения. 5. Формировать чувство сострадания, милосердия и взаимопомощи.

3 КАКИЕ АССОЦИАЦИИ У ВАС ВОЗНИКАЮТ

КАКИЕ АССОЦИАЦИИ У ВАС ВОЗНИКАЮТ

/внутренняя установка/

4 КРАТКИЙ ЭКСКУРС В СТРАНУ ДЕТСТВА /фронтальная беседа/

КРАТКИЙ ЭКСКУРС В СТРАНУ ДЕТСТВА /фронтальная беседа/

Что такое детство? Каким оно бывает? Каким было ваше детство? Какие трудности может испытывать ребёнок? С какими проблемами может сталкиваться ребёнок? Может ли общество помочь ребёнку в решении его проблем (если да, то как)?

5 Проблема урока и основные понятия

Проблема урока и основные понятия

Социальная проблема – это ситуация, которая прямо или косвенно влияет на человека и через него на всё общество, вызывая необходимость коллективных усилий по её преодолению

Социальная проблематика – это совокупность социальных проблем

Гипотеза: в произведении В.Г. Короленко не одна, а несколько проблем

План действий: выявить и представить все социальные проблемы в произведении В.Г. Короленко

6 ПРИГЛАШЕНИЕ В КИНОЗАЛ /просмотр эпизода и беседа/

ПРИГЛАШЕНИЕ В КИНОЗАЛ /просмотр эпизода и беседа/

Какое детство у детей? Почему оно разное? Какие трудности испытывают герои? С чем связаны (от чего зависят) проблемы героев? Можно ли помочь героям в решении их проблем (если да, то как)?

7 СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМАТИКА /социальные проблемы/

СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМАТИКА /социальные проблемы/

8 ДВА РАЗНЫХ ДЕТСТВА /работа в группах/

ДВА РАЗНЫХ ДЕТСТВА /работа в группах/

Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила еще плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и шатаясь, как былинка; руки ее были тонки и прозрачны; головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика; глаза смотрели порой так не по-детски грустно…

Сестре Соне было четыре года. <…> моя Соня была кругла, как пышка, и упруга, как мячик. Она так резво бегала, когда, бывало, разыграется, так звонко смеялась, на ней всегда были такие красивые платья, и в темные косы ей каждый день горничная вплетала алую ленту.

Вывод: Маруся была больной и несчастной девочкой

Вывод: Соня была здоровая и счастливая девочка

9 ДИСПУТ /работа в группах/

ДИСПУТ /работа в группах/

Можно ли было спасти Марусю?

НЕТ /почему/

ДА /как/

10 Краткая справка:

Краткая справка:

ЧАХОТКА <ОТ СЛОВА «ЧАХНУТЬ»> – устаревшее название прогрессирующего истощения организма при хронических заболеваниях, преимущественно туберкулезе легких

Ежегодно в мире заболевает не менее 3 млн. человек. В России показатели заболеваемости и смертности систематически растут. До XX века туберкулёз был практически неизлечим. В настоящее время разработана комплексная программа, позволяющая выявить и вылечить заболевание на ранних стадиях его развития. По материалам института фтизиатрии: примерно 15% детей инфицированы к 15 годам.

11 Краткая справка:

Краткая справка:

Организация борьбы с ТБЦ – сеть противотуберкулезных учреждений: диспансеры, больницы, санатории, люпозории; – сеть учреждений для детей (лесные школы, санатории, интернаты, ясли или сады, специальные группы для детей с ТБЦ).

Противотуберкулезные мероприятия ведутся по 3 направлениям: 1 направление: а) выявление больных – систематическое проведение диагностики детям и подросткам; б) осмотры работающего населения и массовое рентгенообследование людей; в) выявление больных; г) наблюдение за контактными лицами (проживающими вместе в семье). 2 направление: полноценное и правильное лечение. 3 направление: профилактика ТБЦ: вакцинация, ревакцинация, химиотерапия.

12 СОЗДАНИЕ ПРОГРАММЫ «РУКА ПОМОЩИ» /работа в группах, в парах,

СОЗДАНИЕ ПРОГРАММЫ «РУКА ПОМОЩИ» /работа в группах, в парах,

индивидуальная работа/

Могли бы эти программы помочь Марусе? Каким образом?

13 Рефлексия

Рефлексия

Что нового вы открыли для себя в произведении В.Г. Короленко? Как ваше открытие связано с иллюстрацией?

14 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ /по выбору/

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ /по выбору/

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: Напишите свой финал произведения (конкурс фанфиков). Расскажите о проблемах современных детей (доклад). Создайте свой мини-проект или социальную рекламу (презентация, рекламный ролик).

15 ПРИЛОЖЕНИЕ /файлы для подготовки к данному уроку/

ПРИЛОЖЕНИЕ /файлы для подготовки к данному уроку/

16 ИНДИВИдуальный мини-проект Медико-социальная проблема в произведении В

ИНДИВИдуальный мини-проект Медико-социальная проблема в произведении В

г. Короленко «в дурном обществе»

В помощь учащимся

17 Цель проектирования (деятельности): формировать навыки отбора, анализа

Цель проектирования (деятельности): формировать навыки отбора, анализа

материала и проектирования.

Этапы работы над проектом: 1. Поисково-аналитический этап (поиск, отбор и систематизация материала по проблеме). 2. Практический этап (проектирование и оформление презентации). 3. Презентационный этап (выступление с демонстрацией презентации).

Цель проекта: представить медико-социальную проблему, отражённую в произведении В.Г. Короленко «В дурном обществе».

Задачи проекта: 1. Изучить материал по медико-социальной проблеме произведения. 2. Спроектировать представление о медико-социальной проблеме, отражённой в произведении. 3. Вызвать интерес к проблемам социума и их решению.

18 Источники

Источники

Литература

1. Литература. 6 класс: учебник-хрестоматия для общеобразоват. учреждений: в 2 ч. Ч. 2. / [авт.-сост.: М.А. Снежневская, О.М. Хренова]; под ред. Г.И. Беленького. – 12-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2011. 2. Домашний медицинский справочник / Болдуева С.А., Лифляндский В.Г., Закревский В.В. – М.: ЭКСМО, 2005 (или другие справочники и пособия).

Интернет-ресурсы

Социальная медицина. Болезни органов дыхания и туберкулез как медико-социальная проблема. – URL: http://ogmastudents.narod.ru/Prodvinut/soc_med/lek_20.htm 2. Туберкулёз. – URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%F3%E1%E5%F0%EA%F3%EB%B8%E7

«Социальная проблематика произведения В.г. Короленко «в дурном обществе»»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/sotsialnaja-problematika-proizvedenija-v.g.-korolenko-v-durnom-obschestve-171392.html
cсылка на страницу

Структура общества

18 презентаций о структуре общества
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Структура общества > Социальная проблематика произведения В.г. Короленко «в дурном обществе»